Matura z chemii

Chemia to przedmiot dodatkowy — zdawany wyłącznie na poziomie rozszerzonym, tylko w formie pisemnej (nie ma części ustnej ani poziomu podstawowego). Egzamin trwa 180 minut. Dla wielu maturzystów to właśnie chemia jest tym jednym obowiązkowym przedmiotem dodatkowym, do którego trzeba przystąpić — więcej o tym wymogu (i o tym, że próg 30% z przedmiotu dodatkowego zacznie obowiązywać od 2028 r.) znajdziesz na stronie pilarowej o maturze 2027.

kurs maturalny z chemii

Kiedy jest egzamin z chemii

Zgodnie z Komunikatem CKE o harmonogramie egzaminów w 2026 r., część pisemna egzaminu maturalnego z chemii (poziom rozszerzony) odbywa się:

• Termin główny 2026: 13 maja 2026 r. (środa), godz. 9:00
• Termin dodatkowy (czerwiec): 9 czerwca 2026 r. (wtorek), godz. 9:00 — dla osób z udokumentowaną przyczyną nieobecności w maju
• Absolwenci szkół lub oddziałów dwujęzycznych mogą dodatkowo rozwiązywać dodatkowe zadania egzaminacyjne w języku obcym z chemii (poziom rozszerzony) — w 2026 r. zaplanowane na 21 maja (czwartek), godz. 9:00, w wymiarze 80 minut dodatkowo. Dotyczy to wyłącznie absolwentów, dla których dany język obcy był drugim językiem nauczania.

Ponieważ chemia jest przedmiotem dodatkowym, nie obowiązuje dla niej "poprawka" w sierpniu na zasadach przewidzianych dla przedmiotów obowiązkowych — trzeba do niej po prostu przystąpić (w 2026 i 2027 r. bez wymogu zdobycia minimum punktowego; od 2028 r. — z wymogiem min. 30%, o czym więcej w artykule pilarowym).

Harmonogram matury 2027 opublikuje CKE ok. 20 sierpnia 2026 r. — do tego czasu można się opierać na strukturze harmonogramu 2026, bo zasady w 2027 r. są identyczne jak w 2026 r.

Ile trwa egzamin

(Źródło: Komunikat CKE o harmonogramie egzaminów w 2026 r., tabela czasu trwania egzaminu maturalnego w Formule 2023, s. 7 komunikatu)

Struktura arkusza i punktacja

Zgodnie z Informatorem o egzaminie maturalnym z chemii od roku szkolnego 2024/2025 (CKE):

• Egzamin trwa 180 minut.
• Arkusz egzaminacyjny zawiera około 45 zadań (poleceń), z podaną przy numerze każdego zadania maksymalną liczbą punktów do zdobycia za jego poprawne rozwiązanie.
• W arkuszu znajdą się zarówno zadania zamknięte (wielokrotny wybór, prawda-fałsz, dobieranie), jak i zadania otwarte — od zadań z luką i krótkiej odpowiedzi (np. napisanie równania reakcji, nazwy systematycznej lub wzoru substancji) do zadań rozszerzonej odpowiedzi, wymagających przedstawienia toku rozumowania (obliczeniowego lub doświadczalnego).
• Zadania będą zróżnicowane pod względem sprawdzanych wiadomości i umiejętności, poziomu trudności oraz sposobu udzielania odpowiedzi, mogą występować pojedynczo lub w wiązkach tematycznych i odnosić się do różnorodnych materiałów źródłowych (wykresy, rysunki, schematy, tabele, opisy, wzory, równania chemiczne), w tym barwnych ilustracji przedstawiających doświadczenia, substancje czy zestawy laboratoryjne.
• W arkuszu znajdzie się co najmniej jedno zadanie problemowe sprawdzające umiejętność samodzielnego rozwiązywania problemu — od doboru i zastosowania danych fizykochemicznych z różnych źródeł, przez tok rozumowania, po dyskusję i ocenę poprawności wyników. Za takie zadanie można uzyskać 4 albo 5 punktów.
• Szczególny nacisk jest kładziony na: rozumowanie, argumentowanie i wnioskowanie; wykorzystanie informacji z różnorodnych materiałów źródłowych; ocenę wiarygodności danych i wyników; konstruowanie wykresów, tabel i schematów; zasady bezpiecznego posługiwania się sprzętem laboratoryjnym i odczynnikami; ochronę środowiska; zastosowanie narzędzi matematycznych do analizy zjawisk i procesów.

