Chemia — Maj 2019
Arkusz maturalny z chemii, poziom rozszerzony, sesja Maj 2019 (CKE), z pełnymi rozwiązaniami krok po kroku.
Maj 2019 · CKE
Zadanie 1
1 pktDwa pierwiastki oznaczono umownie literami X i Z. Dwuujemny jon pierwiastka Z ma konfigurację elektronową w stanie podstawowym. Pierwiastki X i Z tworzą związek , w którym stosunek masowy pierwiastka X do pierwiastka Z jest równy . Cząsteczka tego związku ma budowę liniową.
Napisz wzór sumaryczny związku opisanego w informacji, zastępując umowne oznaczenia X i Z symbolami pierwiastków. Podaj typ hybrydyzacji (, , ) orbitali walencyjnych atomu pierwiastka X tworzącego związek oraz napisz liczbę wiązań typu i liczbę wiązań typu występujących w cząsteczce opisanego związku chemicznego.
Rozwiązanie
Krok 1. Identyfikacja pierwiastka Z. Jon ma konfigurację (18 elektronów). Ponieważ jon ma ładunek , atom neutralny Z ma elektronów — to siarka (S).
Krok 2. Wyznaczenie masy molowej X. Wzór związku to , czyli na jeden atom X przypadają dwa atomy Z. Stosunek masowy . Masa dwóch atomów siarki to g/mol. Stąd: Masa molowa 12 g/mol odpowiada węglowi (C), więc X = C.
Krok 3. Wzór sumaryczny. Związek to (disiarczek węgla).
Krok 4. Hybrydyzacja i wiązania. Cząsteczka ma budowę liniową, analogiczną do : . Atom węgla tworzy dwa wiązania podwójne z atomami siarki, więc jego orbitale walencyjne mają hybrydyzację (kąt ). Każde z dwóch wiązań podwójnych to jedno wiązanie i jedno wiązanie , więc łącznie w cząsteczce są 2 wiązania i 2 wiązania .
Odpowiedź: wzór sumaryczny: ; typ hybrydyzacji: (dygonalna); liczba wiązań : 2; liczba wiązań : 2.
Zadanie 2
1 pktPoniższy diagram fazowy tlenku węgla(IV) przedstawia wartości temperatury i ciśnienia, w których występuje w różnych fazach: w stanie stałym, ciekłym lub gazowym. Linie ciągłe określają warunki temperatury i ciśnienia, w których istnieje trwała równowaga między dwiema fazami. W punkcie oznaczonym symbolem ( i ) występuje w trzech fazach znajdujących się w stanie równowagi.
Oceń, czy podane poniżej informacje są prawdziwe. Zaznacz P, jeśli informacja jest prawdziwa, albo F – jeśli jest fałszywa.
| Nr | Stwierdzenie | P | F |
|---|---|---|---|
| 1. | Pod ciśnieniem wyższym od 5100 hPa tlenek węgla(IV) nie występuje w ciekłym stanie skupienia. | ||
| 2. | W temperaturze 195 K i pod ciśnieniem 1013 hPa stały tlenek węgla(IV) może ulegać sublimacji. | ||
| 3. | Zmianę wartości temperatury topnienia tlenku węgla(IV) w zależności od ciśnienia ilustruje krzywa oznaczona numerem 2. |

Rozwiązanie
Krok 1. Odczyt diagramu. Punkt to punkt potrójny (trzy fazy w równowadze) przy K i hPa. Krzywa 1 to granica stały–gazowy (sublimacja/resublimacja), krzywa 2 to granica ciekły–gazowy (wrzenie/skraplanie), a krzywa 3 to granica stały–ciekły (topnienie/krzepnięcie).
Krok 2. Stwierdzenie 1. Powyżej ciśnienia punktu potrójnego (5100 hPa) i przy odpowiedniej temperaturze może istnieć w fazie ciekłej (obszar „ciekły ” leży właśnie powyżej hPa). Stwierdzenie jest fałszywe (F).
Krok 3. Stwierdzenie 2. Punkt leży dokładnie na krzywej 1 (granica stały–gazowy), więc w tych warunkach zachodzi równowaga między fazą stałą i gazową — stały może ulegać sublimacji. Stwierdzenie jest prawdziwe (P).
Krok 4. Stwierdzenie 3. Krzywa 2 opisuje równowagę ciekły–gazowy (temperaturę wrzenia w zależności od ciśnienia), a nie temperaturę topnienia — tę opisuje krzywa 3. Stwierdzenie jest fałszywe (F).
Odpowiedź: 1. – F, 2. – P, 3. – F.
Zadanie 3
1 pktUzupełnij poniższe zdania dotyczące czterech różnych rodzajów kryształów. Wybierz i zaznacz jedno określenie spośród podanych w każdym nawiasie.
W kryształach metalicznych sieć krystaliczna zbudowana jest z (atomów / cząsteczek / kationów i anionów / kationów metali) otoczonych chmurą zdelokalizowanych elektronów. Elementami, z których zbudowana jest sieć krystaliczna tlenku wapnia, są (atomy / cząsteczki / kationy i aniony). W kryształach molekularnych dominują oddziaływania międzycząsteczkowe, a w kryształach kowalencyjnych atomy tworzące sieć krystaliczną połączone są wiązaniami kowalencyjnymi. Przykładem kryształu molekularnego jest kryształ (chlorku sodu / sacharozy / wapnia), a przykładem kryształu kowalencyjnego – kryształ (diamentu / jodu / węglanu wapnia).
