Historia PR — Maj 2022
Arkusz maturalny z historii, poziom rozszerzony, sesja Maj 2022 (CKE), z odpowiedziami wzorcowymi z klucza CKE.
Maj 2022 · CKE
Zadanie 1
2 pktAwers i rewers tego samego współczesnego banknotu.
Podaj nazwy dwóch różnych cywilizacji, do których nawiązuje banknot przedstawiony w źródle. Odpowiedzi uzasadnij, odwołując się do odpowiednich elementów graficznych.
Rozwiązanie
Zasady oceniania: 2 pkt – za podanie dwóch poprawnych nazw cywilizacji wraz z uzasadnieniem do każdej z nich zawierającym odwołanie do elementów graficznych banknotu. 1 pkt – za podanie jednej poprawnej nazwy cywilizacji wraz z uzasadnieniem zawierającym odwołanie do elementów graficznych banknotu albo za podanie dwóch poprawnych nazw cywilizacji. 0 pkt – za odpowiedź niepełną lub błędną albo za brak odpowiedzi.
Rozwiązanie: Nazwa cywilizacji: cywilizacja starożytnego Egiptu. Przykładowe uzasadnienia: Na banknocie są wizerunki postaci przedstawione zgodnie z kanonem obowiązującym w sztuce starożytnego Egiptu. Na banknocie został przedstawiony fragment reliefu z widocznymi hieroglifami.
Nazwa cywilizacji: cywilizacja arabska / islamska. Przykładowe uzasadnienia: Na banknocie jest przedstawiony meczet / minarety. Na banknocie jest widoczne pismo arabskie.
Zadanie 2
1 pktFotografia budowli starożytnej.
Podaj nazwę typu budowli przedstawionej na fotografii i wyjaśnij cel wznoszenia tego typu obiektów.
Rozwiązanie
Zasady oceniania: 1 pkt – za prawidłową nazwę i wyjaśnienie celu. 0 pkt – za odpowiedź niepełną lub błędną albo za brak odpowiedzi.
Rozwiązanie: Nazwa: łuk triumfalny. Przykładowe wyjaśnienie: Łuki triumfalne wznoszono dla upamiętnienia znaczącego zwycięstwa militarnego albo dla uczczenia ważnej postaci, np. wodza lub cesarza.
Zadanie 3
1 pktŹródło 1. Fragment opracowania historycznego:
„Data założenia nie zgadza się z danymi archeologicznymi. Nie znaleziono zabytków wcześniejszych niż z ostatniej ćwierci VIII w. p.n.e. (prawie wiek później niż tradycyjna data). Miejsce wybrane na miasto w centrum wybrzeża – na trójkątnym półwyspie z niskimi pagórkami. Mury miasta miały około 35 km długości, a najważniejszy ich odcinek – lądowy – to trzy pasma o wysokości 12 m i grubości 10 m. Starożytna cytadela, także ufortyfikowana, znajdowała się na wysokim wzgórzu zwróconym ku morzu. Odkryto tu niektóre z najstarszych grobów, choć wskutek późniejszych działań rzymskich (całkowite zniszczenie miasta i zaoranie gruntu) nic nie zostało z domostw (mających nieraz 6 pięter) i budowli publicznych. Późniejsze prace doprowadziły do powstania sztucznych basenów portowych: zewnętrznego, prostokątnego – dla floty handlowej, i drugiego, okrągłego – dla wojennej, zamykanych łańcuchem.” (Na podstawie: Wielka historia świata, red. A. Krawczuk, t. 3, Kraków 2005, s. 234.)
Źródło 2. Plan miasta (patrz grafika).
Rozstrzygnij, czy opis zawarty w źródle 1. dotyczy miasta przedstawionego na planie (źródło 2.). Odpowiedź uzasadnij, odwołując się do informacji zawartych w obu źródłach.
Rozwiązanie
Zasady oceniania: 1 pkt – za prawidłowe rozstrzygnięcie wraz z uzasadnieniem zawierającym odwołanie do planu miasta i informacji z tekstu. 0 pkt – za odpowiedź niepełną lub błędną albo za brak odpowiedzi.
Rozwiązanie: Rozstrzygnięcie: Nie. Przykładowe uzasadnienie: W tekście źródłowym znajdują się informacje pozwalające stwierdzić, że opis dotyczy starożytnej Kartaginy, np. data założenia miasta, zdobycie i zburzenie miasta przez Rzymian. Plan zaś przedstawia Konstantynopol, o czym świadczą widoczne na planie informacje, np. nazwy akwenów wodnych, obecność świątyni Hagia Sophia, nazwy obiektów pochodzące od imion cesarzy rzymskich.
Zadanie 4
1 pktŹródło 1. Fragment opracowania historycznego:
„Dwór cesarski stanowił ośrodek potężnego i scentralizowanego aparatu administracyjnego, którym kierowała armia urzędników. Herakliusz przyjął […] tytuł basileusa, a despotyczny charakter maszynerii państwa uwidocznił się wyraźniej w jej orientalnym ceremoniale. […] Wprawdzie zachowały się pewne zewnętrzne formy dawnych rzymskich instytucji, ale całkowicie podporządkowano je władcy. Senat był zgromadzeniem osób piastujących urzędy, zorganizowanym według reguł ścisłej hierarchii. Przeciwwagę dla głównych urzędników państwowych, podlegających prefektowi […], urzędnikowi zajmującemu się administracją miasta […] i najwyższemu sędziemu […], stanowili urzędnicy dworscy […].” (N. Davies, Europa. Rozprawa historyka z historią, Kraków 2007, s. 283.)
Źródło 2. Dekoracja z bazyliki św. Witalisa w Rawennie (mozaika, patrz grafika).
Rozstrzygnij, czy tekst i dekoracja dotyczą tego samego państwa. Odpowiedź uzasadnij, odwołując się do treści obu źródeł.
Rozwiązanie
Zasady oceniania: 1 pkt – za prawidłowe rozstrzygnięcie wraz z uzasadnieniem zawierającym odwołanie do treści obu źródeł. 0 pkt – za odpowiedź niepełną lub błędną albo za brak odpowiedzi.
Rozwiązanie: Rozstrzygnięcie: Tak. Przykładowe uzasadnienie: Oba źródła dotyczą tego samego państwa [Cesarstwa Bizantyjskiego]. W tekście mowa np. o cesarzu wzorującym się na perskim ceremoniale; o scentralizowanym aparacie administracyjnym typowym dla Cesarstwa Bizantyjskiego, o zachowanych formach dawnych rzymskich instytucji: o senacie i prefektach. Dekoracja jest mozaiką, która ukazuje cesarza z aureolą na głowie w centrum, w otoczeniu urzędników, przedstawicieli kościoła oraz wojska.