Zasady oceniania (informator, s. 8–12) — kilka kluczowych reguł:

• zadania zamknięte i otwarte krótkiej odpowiedzi: 1 pkt za odpowiedź poprawną, 0 pkt za niepełną/niepoprawną/brak odpowiedzi (albo 2 pkt/1 pkt/0 pkt przy odpowiedzi częściowo poprawnej),
• zadania doświadczalne: błędny wybór lub brak wyboru odczynników skutkuje utratą punktów nie tylko za tę czynność, lecz też za odpowiedzi będące konsekwencją błędnego projektu doświadczenia,
• zadania obliczeniowe: ocenia się metodę, wykonanie obliczeń i podanie wyniku z właściwą jednostką i dokładnością; wynik liczbowy bez jednostki (gdy jest ona wymagana) jest traktowany jako błędny; standardowo wyniki podaje się z trzema cyframi znaczącymi,
• rozwiązanie oparte na błędnym merytorycznie założeniu uznaje się w całości za niepoprawne,
• w notacji chemicznej dopuszcza się różne typy wzorów (strukturalne, szkieletowe, półstrukturalne/grupowe, uproszczone, elektronowe) — kluczowa jest poprawność wiązalności atomów i sekwencji, nie konkretna forma zapisu.

Do każdego zadania stosowany jest co najmniej jeden czasownik operacyjny wskazujący wymaganą czynność (np. wybierz/podkreśl/zaznacz, wymień/napisz/podaj/określ, opisz, porównaj, rozstrzygnij/uzasadnij, wykaż/wyjaśnij, oblicz) — informator zawiera pełną tabelę z wyjaśnieniem, czego dokładnie oczekuje się po każdym z nich.

Źródło: Informator o egzaminie maturalnym z chemii od roku szkolnego 2024/2025, CKE, s. 17.

Co można mieć na egzaminie (przybory)

Zgodnie z Komunikatem CKE o materiałach i przyborach pomocniczych w 2026 r. (tabela dla Formuły 2023):

Dodatkowo, niezależnie od przedmiotu, obowiązkowy jest długopis lub pióro z czarnym tuszem (zakaz długopisów zmazywalnych/ściernych) — rysunki wykonuje się długopisem, nie ołówkiem.

Ważna różnica względem innych przedmiotów: na chemii obowiązkowy jest kalkulator naukowy (musi umożliwiać obliczanie funkcji logarytmicznych, trygonometrycznych i potęg o dowolnym wykładniku rzeczywistym), a nie kalkulator prosty, jak np. na geografii czy — co może być zaskoczeniem — na biologii, gdzie prosty kalkulator wystarcza do prostej analizy statystycznej. Kalkulator naukowy na chemii nie może przy tym zawierać wprowadzonych wzorów, praw, przykładowych zadań z rozwiązaniami ani łączyć się z internetem czy innym urządzeniem — może mieć jedynie wprowadzone wartości stałych fizycznych, astronomicznych i chemicznych (za ich poprawność CKE nie odpowiada; w rozwiązaniach uznawane są wartości z broszury Wybrane wzory i stałe fizykochemiczne...).

Zakres programowy / na czym się skupić

Informator dzieli materiał egzaminacyjny (i przykładowe zadania) na siedem działów tematycznych:

• Budowa materii — budowa atomu, konfiguracje elektronowe, liczby kwantowe, przemiany jądrowe, wiązania chemiczne i kryształy (jonowe, kowalencyjne, molekularne, metaliczne).
• Chemia fizyczna — m.in. termochemia, kinetyka i stany równowagi chemicznej.
• Chemia nieorganiczna — właściwości i reakcje pierwiastków oraz ich związków, w tym metali i niemetali.
• Równowagi w roztworach wodnych — dysocjacja, pH, hydroliza, roztwory buforowe.
• Elektrochemia — reakcje redoks, ogniwa, elektroliza.
• Chemia organiczna — węglowodory, grupy funkcyjne, mechanizmy reakcji, polimery.
• Chemia praktyczna — bezpieczeństwo pracy w laboratorium, projektowanie i interpretacja doświadczeń, obliczenia stechiometryczne, miareczkowanie i inne techniki analityczne.

Egzamin sprawdza realizację wymagań ogólnych i szczegółowych z podstawy programowej kształcenia ogólnego dla szkoły ponadpodstawowej (rozporządzenie Ministra Edukacji z 28 czerwca 2024 r.). Informator zaznacza wyraźnie, że przykładowe zadania nie wyczerpują wszystkich typów zadań ani wszystkich wymagań z podstawy programowej — "tylko realizacja wszystkich wymagań [...] może zapewnić wszechstronne wykształcenie chemiczne uczniów, w tym — ich właściwe przygotowanie do egzaminu maturalnego" (informator, s. 5).