Rozwiązanie
Krok 1. Kryształy metaliczne. W metalach zdelokalizowane elektrony walencyjne swobodnie poruszają się między dodatnio naładowanymi rdzeniami atomowymi, czyli kationami metali — to one budują sieć krystaliczną kryształu metalicznego.
Krok 2. Tlenek wapnia. jest związkiem jonowym, więc jego sieć krystaliczna zbudowana jest z kationów i anionów ( i ).
Krok 3. Kryształ molekularny. Sacharoza w stanie stałym tworzy sieć cząsteczek połączonych słabymi siłami międzycząsteczkowymi — to typowy kryształ molekularny. Chlorek sodu tworzy kryształ jonowy, a metaliczny wapń — kryształ metaliczny.
Krok 4. Kryształ kowalencyjny. Diament to odmiana alotropowa węgla, w której każdy atom połączony jest czterema wiązaniami kowalencyjnymi z sąsiadami, tworząc rozległą sieć — to kryształ kowalencyjny. Jod w stanie stałym tworzy kryształ molekularny, a węglan wapnia — kryształ jonowy.
Odpowiedź: kationów metali; kationy i aniony; sacharozy; diamentu.
Zadanie 4
1 pktInformacja do zadań 4.–5.
Anion tlenkowy jest zasadą Brønsteda mocniejszą niż jon wodorotlenkowy . Jon tlenkowy nie występuje w wodnych roztworach, ponieważ jako bardzo mocna zasada reaguje z cząsteczką wody.
Napisz równanie reakcji anionu tlenkowego z cząsteczką wody.
Rozwiązanie
Krok 1. Charakter jonu tlenkowego. jest bardzo silną zasadą Brønsteda — łatwo przyjmuje proton od wody.
Krok 2. Reakcja z wodą. Jon tlenkowy odbiera proton od cząsteczki wody, powstają dwa jony wodorotlenkowe:
Odpowiedź: .
Zadanie 5
1 pktUzupełnij poniższe zdania. Wybierz i zaznacz jedno określenie spośród podanych w każdym nawiasie.
Aniony tlenkowe występują w sieci krystalicznej jonowych tlenków pierwiastków mających (małą / dużą) elektroujemność i należących do grup układu okresowego o numerach: (1 i 2 / 14 i 15 / 16 i 17). Ulegające reakcji z wodą tlenki tych pierwiastków tworzą roztwory o silnie (kwasowym / zasadowym) odczynie, a więc o (niskim / wysokim) pH.
Rozwiązanie
Krok 1. Elektroujemność. Tlenki jonowe, w których występuje wolny jon , tworzą pierwiastki o małej elektroujemności — to metale, które łatwo oddają elektrony tlenowi.
Krok 2. Grupy układu okresowego. Typowe metale tworzące silnie jonowe tlenki to metale grup 1 i 2 (litowce i berylowce), np. , .
Krok 3. Odczyn roztworu. Tlenki metali grup 1 i 2 reagują z wodą, tworząc wodorotlenki — silne zasady, np. . Roztwór ma więc silnie zasadowy odczyn.
Krok 4. pH. Silnie zasadowy odczyn oznacza wysokie pH.
Odpowiedź: małą; 1 i 2; zasadowym; wysokim.
Chemia
Poziom rozszerzony
Zadanie 6
1 pktW przemyśle wodór można otrzymać w procesie konwersji metanu będącego głównym składnikiem gazu ziemnego. W mieszaninie gazu ziemnego i pary wodnej w pewnej temperaturze i w obecności katalizatora niklowego zachodzą m.in. reakcje opisane poniższymi równaniami.
I.
II.
Oceń, czy podane poniżej informacje są prawdziwe. Zaznacz P, jeśli informacja jest prawdziwa, albo F – jeśli jest fałszywa.
| Nr | Stwierdzenie | P | F |
|---|---|---|---|
| 1. | Obniżenie ciśnienia w warunkach izotermicznych () w reaktorze skutkuje wzrostem wydajności otrzymywania wodoru w reakcjach I i II. | ||
| 2. | Wzbogacenie gazu ziemnego metanem skutkuje spadkiem wydajności otrzymywania wodoru w reakcjach I i II. | ||
| 3. | Gdy do mieszaniny reakcyjnej w stanie równowagi wprowadzi się katalizator niklowy, to nastąpi wzrost wydajności otrzymywania wodoru w reakcjach I i II. |
Rozwiązanie
Krok 1. Liczba moli gazów. W reakcji I liczba moli gazu rośnie z 2 do 4, w reakcji II z 3 do 5 — w obu przypadkach produktów jest więcej moli niż substratów.
Krok 2. Stwierdzenie 1. Zgodnie z regułą przekory obniżenie ciśnienia przesuwa równowagę w stronę większej liczby moli gazu, czyli w stronę produktów — wydajność wodoru wzrasta. Prawdziwe (P).
Krok 3. Stwierdzenie 2. Zwiększenie stężenia substratu (metanu) przesuwa równowagę w stronę produktów, czyli zwiększa wydajność otrzymywania wodoru, a nie zmniejsza. Fałszywe (F).
Krok 4. Stwierdzenie 3. Katalizator przyspiesza szybkość osiągania stanu równowagi, ale nie zmienia jej położenia ani wydajności reakcji już będącej w równowadze. Fałszywe (F).