Zadanie 5.1
1 pktŹródło 1. Fragment kroniki A:
„Jak zaś doszło do wypędzenia króla Bolesława z Polski, długo byłoby o tym mówić; tyle wszakże można powiedzieć, że sam będąc pomazańcem, nie powinien był pomazańca za żaden grzech karać cieleśnie. Wiele mu to bowiem zaszkodziło, gdy przeciw grzechowi grzech zastosował i za zdradę wydał biskupa na obcięcie członków. My zaś ani nie usprawiedliwiamy biskupa – zdrajcy, ani nie zalecamy króla, który tak szpetnie dochodził swych praw […].” (Anonim tzw. Gall, Kronika polska, Wrocław 1996, s. 54.)
Źródło 2. Fragment kroniki B:
„Podwójnie bezecny jest ten, kto życie komuś odebrawszy, gdy nie może zabrać duszy, usiłuje zbrukać [jego dobrą] sławę, a nie mogąc prześladować rzeczywiście, prześladuje go słowami. […] Chociaż te kłamstwa w pojęciu ludzi nieświadomych przyniosły męczennikowi pewną ujmę, to jednak nie mogły go pozbawić powagi świętości. […] Wkrótce potem Bolesław dotknięty niezwykłą chorobą zadał sobie śmierć, a syn jego jedyny, Mieszko, zginął otruty w pierwszym rozkwicie męskości. Tak to cały ród Bolesława poniósł karę za świętego Stanisława […].” (Mistrz Wincenty (tzw. Kadłubek), Kronika polska, Wrocław 2008, s. 78–79.)
Dokończ zdanie. Zaznacz właściwą odpowiedź spośród podanych. Obaj kronikarze nawiązują do wydarzeń, które miały miejsce
- A.
przed najazdem księcia Brzetysława na Polskę.
- B.
po koronacji królewskiej Mieszka II.
- C.
w czasie wojny z cesarzem Henrykiem V.
- D.
podczas rządów Władysława Wygnańca.
Rozwiązanie
Zasady oceniania: 1 pkt – za odpowiedź poprawną. 0 pkt – za odpowiedź błędną albo brak odpowiedzi.
Odpowiedź: B.
Historia
Poziom rozszerzony
Zadanie 5.2
1 pktWyjaśnij różnicę w ocenach postępowania obu stron konfliktu, zaprezentowanych w przytoczonych fragmentach kronik A i B (patrz źródła w zadaniu 5.1.).
Rozwiązanie
Zasady oceniania: 1 pkt – za prawidłowe wyjaśnienie różnicy w ocenach. 0 pkt – za odpowiedź niepełną lub błędną albo za brak odpowiedzi.
Przykładowe rozwiązanie: Gall Anonim w swojej ocenie wydarzenia starał się zachować obiektywną postawę, tj. nie usprawiedliwiał ani nie zalecał zachowania żadnej ze stron konfliktu. W relacji Wincentego Kadłubka widoczna jest jednostronnie pozytywna ocena postępowania biskupa (święty, męczennik) oraz jednostronnie negatywna Bolesława (podwójnie bezecny).
Zadanie 6
1 pktŹródło 1. Fragment opracowania historycznego:
„Był to proces migracji z «przeludnionego» Zachodu na Wschód. Organizatorzy grup migrantów, tzw. zasadźcy, zawierali umowę z właścicielem ziemi co do zasad wzajemnych uprawnień i świadczeń. Zasadźcy często stawali się dziedzicznymi sołtysami. Osadnictwo na nowo zagospodarowanych ziemiach przyczyniało się do złagodzenia poddaństwa osobistego i rozwoju samorządu wiejskiego [tzw. ławy]. Przygotowanie pod uprawę nowych ziem (tzw. osadnictwo na «surowym korzeniu») wymagało dużych nakładów pracy i dlatego osadnicy uzyskiwali zwolnienie od świadczeń na określony umową okres, tzw. «wolniznę».” (Na podstawie: A. Jezierski, C. Leszczyńska, Historia gospodarcza Polski, Warszawa 2002, s. 20–21.)
Źródło 2. Ilustracja z tzw. Zwierciadła saskiego – spisu prawa zwyczajowego z XIII w. (patrz grafika).
Sformułuj dwa argumenty potwierdzające tezę, że źródło 2. stanowi ilustrację procesu scharakteryzowanego w źródle 1.
Rozwiązanie
Zasady oceniania: 1 pkt – za sformułowanie dwóch poprawnych argumentów. 0 pkt – za odpowiedź niepełną lub błędną albo za brak odpowiedzi.
Przykładowe argumenty: Na ilustracji jest widoczna scena nadania dokumentu lokacyjnego (umowy), który przyznawał kolonistom (osadnikom) określone prawa (np. wolniznę). Na ilustracji widać scenę przedstawiającą wypełnianie obowiązków osadników względem właściciela ziemi (np. uprawa ziemi, osiedlenie się). W dolnej części ilustracji widoczna jest scena wiejskiej ławy [samorządu].
Zadanie 7.1
1 pktŹródło 1. Tablica genealogiczna [fragment] przedstawiająca władców litewskich i polskich z dynastii Giedyminowiczów i Jagiellonów (patrz grafika).
Źródło 2. Fragmenty opracowania historycznego:
Fragment A: „19 października […] podpisano uroczyście traktat pokojowy. Zwyciężony zakon zwracał Polsce Pomorze Gdańskie z ziemią chełmińską, michałowską i Warmię, czyli tereny zwane od tej pory Prusami Królewskimi. Krzyżakom pozostała […] część Prus ze stolicą w Królewcu – tzw. Prusy Zakonne. Wielki mistrz uznał się za lennika Polski […].”
Fragment B: „W odpowiedzi na [kampanię oszczerstw szerzonych przeciw Polsce przez Krzyżaków] rektor uniwersytetu krakowskiego […] przedstawił na forum soborowym Traktat o władzy papieża i cesarza nad niewiernymi, potępiający ostro wojny agresywne i podkreślający prawo wszystkich ludów do swobodnego życia na ziemi.”
Fragment C: „Na wzniesionym pośrodku rynku krakowskiego wysokim podium […] ustawiono tron królewski. Zasiadł na nim [król], otaczali go panowie polscy i […] goście zagraniczni. Albrecht złożył polskiemu władcy hołd na klęczkach i przyjął od niego inwestyturę na nowe, świeckie państwo […].” (M. Bogucka, Historia Polski […], Warszawa 2009, s. 88, 101, 119.)