Zadania w arkuszu odnoszą się też do nowoczesnych technik badawczych (np. metod spektroskopowych, technik separacyjnych i elektrochemicznych, nowoczesnej syntezy organicznej) — o ile poprzedza je odpowiedni materiał źródłowy w treści zadania, gdy dotyczą treści wykraczających poza podstawę programową.

Przykładowe zadania / arkusze

Poniżej trzy konkretne zadania z arkusza matury z chemii (poziom rozszerzony), termin główny 16 maja 2025 r. (symbol arkusza MCHP-R0-100-2505, 29 zadań / 42 polecenia, max 60 pkt), wraz z zasadami oceniania z opublikowanego przez CKE klucza:

• Zadanie 2. (przemiany jądrowe, dział "Budowa materii") — na podstawie opisu reakcji rozszczepienia jądra ²³⁵U bombardowanego neutronami, w wyniku której powstają jądra kryptonu i baru, trzeba uzupełnić schemat równania reakcji jądrowej z zachowaniem bilansu masy i ładunku (zad. 2.1., 0–1 pkt), a następnie — dla innego wariantu rozszczepienia (z jądrem ⁹³Sr) — wskazać poprawne dopełnienie równania i porównać stosunek liczby neutronów do protonów w dwóch jądrach (zad. 2.2., 0–1 pkt). Zasady oceniania: w obu podpunktach 1 pkt za poprawną odpowiedź, 0 pkt za odpowiedź niespełniającą kryterium albo brak odpowiedzi.
• Zadanie 10.2. (kinetyka chemiczna, dział "Chemia fizyczna", 0–4 pkt) — na podstawie dwóch wykresów zależności szybkości reakcji syntezy XY₂ od stężenia substratów (przy stałym stężeniu drugiego) trzeba ustalić wykładniki a i b w równaniu kinetycznym, obliczyć stałą szybkości reakcji k, a następnie obliczyć szybkość reakcji w innych warunkach (podana łączna liczba moli gazów w reaktorze). Zasady oceniania przewidują punktację stopniowaną 0–1–2–3–4: pełne 4 pkt wymaga poprawnej metody, prawidłowych wartości a i b, poprawnie obliczonej stałej k z jednostką oraz poprawnie obliczonej końcowej szybkości reakcji z jednostką; błędy rachunkowe, błędna/pominięta jednostka lub brak jednego z etapów obliczeń obniżają wynik do 3, 2 albo 1 pkt.
• Zadanie 23. (chemia organiczna/redoks, synteza feksofenadyny, 0–2 pkt) — na podstawie schematu (wzory szkieletowe) redukcji grupy karbonylowej borowodorkiem sodu (NaBH₄) w końcowym etapie syntezy leku przeciwhistaminowego feksofenadyny trzeba uzupełnić dwa zdania: o liczbie moli elektronów potrzebnych do redukcji jednego mola substratu (dwa albo trzy) oraz o hybrydyzacji atomu węgla ulegającego redukcji w substracie i w produkcie (sp / sp² / sp³). Zasady oceniania: 2 pkt za poprawne uzupełnienie obu zdań, 1 pkt za jedno, 0 pkt za brak odpowiedzi lub błędne uzupełnienie obu.

Wg sprawozdania CKE z sesji 2025 zadanie 2. i 10.2. okazały się dla maturzystów trudne, a najtrudniejszym zadaniem w całym arkuszu było zadanie 28.2. (poziom wykonania 10% — dotyczyło zapisania w formie jonowej równania reakcji otrzymywania soli amonowej α-aminokwasu).

(Źródła: arkusz i zasady oceniania — `materialy-zrodlowe/cke/arkusze-i-statystyki/arkusz-chemia-rozszerzony_maj-2025.pdf` oraz `zasady-oceniania-chemia-rozszerzony_maj-2025.pdf`.)