Odpowiedź: 1. – P, 2. – F, 3. – F.
Zadanie 7
2 pktW reaktorze o stałej pojemności znajdowały się tlenek węgla(II) i para wodna zmieszane w stosunku masowym , a sumaryczna liczba moli tych reagentów była równa 20. Stężeniowa stała równowagi reakcji w warunkach prowadzenia procesu wynosi 1.
Oblicz, ile moli wodoru znajdowało się w reaktorze po osiągnięciu stanu równowagi przez układ.
Rozwiązanie
Krok 1. Podział 20 moli na CO i H₂O. Reagenty zmieszano w stosunku masowym , więc liczba moli jest odwrotnie proporcjonalna do masy molowej (, g/mol): Przy sumie 20 moli: mola, mola.
Krok 2. Tabela przemian. Niech = liczba moli CO, które przereagowały.
| CO | H₂O | H₂ | CO₂ | |
|---|---|---|---|---|
| początkowo | 7,8 | 12,2 | 0 | 0 |
| równowaga |
Ponieważ objętość jest stała, do wzoru na można wstawić liczby moli.
Krok 3. Równanie równowagi.
Odpowiedź: w stanie równowagi w reaktorze znajdowało się około mola wodoru.
Zadanie 8
2 pktW zamknięym reaktorze o pojemności znajdowały się gazowe substancje A i B zmieszane w stosunku stechiometrycznym. Reagenty ogrzano do temperatury i zainicjowano reakcję przebiegającą zgodnie z poniższym schematem. Przez jedną minutę, co 10 sekund, oznaczano liczbę moli substancji A w mieszaninie reakcyjnej.
| Czas, s | 0 | 10 | 20 | 30 | 40 | 50 | 60 |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Liczba moli substancji A, mol | 3,60 | 2,80 | 2,20 | 1,95 | 1,90 | 1,90 | 1,90 |
Uzupełnij poniższą tabelę, a następnie narysuj wykres przedstawiający zależność stężenia substancji C od czasu trwania reakcji w przedziale .
| Czas, s | 0 | 10 | 20 | 30 | 40 | 50 | 60 |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Liczba moli substancji C, mol |
Rozwiązanie
Krok 1. Ubytek A. .
Krok 2. Stechiometria. Z równania : .
Krok 3. Obliczenia. : . : , . : , . : , . : A się nie zmienia, (stan równowagi).
Krok 4. Wykres. Objętość reaktora to , więc liczba moli C liczbowo równa się stężeniu molowemu. Wykres: krzywa rosnąca od przez , , , a od do s odcinek poziomy na wysokości .
Odpowiedź:
| Czas, s | 0 | 10 | 20 | 30 | 40 | 50 | 60 |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Liczba moli substancji C, mol | 0,00 | 2,40 | 4,20 | 4,95 | 5,10 | 5,10 | 5,10 |
Zadanie 9.1
1 pktInformacja do zadań 9.–10.
Cynk, magnez i glin w opisanych poniżej doświadczeniach ulegają przemianom zilustrowanym następującymi schematami:
(dla glinu z : nie obserwuje się roztwarzania osadu)
W kolbach oznaczonych numerami I, II i III umieszczono w przypadkowej kolejności próbki cynku, magnezu i glinu. Na te metale podziałano kwasem solnym, zbierając wydzielający się gaz nad wodą.
Zadanie 9. Podczas opisanego doświadczenia w każdej kolbie metal uległ całkowitemu roztworzeniu i powstały klarowne, bezbarwne roztwory chlorków badanych metali. Przebiegowi wszystkich reakcji towarzyszyło wydzielanie się bezbarwnego gazu.
Zadanie 9.1. Spośród czynności, których nazwy podano poniżej, wybierz tę, którą należy wykonać jako pierwszą w celu wyodrębnienia z każdej mieszaniny poreakcyjnej jonowego produktu reakcji.
Czynności do wyboru: sączenie / odwirowanie / odparowanie pod wyciągiem
Rozwiązanie
Krok 1. Charakter produktu. Metal uległ całkowitemu roztworzeniu, a roztwór jest klarowny — nie ma nierozpuszczonego osadu do odsączenia lub odwirowania.
Krok 2. Wybór czynności. Aby wyodrębnić jonowy produkt (sól) rozpuszczony w roztworze, trzeba odparować rozpuszczalnik (wodę), czyli wykonać odparowanie pod wyciągiem (pod wyciągiem, bo mogą się uwalniać szkodliwe pary/gazy).
Odpowiedź: odparowanie pod wyciągiem.
Zadanie 9.2
1 pktZadanie 9.2. (z informacji do zadań 9.–10.) Napisz w formie jonowej skróconej równanie reakcji glinu z kwasem solnym.
Rozwiązanie
Krok 1. Produkty reakcji. Glin, jako metal aktywny, reaguje z kwasem solnym, wypierając wodór i tworząc jony .
Krok 2. Bilans jonowy. Pomijamy jony niebiorące udziału w reakcji:
Odpowiedź: (równoważnie z : ).
Chemia
Poziom rozszerzony
Zadanie 10.1
1 pktZadanie 10. (z informacji do zadań 9.–10.) W celu identyfikacji roztworów chlorków otrzymanych w kolbach I, II i III przeprowadzono dwa doświadczenia: w pierwszym jako odczynnika użyto wodnego roztworu wodorotlenku sodu, a w drugim – wodnego roztworu amoniaku.