Każdemu wydarzeniu opisanemu we fragmentach A–C (źródło 2.) przyporządkuj władcę ze źródła 1., który był z tym wydarzeniem związany. Odpowiedzi zapisz poniżej. Fragment A – … Fragment B – … Fragment C – …
Rozwiązanie
Zasady oceniania: 1 pkt – za odpowiedź zawierającą trzy prawidłowe wskazania. 0 pkt – za odpowiedź niepełną lub błędną albo za brak odpowiedzi.
Rozwiązanie: Fragment A – Kazimierz Jagiellończyk. Fragment B – Władysław Jagiełło. Fragment C – Zygmunt Stary.
Zadanie 7.2
1 pktRozstrzygnij, czy władcy przedstawieni w źródle 1. (tablica genealogiczna z zadania 7.1.) przejmowali tron litewski na zasadzie primogenitury (pierworództwa). Odpowiedź uzasadnij, odwołując się do informacji zawartych w tablicy genealogicznej.
Rozwiązanie
Zasady oceniania: 1 pkt – za prawidłowe rozstrzygnięcie wraz z uzasadnieniem zawierającym odwołanie do tablicy genealogicznej. 0 pkt – za odpowiedź niepełną lub błędną albo za brak odpowiedzi.
Rozwiązanie: Rozstrzygnięcie: Nie. Przykładowe uzasadnienie: W odniesieniu do tronu wielkoksiążęcego na Litwie ta zasada nie była stosowana np. w przypadku synów Władysława Jagiełły – tron na Litwie objął młodszy z jego synów. Analogiczna sytuacja miała miejsce z potomstwem Kazimierza Jagiellończyka.
Zadanie 8.1
2 pktŹródło 1. Fragmenty opracowania historycznego:
Fragment A: „Jedyną skarbnicą prawdziwej mądrości było dlań Pismo Święte. Ze szczególnym zamiłowaniem rozczytywał się w listach św. Pawła, [gdzie] znalazł podstawę do jednego ze swych głównych twierdzeń teologicznych. Była nim […] doktryna o zbawieniu. […] [U]znał, że najważniejsza dla zbawienia duszy ludzkiej jest wiara w Boga i Jego słowa wyrażone w Ewangelii. Natura ludzka jest ułomna, człowiek grzeszy nawet wtedy, gdy nie chce tego czynić. Gdyby człowiek miał być sądzony według tych uczynków, byłby więc zawsze potępiony. […] Nie przez uczynki więc, lecz przez wiarę, łaskę boską i pokutę osiągnie człowiek zbawienie.”
Fragment B: „Doktryna religijna [tego reformatora] w niewielkim stopniu była oryginalna. Zebrał i usystematyzował to, co przed nim głosili […] inni. I on za jedyne źródło wiary uznał Biblię, odrzucając całkowicie i bezwzględnie wszelką późniejszą tradycję. Najciekawsza chyba w jego poglądzie filozoficzno-religijnym była teoria o […] ograniczonej decyzją Boga woli ludzkiej. «Bóg przeznacza jednych na zbawienie, drugich na potępienie. Ludzie zostają potępieni nie dlatego, że grzeszą, ale grzeszą dlatego, że Bóg ich potępił», pisał […].” (Z. Wójcik, Historia powszechna. Wiek XVI–XVII, Warszawa 2001, s. 179–180, 199.)
Źródło 2. Mapa. Reformacja w Europie (patrz grafika).
Porównaj opisane we fragmentach A i B (źródło 1.) doktryny religijne – przedstaw jedno podobieństwo i jedną różnicę między nimi.
Rozwiązanie
Zasady oceniania: 2 pkt – za odpowiedź zawierającą wyjaśnienie jednego podobieństwa i jednej różnicy. 1 pkt – za odpowiedź zawierającą wyjaśnienie jednego podobieństwa albo jednej różnicy. 0 pkt – za odpowiedź błędną albo za brak odpowiedzi.
Rozwiązanie: Podobieństwo: Obie doktryny zakładały, że jedynym źródłem wiary jest Biblia [Ewangelia, Pismo Święte]. Różnica: We fragmencie B opisana została zasada [predestynacji], w myśl której każdy człowiek jest już z góry przeznaczony do zbawienia albo do potępienia. We fragmencie A zbawienie zależy od wiary człowieka w Boga, a więc jest w jakiś sposób zależne od postawy człowieka.
Historia
Poziom rozszerzony
Zadanie 8.2
1 pktNa podstawie źródeł 1. i 2. (zadanie 8.1.) oraz własnej wiedzy oceń prawdziwość poniższych zdań. Zaznacz P, jeśli zdanie jest prawdziwe, albo F – jeśli jest fałszywe.
| Nr | Zdanie |
|---|---|
| 1. | Doktryna religijna opisana we fragmencie A jako oficjalne wyznanie najwcześniej została wprowadzona w Szwecji. |
| 2. | Francuskich zwolenników doktryny religijnej opisanej we fragmencie B nazywano hugenotami. |
| 3. | Jeżeli chodzi o państwa uwzględnione na mapie, to najwięcej wyznań religijnych zostało oznaczonych na terytorium Królestwa Polskiego. |
Rozwiązanie
Zasady oceniania: 1 pkt – za trzy prawidłowe wskazania. 0 pkt – za odpowiedź niepełną lub błędną albo za brak odpowiedzi.
Rozwiązanie: 1–F, 2–P, 3–P.
Zadanie 9
1 pktTabela. Struktura społeczna ludności Korony u schyłku XVI w.
| Stan | Ogółem w tys. | Ogółem w % | Wielkopolska w tys. | Wielkopolska w % | Małopolska w tys. | Małopolska w % | Mazowsze w tys. | Mazowsze w % |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Ogółem | 2680,2 | 100,0 | 1016,5 | 100,0 | 983,8 | 100,0 | 679,9 | 100,0 |
| Chłopi | 1802,3 | 67,2 | 700,3 | 68,9 | 677,6 | 68,9 | 424,4 | 62,4 |
| Mieszczanie | 610,2 | 22,8 | 256,1 | 25,2 | 258,4 | 26,3 | 95,7 | 14,1 |
| Duchowieństwo | 5,7 | 0,2 | 2,7 | 0,3 | 2,1 | 0,2 | 0,9 | 0,1 |
| Szlachta | 262,0 | 9,8 | 57,4 | 5,6 | 45,7 | 4,6 | 158,9 | 23,4 |
(Historia Polski w liczbach. Ludność. Terytorium, Warszawa 1994, s. 41.)