Informator CKE (rozdz. 2, "Przykładowe zadania z rozwiązaniami") zawiera dodatkowo zadania z pozostałych działów (np. stechiometria, elektrochemia, roztwory buforowe) — każde opatrzone wskazaniem sprawdzanego wymagania ogólnego i szczegółowego podstawy programowej oraz przykładowym rozwiązaniem, co jest dobrym materiałem do zrozumienia, czego oczekują egzaminatorzy od pełnej odpowiedzi.

arkusze maturalne z chemii z odpowiedziami

Egzamin dla absolwentów niesłyszących

Informator poświęca temu osobny rozdział: zdający niesłyszący przystępują do egzaminu w warunkach i formie dostosowanych do swojej niepełnosprawności. Dostosowanie formy egzaminu polega na przygotowaniu arkuszy, w których zmieniono sposób formułowania treści niektórych zadań i poleceń — zmiany dotyczą pojedynczych słów, zwrotów lub całych zdań, jeśli mogłyby być niezrozumiałe lub błędnie zrozumiane przez osoby niesłyszące. Zmiany te nie mogą wpływać na merytoryczną treść zadania ani dotyczyć terminów typowych dla danej dziedziny wiedzy. Dostosowanie warunków obejmuje m.in. wydłużony czas trwania egzaminu. Szczegóły ogłasza CKE w odrębnym komunikacie dyrektora CKE w sprawie dostosowania warunków i form przeprowadzania egzaminu maturalnego w danym roku szkolnym.

Statystyki zdawalności

Dane za sesję maj 2025 (Sprawozdanie z egzaminu maturalnego 2025 — chemia, CKE):

• Liczba zdających rozwiązujących zadania w arkuszu standardowym: 20 340 — w tym 18 833 z liceów ogólnokształcących, 1501 z techników i 6 z branżowych szkół II stopnia (s. 4, Tabela 1). Dodatkowo 371 osób rozwiązywało zadania w arkuszach dostosowanych (s. 5, Tabela 2), a z egzaminu zwolniono 62 laureatów/finalistów Olimpiady Chemicznej.
• Średni wynik: 43% punktów możliwych do zdobycia — egzamin, przeprowadzany na poziomie rozszerzonym, "okazał się dla zdających trudny" (s. 20, komentarz CKE).
• Rozkład wyników (s. 7, Tabela 4 "Wyniki zdających — parametry statystyczne"): mediana 40%, wynik modalny 8%, odchylenie standardowe 26 pkt proc., wynik min. 0%, maks. 100%. W podziale na typ szkoły: licea ogólnokształcące — średnia 45%, mediana 43%; technika — średnia 16%, mediana 10%.
• Trudność zadań (s. 20): arkusz zawierał 29 zadań (42 polecenia) — nie było zadań bardzo łatwych, tylko trzy zadania określono jako łatwe, większość jako umiarkowanie trudne lub trudne, a pięć zadań jako bardzo trudne. Najtrudniejszym zadaniem w arkuszu było zadanie 28.2. (równanie reakcji otrzymywania soli amonowej α-aminokwasu w formie jonowej) — poziom wykonania 10%.

(Źródło: `materialy-zrodlowe/cke/arkusze-i-statystyki/sprawozdanie-chemia-matura_2025.pdf`, s. 4–7 i s. 20.)

Statystyki za sesję 2026 (termin główny 13 maja 2026) CKE opublikuje jesienią 2026 r. — sprawozdania z danego roku ukazują się zwykle we wrześniu.

FAQ

Czy chemię trzeba zdać, żeby zdać maturę? W 2026 i 2027 r. — nie trzeba jej zdać, trzeba tylko do niej przystąpić jako do jednego przedmiotu dodatkowego rozszerzonego (o ile to chemię wybrałeś/-aś w tej roli). Od 2028 r. obowiązkowe stanie się uzyskanie z niej minimum 30% punktów. Zobacz stronę pilarową o maturze 2027.

Czy na maturze z chemii można używać kalkulatora prostego? Nie — komunikat CKE o przyborach wskazuje dla chemii kalkulator naukowy jako przybór obowiązkowy (taki, który umożliwia m.in. obliczanie funkcji logarytmicznych i trygonometrycznych), a nie kalkulator prosty, jak np. na geografii czy biologii.

Czy karta wzorów z egzaminu wystarczy do wszystkich obliczeń? Karta Wybrane wzory i stałe fizykochemiczne na egzamin maturalny z biologii, chemii i fizyki jest obowiązkowa i zapewniana przez szkołę, ale — jak podkreśla informator — to tylko zbiór wybranych wzorów i stałych. Zadania obliczeniowe wymagają samodzielnego doboru i zastosowania odpowiedniej metody, a nie tylko podstawienia do wzoru z karty.

Ile trwa egzamin dla absolwentów szkół dwujęzycznych? Standardowy egzamin z chemii trwa 180 minut. Absolwenci szkół/oddziałów dwujęzycznych mogą dodatkowo rozwiązywać dodatkowe zadania w języku obcym z chemii — to dodatkowe 80 minut, w odrębnym terminie tego samego dnia egzaminacyjnego cyklu (w 2026 r.: 21 maja, godz. 9:00).