Zadanie 10.1. Podczas pierwszego doświadczenia do próbek roztworów z kolb I, II i III dodawano kroplami roztwór wodorotlenku sodu. We wszystkich probówkach zaobserwowano wytrącenie się białego osadu. Podczas dodawania kolejnych porcji odczynnika zaobserwowano roztworzenie się osadów w probówkach I i III, natomiast osad w probówce II pozostał niezmieniony.
Wskaż metal, którego jony zidentyfikowano podczas opisanego doświadczenia (Al / Mg / Zn). Uzasadnij swój wybór.
Rozwiązanie
Krok 1. Interpretacja obserwacji. Osad w probówce II nie roztworzył się w nadmiarze , natomiast osady w I i III uległy roztworzeniu — te wodorotlenki są amfoteryczne.
Krok 2. Który wodorotlenek nie jest amfoteryczny. Wodorotlenki cynku i glinu są amfoteryczne (roztwarzają się w nadmiarze ), natomiast ma charakter wyłącznie zasadowy i nie reaguje z nadmiarem zasady.
Krok 3. Wniosek. Probówka II zawierała jony magnezu.
Odpowiedź: Mg — jako jedyny z trzech wodorotlenków nie jest amfoteryczny i nie roztwarza się w nadmiarze , w przeciwieństwie do amfoterycznych i .
Zadanie 10.2
2 pktZadanie 10.2. Podczas drugiego doświadczenia do próbek roztworów z kolb I i III dodawano kroplami roztwór amoniaku. Najpierw w obu probówkach wytrącił się biały osad, ale przy dodawaniu kolejnych porcji odczynnika zaobserwowano roztworzenie się osadu w probówce I.
Napisz w formie jonowej skróconej: równanie reakcji, w wyniku której w probówce III wytrącił się biały osad; równanie reakcji, w wyniku której nastąpiło roztworzenie białego osadu w probówce I.
Rozwiązanie
Krok 1. Które metale są w I i III. Probówka II zawierała magnez (zad. 10.1.), więc I i III zawierają cynk i glin. Osad roztwarza się w nadmiarze amoniaku (tworzy ), a nie roztwarza się w . Ponieważ osad w I się roztworzył — probówka I zawierała cynk, a III — glin.
Krok 2. Wytrącenie osadu w probówce III (glin).
Krok 3. Roztworzenie osadu w probówce I (cynk).
Odpowiedź: probówka III: ; probówka I: .
Zadanie 11
1 pktInformacja do zadań 11.–12.
W temperaturze rozpuszczono w wodzie kwas HX. Równowagę w otrzymanym roztworze ilustruje równanie Poniższy wykres kołowy przedstawia procentowy udział drobin znajdujących się w wodnym roztworze kwasu HX o temperaturze (na wykresie nie uwzględniono wody oraz jonów pochodzących z autodysocjacji wody).
Oblicz stopień dysocjacji kwasu HX w tym roztworze.

Rozwiązanie
Krok 1. Odczyt wykresu. Niezdysocjowane cząsteczki HX stanowią 54%. Pozostałe to jony i w równych udziałach (po 23% każdy), bo z równania dysocjacji powstaje po jednym jonie każdego rodzaju na każdą zdysocjowaną cząsteczkę HX.
Krok 2. Liczby moli (przyjmując 100 moli drobin łącznie). Niezdysocjowane HX: 54 mole. Zdysocjowane (jony ): 23 mole. Łącznie wprowadzone HX: moli.
Krok 3. Stopień dysocjacji.
Odpowiedź: stopień dysocjacji kwasu HX wynosi około ().
Zadanie 12.1
1 pktZadanie 12. (z informacji do zadań 11.–12.) Do wodnego roztworu kwasu HX dodano niewielką ilość wodnego roztworu mocnego kwasu. Temperatura roztworu nie uległa zmianie.
Zadanie 12.1. Oceń, czy zmieni się (wzrośnie, zmaleje) czy nie ulegnie zmianie wartość stopnia dysocjacji kwasu HX. Odpowiedź uzasadnij.
Rozwiązanie
Krok 1. Wpływ dodatku mocnego kwasu. Mocny kwas dysocjuje praktycznie całkowicie, zwiększając stężenie jonów w roztworze.
Krok 2. Reguła przekory. Wzrost stężenia (produktu) przesuwa równowagę „w lewo”, w stronę cząsteczek niezdysocjowanych.
Odpowiedź: stopień dysocjacji zmaleje — dodatek mocnego kwasu zwiększa stężenie , co zgodnie z regułą przekory cofa dysocjację kwasu HX.
Zadanie 12.2
1 pktZadanie 12.2. Oceń, czy zmieni się (wzrośnie, zmaleje) czy nie ulegnie zmianie wartość stałej dysocjacji kwasu HX, jeśli do jego wodnego roztworu doda się niewielką ilość mocnego kwasu. Odpowiedź uzasadnij.
Rozwiązanie
Krok 1. Charakter stałej dysocjacji. Stała dysocjacji zależy tylko od temperatury, a nie od stężeń reagentów w roztworze.
Krok 2. Temperatura się nie zmieniła. Dodatek mocnego kwasu zmienia stężenia jonów, ale nie temperaturę.
Odpowiedź: wartość stałej dysocjacji kwasu HX nie ulegnie zmianie, ponieważ zależy tylko od temperatury, która nie się nie zmieniła.