Na podstawie danych statystycznych i własnej wiedzy oceń prawdziwość poniższych zdań. Zaznacz P, jeśli zdanie jest prawdziwe, albo F – jeśli jest fałszywe.
| Nr | Zdanie |
|---|---|
| 1. | Struktura społeczna Małopolski była bardziej zbliżona do struktury Wielkopolski niż do struktury Mazowsza. |
| 2. | Pierwsza wolna elekcja odbyła się na terenie dzielnicy o największej liczbie szlachty. |
| 3. | Najbardziej zurbanizowaną dzielnicą było Mazowsze. |
Rozwiązanie
Zasady oceniania: 1 pkt – za trzy prawidłowe wskazania. 0 pkt – za odpowiedź niepełną lub błędną albo za brak odpowiedzi.
Rozwiązanie: 1–P, 2–P, 3–F.
Zadanie 10
1 pktŹródło 1. Fragment opracowania historycznego:
„Wojna z Moskwą zaczęła się od straty Połocka, zdobytego przez Iwana IV. Na niczym spełzła wielka wyprawa przygotowana przez Zygmunta Augusta. Ze zmiennym szczęściem toczyły się walki w Inflantach objętych również działaniami wojennymi między Szwecją a Danią. W toku tej wojny nastąpiło najpierw zbliżenie między Szwecją, która dążyła do zdobycia Rygi, a Moskwą. Odpowiedzią na nie był sojusz polsko-duński. Współpraca między sojusznikami była nikła, po czym nastąpiła zmiana przymierzy. Polska zbliżyła się do Szwecji, a Moskwa do Danii. Zawarty układ pokojowy między Szwecją a Danią w Szczecinie nie przyniósł Polsce nic korzystnego. Rzeczpospolita musiała zadowolić się opanowaniem części Inflant oraz rozejmem z Moskwą, który przedłużył się wobec długotrwałości pierwszego i drugiego bezkrólewia.” (Na podstawie: J.A. Gierowski, Historia Polski […], Warszawa 1987, s. 128–129.)
Źródło 2. Mapa Rzeczypospolitej (patrz grafika).
Rozstrzygnij, czy na mapie przedstawiono działania wojenne, o których jest mowa w przytoczonym tekście. Odpowiedź uzasadnij, odwołując się do obu źródeł.
Rozwiązanie
Zasady oceniania: 1 pkt – za prawidłowe rozstrzygnięcie wraz z uzasadnieniem zawierającym odwołanie do obu źródeł. 0 pkt – za odpowiedź niepełną lub błędną albo za brak odpowiedzi.
Rozwiązanie: Rozstrzygnięcie: Nie. Przykładowe uzasadnienia: Na mapie zilustrowano kampanię wojenną przeciw Moskwie z czasów króla Stefana Batorego, o czym świadczy np. wyprawa na Psków, rozejm w Jamie Zapolskim. Natomiast w tekście została opisana wojna o Inflanty za czasów panowania Zygmunta Augusta, a zatem przed 1572 rokiem.
Zadanie 11
2 pktFotografie rzeźb przedstawiających Dawida – fotografia A i fotografia B (patrz grafika).
Podaj nazwy dwóch stylów w sztuce, reprezentowanych przez rzeźby przedstawione na fotografiach A i B, oraz wymień po jednej widocznej cesze każdego z tych stylów.
Rozwiązanie
Zasady oceniania: 2 pkt – za podanie dwóch prawidłowych nazw stylów oraz dwóch prawidłowych cech. 1 pkt – za podanie jednej prawidłowej nazwy stylu oraz jednej prawidłowej cechy tego stylu, albo za podanie dwóch prawidłowych nazw stylów. 0 pkt – za odpowiedź niepełną lub błędną albo za brak odpowiedzi.
Rozwiązanie: Fotografia A – Nazwa stylu: styl barokowy [barok]. Przykładowe cechy: dynamika [ruch], emocjonalność, dramatyzm, teatralność. Fotografia B – Nazwa stylu: styl renesansowy [renesans]. Przykładowe cechy: statyczność, idealizacja ludzkiego ciała, postawa kontrapostu, proporcjonalność i harmonia.
Zadanie 12
1 pktKarykatura francuska z końca XVIII wieku (patrz grafika).
Uzasadnij, że karykatura odnosi się do społecznych przyczyn wybuchu rewolucji francuskiej. W swojej odpowiedzi odwołaj się do dwóch elementów graficznych rysunku.
Rozwiązanie
Zasady oceniania: 1 pkt – za prawidłowe uzasadnienie z odwołaniem do dwóch elementów graficznych rysunku. 0 pkt – za odpowiedź niepełną lub błędną albo za brak odpowiedzi.
Przykładowe rozwiązanie: Położenie stanu trzeciego stało się przyczyną rewolucji 1789 roku. Dwa uprzywilejowane stany, tj. szlachta i duchowieństwo, żyją kosztem stanu trzeciego – na rysunku przedstawiciele duchowieństwa i szlachty siedzą na plecach zmęczonego i obdartego mężczyzny, który jest personifikacją stanu trzeciego.
Historia
Poziom rozszerzony
Zadanie 13
1 pktŹródło 1. Fragment opracowania historycznego:
„Początkowo rząd francuski [Ludwika Filipa] wyrażał gotowość przyjęcia polskich emigrantów i w tym duchu już w marcu […] minister skarbu […] złożył obietnice dyplomatycznemu przedstawicielowi Rządu Narodowego, generałowi Kniaziewiczowi […]. Gdy do Paryża nadeszły wiadomości o klęsce Polaków, doszło do licznych demonstracji antyrządowych, zwłaszcza w Paryżu. Przede wszystkim z tej przyczyny rząd nie chciał dopuścić do stolicy Francji głównej fali uchodźców polskich i kierował ich do miast prowincjonalnych.” (M. Zgórniak, Polska w czasach walk o niepodległość […], Kraków 2001, s. 151.)
Źródło 2. Fragment opracowania historycznego:
„Organizacyjnym centralnym ośrodkiem działalności emigracyjnej stała się Agencja zorganizowana w Paryżu. Agencja była kontynuacją oficjalnego poselstwa władz powstania […]. Kiedy do Paryża zaczęły napływać kolejne fale emigrantów, a pośród nich działacze radykalni i skłóceni po klęsce, z Agencji wyodrębniła się Deputacja, rodzaj kilkuosobowego rządu emigracyjnego. […] Niebawem dołączył do nich generał Jan Henryk Dąbrowski.” (S. Grodziski, Polska w czasach przełomu, Kraków 2004, s. 230–232.)
Rozstrzygnij, czy źródła 1. i 2. dotyczą skutków tego samego powstania. Odpowiedź uzasadnij, odwołując się do obu źródeł.
Rozwiązanie
Zasady oceniania: 1 pkt – za prawidłowe rozstrzygnięcie wraz z uzasadnieniem zawierającym odwołanie do obu źródeł. 0 pkt – za odpowiedź niepełną lub błędną albo za brak odpowiedzi.
Rozwiązanie: Rozstrzygnięcie: Nie. Przykładowe uzasadnienie: Źródło 1. dotyczy emigracji po powstaniu listopadowym, o czym świadczy fakt, że we Francji panuje Ludwik Filip. Źródło 2. nawiązuje do sytuacji polskiej emigracji po powstaniu kościuszkowskim, co potwierdzają informacje o np. Agencji, Deputacji, Janie Henryku Dąbrowskim.
Zadanie 14.1
1 pktFragment opracowania historycznego:
„Ludwik Mierosławski […] łudził się możliwością jednoczesnego rozpoczęcia wojny wyzwoleńczej przeciwko trzem zaborcom […]. Lekceważąc zasady organizacji, zaopatrzenia i wyszkolenia nowoczesnej armii, […] zdołał jednak przekonać swoich […] współpracowników o możliwości sukcesu. Do sprawdzenia nie doszło, bowiem rozbudowana pośpiesznie w Wielkopolsce konspiracja została zadenuncjowana. Nastąpiły szeroko zakrojone aresztowania; Mierosławski dostał się w ręce policji […]. Po półtorarocznym śledztwie rozpoczął się w Berlinie „wielki proces”. 8 najważniejszych, z Mierosławskim na czele, skazano na karę śmierci. Wyroków nie wykonano z powodu wybuchu rewolucji w Berlinie […]. Fryderyk Wilhelm IV podpisał dla wszystkich skazanych akt […] amnestii […].” (Na podstawie: J. Łojek, Kalendarz historyczny. Polemiczna historia Polski, Warszawa 1994, s. 311.)
Podaj stosowaną w historiografii nazwę wydarzeń europejskich, których częścią była – wspomniana w tekście – rewolucja w Berlinie.
Rozwiązanie
Zasady oceniania: 1 pkt – za poprawną odpowiedź. 0 pkt – za odpowiedź błędną albo za brak odpowiedzi.
Rozwiązanie: Wiosna Ludów.
Zadanie 14.2
1 pktUzasadnij, że autor fragmentu opracowania historycznego (zadanie 14.1.) krytycznie odnosi się do działań Ludwika Mierosławskiego.
Rozwiązanie
Zasady oceniania: 1 pkt – za prawidłowe uzasadnienie. 0 pkt – za odpowiedź błędną albo za brak odpowiedzi.
Przykładowe rozwiązanie: Autor używa w odniesieniu do Ludwika Mierosławskiego negatywnie nacechowanych określeń, np. „łudził się”, „lekceważąc zasady organizacji”, „pośpiesznie”, świadczących o niechęci do opisywanej postaci.
Zadanie 15
1 pktKarykatura brytyjska z 1860 roku (patrz grafika) z podpisem: „WŁAŚCIWA NOGA WRESZCIE W BUCIE. Garibaldi – «Jeśli dalej się nie uda, spróbuj, Panie, nieco więcej prochu»”.
Wyjaśnij wymowę ideową rysunku, interpretując jego dwa elementy graficzne. W odpowiedzi odwołaj się do faktografii.
Rozwiązanie
Zasady oceniania: 1 pkt – za prawidłowe wyjaśnienie wymowy rysunku zawierające interpretację dwóch elementów graficznych i odwołanie do faktografii. 0 pkt – za odpowiedź niepełną lub błędną albo za brak odpowiedzi.
Przykładowe rozwiązanie: Rewolucjonista Garibaldi (postać w czerwonej koszuli) pomaga królowi Piemontu [Wiktorowi Emanuelowi II] w dziele zjednoczenia Włoch (nakłada mu but symbolizujący Włochy), namawiając go do śmielszego korzystania z rozwiązań militarnych. Data wskazuje na kluczowy moment procesu zjednoczeniowego – w 1860 roku obaj politycy rozpoczęli współpracę na rzecz jednoczenia Włoch.
Zadanie 16.1
1 pktWykresy. Struktura gospodarstw rolnych w trzech zaborach (dane z początku XX w.) – wykres A, wykres B i wykres C (patrz grafika). (Na podstawie: J. Buszko, Od niewoli do niepodległości (1864–1918), Kraków 2000, s. 179.)
Rozstrzygnij, który wykres przedstawia strukturę gospodarstw w Galicji. Odpowiedź uzasadnij, odwołując się do danych z wykresów i wiedzy własnej.
Rozwiązanie
Zasady oceniania: 1 pkt – za prawidłowe rozstrzygnięcie wraz z uzasadnieniem zawierającym odwołanie do danych i własnej wiedzy. 0 pkt – za odpowiedź niepełną lub błędną albo za brak odpowiedzi.
Rozwiązanie: Rozstrzygnięcie: A. Przykładowe uzasadnienia: W Galicji panowało największe rozdrobnienie gospodarstw rolnych spośród wszystkich zaborów – taką rozdrobnioną strukturę przedstawiono na wykresie A, gdzie aż 29% gospodarstw miało areał równy 5 ha lub mniejszy (dla porównania wartość ta w wykresie B wynosi 16%, a w wykresie C – 6%).
Historia
Poziom rozszerzony
Zadanie 16.2
1 pktWyjaśnij zależność między strukturą gospodarki w Galicji (zadanie 16.1.) a zjawiskiem emigracji.
Rozwiązanie
Zasady oceniania: 1 pkt – za prawidłowe wyjaśnienie zależności. 0 pkt – za odpowiedź błędną albo za brak odpowiedzi.
Przykładowe rozwiązanie: Rozdrobnione rolnictwo (przy braku przemysłu) nie było w stanie zapewnić utrzymania i żywności dla wszystkich mieszkańców, którzy przymuszeni fatalnymi warunkami ekonomicznymi decydowali się na wyjazd z kraju w poszukiwaniu lepszego życia.
Zadanie 17
1 pktKarykatura – Bismarck wprowadza Alzację i Lotaryngię do Reichstagu (patrz grafika).
Dokończ zdanie. Zaznacz właściwą odpowiedź spośród podanych. Karykatura odnosi się do wydarzeń z roku
- A.
- B.
- C.
- D.
Rozwiązanie
Zasady oceniania: 1 pkt – za prawidłową odpowiedź. 0 pkt – za odpowiedź błędną albo za brak odpowiedzi.