Chemia
Poziom rozszerzony
Zadanie 13
2 pktReakcja kwasu solnego z wodorotlenkiem potasu przebiega zgodnie z równaniem Oblicz objętość kwasu solnego o stężeniu , jaką należy dodać do wodnego roztworu wodorotlenku potasu o stężeniu , aby otrzymany roztwór miał . W obliczeniach przyjmij, że objętość powstałego roztworu jest sumą objętości użytych roztworów.
Rozwiązanie
Krok 1. Docelowe stężenie OH⁻. w roztworze końcowym (zasada w nadmiarze).
Krok 2. Moli OH⁻ na starcie. .
Krok 3. Moli HCl w objętości (dm³). .
Krok 4. Równanie na nadmiar OH⁻.
Krok 5. Rozwiązanie.
Odpowiedź: należy dodać kwasu solnego.
Zadanie 14
1 pktInformacja do zadań 14.–15.
W czystej wodzie ustala się stan równowagi reakcji autoprotolizy: opisywanej przez iloczyn jonowy wody .
| Temperatura, °C | 0 | 20 | 40 | 60 | 80 | 100 |
|---|---|---|---|---|---|---|
Uzupełnij poniższe zdania. Wybierz i zaznacz jedno określenie spośród podanych w każdym nawiasie.
Reakcja autodysocjacji wody jest (egzoenergetyczna / endoenergetyczna). Wraz ze wzrostem temperatury pH czystej wody (maleje / rośnie / nie ulega zmianie).
Rozwiązanie
Krok 1. Analiza tabeli. rośnie wraz ze wzrostem temperatury.
Krok 2. Charakter energetyczny. Wzrost temperatury zwiększa stopień autoprotolizy (rośnie ), więc reakcja musi być endoenergetyczna (wzrost temperatury sprzyja przemianie pochłaniającej ciepło).
Krok 3. Wpływ na pH. W czystej wodzie rośnie z temperaturą, więc maleje.
Odpowiedź: endoenergetyczna; maleje.
Zadanie 15.1
1 pktZadanie 15. Zdolność autoprotolizy charakteryzuje nie tylko wodę, lecz także inne rozpuszczalniki, np.: ciekły amoniak, metanol i kwas mrówkowy.
Zadanie 15.1. Napisz trzy równania reakcji autoprotolizy: ciekłego amoniaku, metanolu i kwasu mrówkowego. Zastosuj wzory półstrukturalne (grupowe) organicznych produktów reakcji.
Rozwiązanie
Krok 1. Mechanizm. W autoprotolizie jedna cząsteczka rozpuszczalnika przekazuje proton drugiej takiej samej cząsteczce.
Krok 2. Amoniak.
Krok 3. Metanol.
Krok 4. Kwas mrówkowy.
Odpowiedź: jak w krokach 2–4.
Zadanie 15.2
1 pktZadanie 15.2. Wyjaśnij, dlaczego cząsteczki amoniaku, metanolu i kwasu mrówkowego mają zdolność odszczepiania i przyłączania protonu w procesie autoprotolizy. Odnieś się do budowy tych cząsteczek.
Rozwiązanie
Krok 1. Odszczepianie protonu. We wszystkich cząsteczkach atom wodoru jest połączony z silnie elektroujemnym atomem (N lub O) — silna polaryzacja wiązania pozwala oddać ten wodór jako proton.
Krok 2. Przyłączanie protonu. Każda cząsteczka ma atom (N lub O) z wolną parą elektronową, która może utworzyć wiązanie z protonem innej cząsteczki.
Odpowiedź: odszczepiają proton, bo mają atom wodoru połączony z silnie elektroujemnym atomem; przyłączają proton, bo mają atom o dużej elektroujemności z wolną parą elektronową.
Zadanie 16
1 pktZdolność elektrolitu do dysocjacji zależy od właściwości elektrolitu oraz rozpuszczalnika. Im silniejszą zasadą Brønsteda jest rozpuszczalnik, tym w większym stopniu dysocjuje w nim elektrolit będący kwasem Brønsteda. Zbadano dysocjację jednoprotonowego kwasu HA w różnych rozpuszczalnikach. W wodzie HA jest słabym kwasem.
Uzupełnij zdanie. Wybierz i zaznacz nazwę rozpuszczalnika.
W danej temperaturze wartość stałej dysocjacji kwasu HA jest największa w roztworze, w którym rozpuszczalnikiem jest (ciekły amoniak / kwas mrówkowy / metanol / woda).
Rozwiązanie
Krok 1. Zależność od zasadowości rozpuszczalnika. Im silniejszą zasadą jest rozpuszczalnik, tym łatwiej odbiera proton od HA, tym większa stała dysocjacji.
Krok 2. Porównanie. Najsilniejszą zasadą Brønsteda z wymienionych jest ciekły amoniak.
Odpowiedź: ciekły amoniak.
Chemia
Poziom rozszerzony
Zadanie 17
2 pktGazowy chlorowodór można otrzymać w wyniku działania stężonego kwasu siarkowego(VI) na stałe chlorki: Sporządzono 150 g mieszaniny zawierającej tylko i , na którą podziałano stężonym kwasem siarkowym(VI) użytym w nadmiarze. Otrzymano chlorowodoru (w warunkach normalnych).
Oblicz skład wyjściowej mieszaniny w procentach masowych. Przyjmij wydajność 100%.
Rozwiązanie
Krok 1. Moli HCl. .