Odpowiedź: C.
Zadanie 18
1 pktFotografie obrazów – fotografia A i fotografia B (patrz grafika).
Rozstrzygnij, która z fotografii (A czy B) ukazuje obraz powstały w stylu impresjonistycznym. Odpowiedź uzasadnij, odwołując się do jednej widocznej na obrazie cechy tego stylu.
Rozwiązanie
Zasady oceniania: 1 pkt – za prawidłowe rozstrzygnięcie wraz z uzasadnieniem zawierającym odwołanie do jednej widocznej na obrazie cechy tego stylu. 0 pkt – za odpowiedź niepełną lub błędną albo za brak odpowiedzi.
Rozwiązanie: Rozstrzygnięcie: A. Przykładowe uzasadnienie: Impresjonistom chodziło o ukazanie emocji, wrażeń powodowanych ulotną chwilą (tutaj jest to wschód słońca) – stąd stosowali technikę malowania plamkami, krótkimi dotknięciami lub pociągnięciami pędzla.
Zadanie 19
1 pktOdznaka z godłem amerykańskiej VII Eskadry Lotniczej im. Tadeusza Kościuszki walczącej w wojnie polsko-bolszewickiej (patrz grafika).
Sformułuj dwa argumenty potwierdzające tezę, że godło nawiązuje do dokonań politycznych patrona eskadry.
Rozwiązanie
Zasady oceniania: 1 pkt – za podanie dwóch różnych argumentów. 0 pkt – za odpowiedź niepełną lub błędną albo za brak odpowiedzi.
Rozwiązanie: Na odznace widoczne są kosy osadzone na sztorc, co stanowi nawiązanie do zorganizowanego przez patrona eskadry powstania, w którym walczyli kosynierzy. Czapka (tzw. krakuska) symbolizuje nobilitację chłopstwa; Kościuszko nosił takie nakrycie głowy, aby podkreślić znaczenie chłopstwa w walce o niepodległość. Widoczne są gwiazdy i czerwone pasy, co stanowi nawiązanie do wyglądu flagi Stanów Zjednoczonych – w wojnie o niepodległość tego państwa walczył Tadeusz Kościuszko.
Zadanie 20
1 pktŹródło 1. Ulotka wyborcza z wierszykiem (patrz grafika):
„Przezwały się «centrolewem» / Fałszowane karty, / I z tych kart się złożył domek / Głupi i zażarty, / Każda karta do Marszałka / Nienawiścią puchnie, / Lecz co będzie, moi drodzy, / Jeżeli On dmuchnie?”
Źródło 2. Henryk Comte – Zwierzenia adiutanta w Belwederze i na Zamku [fragment]:
„W piątek 14 maja około godziny 16 otrzymałem od prezydenta rozkaz: oddziały przyboczne […] maszerują z prezydentem i rządem do Wilanowa. […] Po blisko dwugodzinnym marszu przybyliśmy do Wilanowa. Natychmiast rozpoczęło się posiedzenie Rady Gabinetowej. […] W niezwykłym napięciu nerwów oczekiwaliśmy wyników narady. […] W parę minut później dowiedziałem się, że prezydent, podobnie jak i premier Witos […] oraz wszyscy ministrowie, […] wypowiedzieli się stanowczo przeciw dalszemu przelewowi krwi.” (Wspomnienia w relacjach i dokumentach, Warszawa 1987, s. 106‒108.)
Rozstrzygnij, czy ulotka zaprezentowana w źródle 1. powstała przed wydarzeniami opisanymi w źródle 2., czy – po tych wydarzeniach. Odpowiedź uzasadnij, odwołując się do obu źródeł.
Rozwiązanie
Zasady oceniania: 1 pkt – za prawidłowe rozstrzygnięcie wraz z uzasadnieniem zawierającym odwołanie do obu źródeł. 0 pkt – za odpowiedź niepełną lub błędną albo za brak odpowiedzi.
Rozwiązanie: Rozstrzygnięcie: Po. Przykładowe uzasadnienie: Ulotka dotyczy sytuacji politycznej w okresie rządów sanacji (po przewrocie majowym), o czym świadczy nazwa „Centrolew” – była to szeroka koalicja partii opozycyjnych wobec Piłsudskiego zawarta w 1929 roku. Tekst natomiast odnosi się do przebiegu zamachu majowego (przewrotu Józefa Piłsudskiego) z 1926 roku.
Historia
Poziom rozszerzony
Zadanie 21.1
1 pktŹródło 1. Fragment rozmowy telefonicznej Hermanna Göringa (Berlin) z Joachimem von Ribbentropem (Londyn):
„Göring: […] Panuje entuzjazm nie do opisania. Może pan to usłyszeć przez radio. Ribbentrop: Jest to wprost fantastyczne, nieprawdaż? Göring: Oczywiście. Wydarzenie to całkowicie zaćmiło nasz ostatni marsz do Nadrenii. Führer był głęboko wzruszony, gdy ubiegłej nocy rozmawiał ze mną. Niech pan nie zapomina, że teraz po raz pierwszy ujrzał on znów swą ojczyznę.” (Dokumenty i materiały z przedednia drugiej wojny światowej, t. 1, Warszawa 1949, s. 75.)
Źródło 2. Rysunek satyryczny „UDANE POLOWANIE” z podpisem: „Mussolini: «Wszystko w porządku, Adolfie – w ogóle nie słyszałem strzału»” oraz napisami „REZERWAT ŚCISŁY – AUSTRIACKA INTEGRALNOŚĆ” (patrz grafika).
Rozstrzygnij, czy źródła 1. i 2. dotyczą wydarzeń z tego samego roku. Odpowiedź uzasadnij, odwołując się do obu źródeł.
Rozwiązanie
Zasady oceniania: 1 pkt – za prawidłowe rozstrzygnięcie wraz z uzasadnieniem zawierającym odwołanie do obu źródeł. 0 pkt – za odpowiedź niepełną lub błędną albo za brak odpowiedzi.
Rozwiązanie: Rozstrzygnięcie: Tak. Przykładowe uzasadnienie: Oba źródła dotyczą tzw. Anschlussu Austrii z 1938 roku (zajęcia Austrii przez III Rzeszę) – w źródle 1. wskazuje na to stwierdzenie, że Hitler ujrzał swoją ojczyznę (Hitler pochodził z Austrii); w źródle 2. – fakt „upolowania”, czyli zdobycia Austrii przez Hitlera.
Zadanie 21.2
1 pktWyjaśnij wymowę karykatury (zadanie 21.1., źródło 2.) w kontekście postanowień traktatu wersalskiego.
Rozwiązanie
Zasady oceniania: 1 pkt – za prawidłowe wyjaśnienie w kontekście postanowień traktatu wersalskiego. 0 pkt – za odpowiedź niepełną lub błędną albo za brak odpowiedzi.
Przykładowe rozwiązanie: Traktat wersalski zakazywał połączenia Niemiec z Austrią, ale Niemcy hitlerowskie pogwałciły ten zapis traktatowy (podobnie jak inne) i włączyły Austrię w obręb swoich granic przy biernym poparciu faszystowskich Włoch.
Zadanie 22
1 pktCharles de Gaulle, Pamiętniki [fragment]:
„Francja przeżywa najstraszliwszy kryzys w swojej historii. […] Poddając się niewybaczalnej panice, przygodni kierownicy naszego kraju przyjęli warunki przeciwnika i podlegają jego prawu. Tymczasem niezliczone dowody wykazują, że naród i Imperium nie zgadzają się na taką haniebną niewolę. Miliony Francuzów lub francuskich obywateli postanowiły kontynuować wojnę aż do wyzwolenia […]. W chwili obecnej nie ma już prawdziwego rządu francuskiego. Organ […], który pretenduje do tej nazwy, jest niekonstytucyjny i podległy najeźdźcy. […] Trzeba więc, aby nowe władze wzięły na siebie zadanie kierowania wysiłkiem francuskim w toczącej się wojnie. Wydarzenia każą mi wziąć na siebie ten święty obowiązek.” (T. Maresz, K. Juszczyk, Historia w tekstach źródłowych […], t. 4, Rzeszów 2000, s. 9.)
Wyjaśnij, jaką sytuację polityczną Francji autor Pamiętników nazwał haniebną niewolą.
Rozwiązanie
Zasady oceniania: 1 pkt – za prawidłowe wyjaśnienie. 0 pkt – za odpowiedź błędną albo za brak odpowiedzi.
Przykładowe rozwiązanie: De Gaulle haniebną niewolą nazwał sytuację, w której władze Francji poddały się ekspansji hitlerowskich Niemiec i faszystowskich Włoch, tworząc kolaboracyjny rząd Vichy z marszałkiem Pétainem na czele.
Zadanie 23
1 pktWykresy. Zniszczenia budynków w Warszawie według stanu z 1945 roku (w %). (Na podstawie: W. Sienkiewicz, Polska od roku […], Warszawa 2012, s. 215.)
| Obszar | Budynki niezniszczone | Budynki zniszczone częściowo | Budynki zniszczone całkowicie |
|---|---|---|---|
| Warszawa (ogółem) | 43,8% | 15,2% | 41% |
| Warszawa lewobrzeżna | 25,1% | 17,1% | 57,8% |
| Warszawa prawobrzeżna | 73,1% | 10,7% | 16,2% |
Odwołując się do wykresów oraz własnej wiedzy, wyjaśnij przyczynę różnej skali zniszczeń między lewobrzeżną a prawobrzeżną Warszawą.
Rozwiązanie
Zasady oceniania: 1 pkt – za prawidłowe wyjaśnienie z odwołaniem do wykresów i własnej wiedzy. 0 pkt – za odpowiedź niepełną lub błędną albo za brak odpowiedzi.
Przykładowe rozwiązanie: Warszawa prawobrzeżna (na wschód od Wisły) została latem 1944 zajęta przez Armię Czerwoną, natomiast w Warszawie lewobrzeżnej toczyło się powstanie warszawskie – w trakcie walk (masowe bombardowania), a szczególnie po jego upadku, Niemcy celowo niszczyli zabudowę miasta.
Zadanie 24
1 pktŹródło 1. Fragment opracowania historycznego:
„W ciągu trzech dni wzniesiono tymczasową konstrukcję wystarczającą, żeby uniemożliwić swobodne przemieszczanie się pomiędzy dwiema częściami Berlina. W ciągu kolejnych tygodni podniesiono ją i wzmocniono. Dodano reflektory, drut kolczasty i posterunki strażnicze; drzwi i okna budynków […] najpierw przesłonięto, a następnie zamurowano. Przedzielono ulice i place, a cały transport między obiema częściami miasta podlegał ścisłej kontroli albo też całkowicie zamarł. Berlin miał swój mur.” (T. Judt, Powojnie. Historia Europy od roku 1945, Poznań 2013, s. 300.)
Źródło 2. Karykatura z epoki – dwie postacie po obu stronach granicy z napisami „ZACHODNIE NIEMCY” i „WSCHODNIE NIEMCY” (patrz grafika).
Rozstrzygnij, które z wydarzeń przedstawionych w źródłach 1. i 2. miało miejsce wcześniej. Odpowiedź uzasadnij, odwołując się do obu źródeł.
Rozwiązanie
Zasady oceniania: 1 pkt – za prawidłowe rozstrzygnięcie wraz z uzasadnieniem zawierającym odwołanie do obu źródeł. 0 pkt – za odpowiedź niepełną lub błędną albo za brak odpowiedzi.
Rozwiązanie: Rozstrzygnięcie: Wydarzenie ze źródła 2. Przykładowe uzasadnienie: Źródło 2. dotyczy blokady Berlina z lat 1948–1949 i zorganizowanego przez aliantów zachodnich tzw. mostu powietrznego, zaopatrującego blokowaną przez Stalina część miasta. Źródło 1. natomiast opisuje budowę muru berlińskiego, którą zainicjowano w latach 60.
Historia
Poziom rozszerzony
Zadanie 25
1 pktGospodarstwa rolne wg województw w 1950 roku (patrz grafika/mapa). (W. Sienkiewicz, Polska od roku 1944. Najnowsza historia, Warszawa 2012, s. 220.)
Wyjaśnij, dlaczego na terenie niektórych województw gospodarstwa nowo utworzone stanowiły 100% gospodarstw rolnych.
Rozwiązanie
Zasady oceniania: 1 pkt – za prawidłowe wyjaśnienie. 0 pkt – za odpowiedź błędną albo za brak odpowiedzi.
Przykładowe rozwiązanie: Taka sytuacja występowała na tzw. Ziemiach Odzyskanych, gdzie wskutek zmiany granic nastąpiła wymiana ludności, a polscy osadnicy na nowo organizowali swoje gospodarstwa na ziemiach poniemieckich.