Krok 2. Układ równań. Niech =moli NaCl, =moli CaCl₂. Masa: . Moli HCl: .
Krok 3. Rozwiązanie. ; mol, mol.
Krok 4. Masy i procenty. g, g. , .
Odpowiedź: mieszanina to około i .
Zadanie 18.1
1 pktZadanie 18. Przeprowadzono doświadczenie, w którym badano działanie pewnego odczynnika na dwa wodne roztwory soli: w probówce I – roztwór siarczanu(IV) sodu (), w probówce II – roztwór krzemianu(IV) sodu (). Zaobserwowano, że w każdej probówce zaszła reakcja, przebieg był różny, a osad wytrącił się tylko w jednej z probówek.
Zadanie 18.1. Wybierz odczynnik, którego zastosowanie spowodowało opisane efekty.
Odczynniki do wyboru: / stężony /
Rozwiązanie
Krok 1. Analiza. Stężony HCl (silny kwas) wypiera słabsze kwasy z ich soli: z wypiera gazowy, rozpuszczalny (bez osadu), a z wypiera słabo rozpuszczalny kwas krzemowy, który się wytrąca.
Krok 2. Wybór. Tylko stężony daje dwa różne efekty opisane w informacji.
Odpowiedź: stężony .
Zadanie 18.2
1 pktZadanie 18.2. Napisz, co zaobserwowano w probówce, w której nie wytrącił się osad.
Rozwiązanie
Krok 1. Która probówka. Osad nie wytrącił się w probówce I () — powstaje gazowy .
Odpowiedź: wydzielał się bezbarwny gaz o ostrym, charakterystycznym zapachu.
Zadanie 18.3
2 pktZadanie 18.3. Napisz w formie jonowej skróconej równania reakcji, które przebiegły w probówkach I i II.
Rozwiązanie
Krok 1. Probówka I.
Krok 2. Probówka II.
Odpowiedź: jak w krokach 1–2.
Zadanie 19
1 pktPrzeprowadzono doświadczenie, w którym do probówki I wlano kwas solny o , a do probówki II – wodny roztwór kwasu octowego o (temperatura 298 K). Do obu probówek dodano po 1 g pyłu cynkowego.
Oceń prawdziwość stwierdzeń (P/F).
| Nr | Stwierdzenie | P | F |
|---|---|---|---|
| 1. | Stężenie molowe kwasu solnego jest większe niż stężenie molowe roztworu kwasu octowego. | ||
| 2. | Użycie roztworów o pH = 3 skutkowałoby wzrostem szybkości reakcji wyłącznie w probówce II. | ||
| 3. | Ochłodzenie obu roztworów zmniejszyłoby szybkość wydzielania gazu w obu probówkach. |
Rozwiązanie
Krok 1. Stwierdzenie 1. HCl (mocny) dysocjuje całkowicie, a kwas octowy (słaby) tylko częściowo — aby osiągnąć to samo pH=2, kwas octowy musi mieć większe stężenie molowe niż HCl. Stężenie HCl jest mniejsze. F.
Krok 2. Stwierdzenie 2. Zmiana pH z 2 na 3 zmniejsza stężenie w obu probówkach, zmniejszając szybkość w obu, nie tylko w II. F.
Krok 3. Stwierdzenie 3. Obniżenie temperatury zawsze zmniejsza szybkość reakcji — w obu probówkach. P.
Odpowiedź: 1. – F, 2. – F, 3. – P.
Chemia
Poziom rozszerzony
Zadanie 20
1 pktDo wodnego roztworu zawierającego 0,1 mola wodorotlenku sodu dodano wodny roztwór zawierający 0,1 mola kwasu etanowego (octowego). W mieszaninie poreakcyjnej zanurzono żółty uniwersalny papierek wskaźnikowy.
Dokończ zdanie, wybierając odpowiedź A/B/C i uzasadnienie 1./2./3./4.
Uniwersalny papierek wskaźnikowy: A. przyjął niebieskie zabarwienie, B. nie zmienił zabarwienia, C. przyjął czerwone zabarwienie, ponieważ: 1. użyto nadmiaru zasady; 2. etanian sodu ulega hydrolizie kationowej; 3. etanian sodu ulega hydrolizie anionowej; 4. otrzymano roztwór o odczynie obojętnym.
Rozwiązanie
Krok 1. Stechiometria. mola i mola reagują w stosunku , bez nadmiaru — powstaje mola .
Krok 2. Hydroliza soli. Sól słabego kwasu i silnej zasady — anion ulega hydrolizie anionowej: co daje odczyn zasadowy.
Krok 3. Barwa papierka. Odczyn zasadowy — papierek przyjmuje barwę niebieską.
Odpowiedź: A3 — niebieskie zabarwienie, ponieważ etanian sodu ulega hydrolizie anionowej.
Zadanie 21
2 pktJod otrzymuje się z saletry chilijskiej. Po zatężeniu wodnego roztworu jodany redukuje się do jodu za pomocą wodorosiarczanu(IV) sodu: Napisz w formie jonowej skróconej, z uwzględnieniem liczby elektronów (zapis jonowo-elektronowy), równania procesów redukcji i utleniania. Dobierz współczynniki w schemacie:
Rozwiązanie
Krok 1. Zmiany stopni utlenienia. I: (redukcja, 5 na atom, 10 na ). S: (utlenianie, 2).
Krok 2. Redukcja.
Krok 3. Utlenianie.
Krok 4. Bilans elektronów (×5) i sumowanie.
Odpowiedź: jak w krokach 2–4.
Zadanie 22
1 pktInformacja do zadań 22.–24.
Jedną z metod otrzymywania halogenoalkanów jest reakcja alkoholu alifatycznego z halogenkiem fosforu(III):
Zadanie 22. Napisz równanie reakcji otrzymywania 3-bromo-3-metyloheksanu opisaną metodą (wzory półstrukturalne). Napisz nazwę systematyczną użytego alkoholu.
Rozwiązanie
Krok 1. Struktura produktu. 3-bromo-3-metyloheksan: .
Krok 2. Alkohol wyjściowy. Grupa w tym samym miejscu: — 3-metyloheksan-3-ol.
Krok 3. Równanie.
Odpowiedź: równanie jak w kroku 3; nazwa alkoholu: 3-metyloheksan-3-ol.
Zadanie 23
1 pktZadanie 23. Napisz wzór elektronowy bromku fosforu(III). Pary elektronowe wiązań oraz wolne pary elektronowe zaznacz kreskami. Oceń, czy cząsteczka bromku fosforu(III) jest płaska.
Rozwiązanie
Krok 1. Elektrony walencyjne P. Fosfor ma 5 elektronów walencyjnych — 3 tworzą wiązania z Br, 2 pozostają jako wolna para.
Krok 2. Wzór elektronowy. Trzy wiązania (kreski), jedna wolna para na P, po trzy wolne pary na każdym atomie Br.
Krok 3. Geometria. 4 obszary elektronowe na P (3 wiązania + 1 wolna para) — kształt piramidy trygonalnej.
Odpowiedź: wzór elektronowy: P połączony trzema wiązaniami z Br, z jedną wolną parą na P i trzema wolnymi parami na każdym Br. Cząsteczka nie jest płaska — ma kształt piramidy trygonalnej.
Zadanie 24
1 pktZadanie 24. 3-bromo-3-metyloheksan otrzymuje się w postaci mieszaniny racemicznej. Uzupełnij schemat, tak aby przedstawiał wzory stereochemiczne (klinowe) obu enancjomerów centralnego atomu węgla (podstawniki: , , , ).
Rozwiązanie
Krok 1. Centrum chiralności. Węgiel nr 3 ma cztery różne podstawniki: Br, , etyl, propyl.
Krok 2. Enancjomery. Dwa wzory klinowe będące wzajemnymi zwierciadlanymi odbiciami (nienałożonymi przez obrót).
Odpowiedź: dwa wzory klinowe centralnego atomu C, w których dwa podstawniki są zamienione miejscami względem siebie (zwierciadlane odbicia).
Chemia
Poziom rozszerzony
Zadanie 25
1 pktDetergenty anionowe, np. , otrzymuje się w reakcji estryfikacji alkoholu o długim łańcuchu z odpowiednim kwasem, a otrzymany ester poddaje reakcji z .
Podaj wzory sumaryczne alkoholu i kwasu nieorganicznego użytych w tym procesie.
Rozwiązanie
Krok 1. Analiza budowy. Grupa wskazuje na ester kwasu siarkowego(VI). Fragment ma 12 atomów C.
Krok 2. Alkohol. Dodekan-1-ol: .
Krok 3. Kwas. .
Odpowiedź: alkohol: ; kwas nieorganiczny: .
Zadanie 26
1 pktInformacja do zadań 26.–27.
Alkanonitryle () otrzymuje się z halogenku alkilu i ; hydroliza w środowisku kwasu siarkowego(VI) daje kwas karboksylowy.
Schemat: alkan I związek A alkan II.
Zadanie 26. Napisz równanie reakcji 2. (wzory półstrukturalne). Napisz nazwę systematyczną produktu reakcji 3.
Rozwiązanie
Krok 1. Reakcja 2.
Krok 2. Produkt reakcji 3. Hydroliza nitrylu do kwasu 3-metylobutanowego.
Odpowiedź: równanie jak w kroku 1; nazwa produktu reakcji 3.: kwas 3-metylobutanowy.
Zadanie 27
2 pktZadanie 27. Napisz wzory półstrukturalne alkanów I i II. Porównaj wzory i określ, w jakim celu opisany proces (reakcje 1.–4.) jest stosowany w syntezie organicznej.
Rozwiązanie
Krok 1. Alkan I. Odtworzony przez zamianę Cl na H w : (2-metylopropan).
Krok 2. Alkan II. Redukcja do : (2-metylobutan).
Krok 3. Porównanie. Alkan II ma o jeden atom C więcej niż alkan I.
Odpowiedź: wzór alkanu I: ; wzór alkanu II: . Proces służy do wydłużania łańcucha węglowego o jeden atom węgla (otrzymywania kolejnego homologu).
Zadanie 28
2 pktGaz syntezowy (CO + H₂) stosuje się do otrzymywania metanolu: Oblicz, ile gazu syntezowego (warunki normalne) potrzeba do otrzymania cząsteczek metanolu przy wydajności 70%, jeśli . Wynik zaokrąglij do jednego miejsca po przecinku.
Rozwiązanie
Krok 1. Moli metanolu rzeczywiście otrzymanych. mola.
Krok 2. Moli gazu syntezowego zużytego do reakcji przy 100% wydajności odpowiadającej tej ilości produktu. Z równania: 3 mole gazu na 1 mol metanolu.