Zadanie 26.1
1 pktŹródło 1. Fragment przemówienia:
„Stalinowi całkowicie obce były cechy leninowskie […]. Działał na coraz szerszą skalę i coraz uporczywiej poprzez organy karne, gwałcąc przy tym często wszelkie istniejące normy moralności oraz ustawy radzieckie. Masowe aresztowania i deportacje wielu tysięcy ludzi, egzekucje bez sądu i normalnego śledztwa wywoływały stan niepewności, strach, a nawet rozjątrzenie. Towarzysze! Musimy zdecydowanie raz na zawsze obalić kult jednostki, wysnuć odpowiednie wnioski w dziedzinie pracy zarówno ideologiczno-teoretycznej, jak i praktycznej. […] Należy do końca naprawić zło, spowodowane aktami gwałcenia rewolucyjnej praworządności socjalistycznej, jakie nagromadziły się przez dłuższy czas wskutek ujemnych następstw kultu jednostki. […] Jesteśmy całkowicie przekonani, że nasza partia, uzbrojona w historyczne uchwały XX Zjazdu, poprowadzi naród radziecki drogą leninowską do nowych sukcesów, do nowych zwycięstw.” (Wiek XX w źródłach […], oprac. M. Sobańska-Bondaruk, S.B. Lenard, Warszawa 1998, s. 338–340.)
Źródło 2. Wykres. Liczba więźniów Gułagu w latach 1930–1956 (w mln) (patrz grafika). (Na podstawie: A. Radziwiłł, W. Roszkowski, Historia […]. Wiek XX, Warszawa 2004, s. 206.)
Podaj nazwisko przywódcy, który wygłosił przemówienie cytowane w źródle 1.
Rozwiązanie
Zasady oceniania: 1 pkt – za prawidłową odpowiedź. 0 pkt – za odpowiedź błędną albo za brak odpowiedzi.
Rozwiązanie: [Nikita] Chruszczow.
Zadanie 26.2
1 pktUzasadnij, odwołując się do danych z wykresu (zadanie 26.1., źródło 2.), że obietnice zaprezentowane w cytowanym przemówieniu zostały częściowo spełnione.
Rozwiązanie
Zasady oceniania: 1 pkt – za prawidłowe uzasadnienie zawierające odwołanie do danych z wykresu. 0 pkt – za odpowiedź niepełną lub błędną albo za brak odpowiedzi.
Przykładowe rozwiązanie: Zgodnie z obietnicą wyrażoną w cytowanym przemówieniu zmniejszyła się liczba więźniów Gułagu z 14 milionów w 1953 do 6 milionów w 1956 roku, co oznaczało, że wypuszczono tych, których uznano za skazanych niesłusznie i niesprawiedliwie w czasach stalinowskich.
Zadanie 27
1 pktFragmenty biogramów:
Fragment 1.: „On nas wciągnął w przepaść, a wciągnął przez to, że był sympatyczny, mówił obcymi językami, […] lubili go Francuzi i bulili mu ogromną forsę – dzisiaj nie chcą dać grosza, a jemu dawali miliardy. Właściwie sekretarze partyjni zmarnowali te miliardy, bo każdy chciał mieć inwestycję dewizową, największą była Huta Katowice. […] Przynajmniej dał dziesięć lat złudnego dobrobytu, wybudował parę dworców, parę lotnisk, to po nim zostanie.”
Fragment 2.: „Słyszałem jego sławne przemówienie na placu Teatralnym, kiedy przyjechał. To był chyba maj 1945. Wśród ruin – tłum się zebrał i on przemówił. [...] [I] wtedy był płacz ogólny na placu, bo uważali, że przyjechał zbawca, że będzie ratował. Nie bardzo udał się ten ratunek, jak wiemy. [...] Zrobiono oszustwo wyborcze stuprocentowe i dostał 24 mandaty, co było kpiną już kompletną.”
Fragment 3.: „Niezwykle porządny i uczciwy człowiek […]. Dla mnie było niespodzianką, że został doradcą Wałęsy. Ja myślałem, że on będzie działaczem duchowym, katolickim – redaktor «Więzi», a tu wdał się w politykę, [...] ale pierwszym niekomunistycznym premierem jednak został!” (S. Kisielewski, Abecadło Kisiela, Warszawa 1990, s. 14, 38, 40.)
Do każdego fragmentu biogramu dopisz nazwisko osoby, której on dotyczy. Odpowiedzi zapisz poniżej. Fragment 1. – … Fragment 2. – … Fragment 3. – …
Rozwiązanie
Zasady oceniania: 1 pkt – za odpowiedź zawierającą trzy prawidłowe nazwiska. 0 pkt – za odpowiedź niepełną lub błędną albo za brak odpowiedzi.
Rozwiązanie: Fragment 1 – [Edward] Gierek. Fragment 2 – [Stanisław] Mikołajczyk. Fragment 3 – [Tadeusz] Mazowiecki.
Zadanie 28
1 pktŹródło 1. Fragment opracowania historycznego:
„[Podpisano] porozumienie dotyczące realizacji wszystkich 21 postulatów [Międzyzakładowego Komitetu Strajkowego]. Punkt pierwszy przewidywał «powołanie samorządnych związków zawodowych, które byłyby autentycznym reprezentantem klasy pracującej». […] W tym samym kierunku szło zagwarantowanie prawa do strajku – a zatem do wyrażania sprzeciwu wobec władzy – oraz gwarancje bezpieczeństwa dla jego uczestników i osób wspierających. Porozumienie nie przewidywało zniesienia cenzury […], ale przewidywał[o], że działalność mediów będzie «służyć wyrażaniu różnorodności myśli, poglądów i sądów» i będzie poddana kontroli społecznej. Uzgodniono również, że w radiu będzie w niedzielę nadawana Msza święta.” (Polski wiek XX. […], red. K. Persak i P. Machcewicz, t. 4, Warszawa 2011, s. 173.)
Źródło 2. Fotografia z epoki (patrz grafika).
Rozstrzygnij, czy porozumienie – o którym mowa w źródle 1. – zostało wypracowane podczas spotkania, do którego nawiązuje fotografia ze źródła 2. Odpowiedź uzasadnij, odwołując się do obu źródeł.
Rozwiązanie
Zasady oceniania: 1 pkt – za prawidłowe rozstrzygnięcie wraz z uzasadnieniem zawierającym odwołanie do obu źródeł. 0 pkt – za odpowiedź niepełną lub błędną albo za brak odpowiedzi.
Rozwiązanie: Rozstrzygnięcie: Nie. Przykładowe uzasadnienie: Przywołane w źródle 1. postulaty Międzyzakładowego Komitetu Strajkowego (MKS) zostały zaakceptowane w tzw. porozumieniach sierpniowych z 1980 roku. Fotografia (źródło 2.) odnosi się do obrad „Okrągłego Stołu” z roku 1989.