Krok 3. Uwzględnienie wydajności 70%. Aby otrzymać mola metanolu przy 70% wydajności, potrzeba -krotnie... czyli moli gazu:
Krok 4. Objętość.
Odpowiedź: potrzeba około gazu syntezowego.
Zadanie 29
1 pktInformacja do zadań 29.–30.
Para-benzochinon (cykloheksa-2,5-dieno-1,4-dion) to pierścień sześcioczłonowy z grupami w pozycjach 1 i 4 oraz wiązaniami podwójnymi w pozycjach 2,5. Hydrochinon (benzeno-1,4-diol) to pierścień aromatyczny z grupami w pozycjach 1 i 4. Izomerem para-benzochinonu jest orto-benzochinon (cykloheksa-3,5-dieno-1,2-dion).
Zadanie 29. Napisz wzór uproszczony orto-benzochinonu.
Rozwiązanie
Krok 1. Znaczenie nazwy. „Cykloheksa-3,5-dieno-1,2-dion” — grupy w sąsiadujących pozycjach 1,2 (orto), wiązania podwójne w 3 i 5.
Krok 2. Konstrukcja. Względem para-benzochinonu grupy karbonylowe są przesunięte tak, by sąsiadowały (pozycje 1,2), z zachowaniem sprzężonego układu dienowego (wiązania podwójne w 3,5).
Odpowiedź: sześcioczłonowy pierścień z dwiema sąsiadującymi grupami (pozycje 1,2) i dwoma wiązaniami podwójnymi (pozycje 3,5).
Chemia
Poziom rozszerzony
Zadanie 30
1 pktZadanie 30. (z informacji do zadań 29.–30.) Określ formalny stopień utlenienia oraz typ hybrydyzacji orbitali walencyjnych atomu węgla oznaczonego literą w para-benzochinonie i w hydrochinonie.
| Stopień utlenienia | Typ hybrydyzacji | |
|---|---|---|
| para-benzochinon | ||
| hydrochinon |
Rozwiązanie
Krok 1. Para-benzochinon. Atom ma wiązanie podwójne z O () i dwa wiązania z C (bez wpływu) — stopień utlenienia ; trzy grupy podstawnikowe w płaszczyźnie — hybrydyzacja .
Krok 2. Hydrochinon. Atom (pierścień aromatyczny) ma jedno wiązanie z O grupy () — stopień utlenienia ; atom pierścienia aromatycznego — hybrydyzacja .
Odpowiedź: para-benzochinon: , ; hydrochinon: , .
Zadanie 31.1
1 pktZadanie 31. -Hydroksyketony w wodnym roztworze zasadowym izomeryzują do -hydroksyaldehydów (poprzez enodiol). D-tagatoza jest ketozą o wzorze Fischera: (grupy OH przy C3 i C4 w lewo, przy C5 w prawo).
Zadanie 31.1. Wybierz jedną parę odczynników, które umożliwią odróżnienie D-glukozy od D-tagatozy.
Odczynniki do wyboru: i / i / i
Rozwiązanie
Krok 1. Różnica budowy. D-glukoza jest aldozą (grupa ), D-tagatoza jest ketozą.
Krok 2. Wybór odczynnika. Odczynnik Tollensa ( z , łagodnie zasadowy) reaguje z aldozą (glukozą), a w tych łagodnych warunkach nie reaguje z ketozą (tagatozą) — w przeciwieństwie do silnie zasadowego odczynnika Trommera (/), w którym nawet ketozy izomeryzują do aldoz i reagują.
Odpowiedź: i (odczynnik Tollensa).
Zadanie 31.2
1 pktZadanie 31.2. Opisz możliwe do zaobserwowania różnice w przebiegu doświadczenia dla obu monosacharydów – uzupełnij tabelę.
| Numer probówki | przed wprowadzeniem monosacharydu | po wprowadzeniu monosacharydu |
|---|---|---|
| I (D-glukoza) | ||
| II (D-tagatoza) |
Rozwiązanie
Krok 1. Odczynnik Tollensa przed reakcją. Klarowny, bezbarwny roztwór.
Krok 2. Probówka I. Glukoza redukuje do metalicznego srebra — wytrąca się srebrny osad („srebrne zwierciadło”).
Krok 3. Probówka II. Tagatoza w tych warunkach nie reaguje — roztwór pozostaje klarowny.
Odpowiedź: I: bezbarwny roztwór → wytrąca się srebrny osad; II: bezbarwny roztwór → brak zmian.
Zadanie 31.3
1 pktZadanie 31.3. Wskaż różnicę w budowie cząsteczek D-glukozy i D-tagatozy umożliwiającą odróżnienie ich zaproponowaną metodą.
Rozwiązanie
Krok 1. Grupa funkcyjna. Glukoza ma grupę aldehydową, tagatoza — ketonową.
Krok 2. Znaczenie. Odczynnik Tollensa selektywnie wykrywa grupę aldehydową.
Odpowiedź: cząsteczka D-glukozy zawiera grupę aldehydową, a D-tagatozy — grupę ketonową (glukoza jest aldozą, tagatoza ketozą).
Zadanie 32
1 pktKwas L-askorbinowy (witamina C) można otrzymać z glukozy w czteroetapowym procesie: glukoza sorbitol związek z grupą ketonową kwas (grupa w miejscu ) kwas askorbinowy (pierścień z i grupą ).
Uzupełnij zdania, wybierając określenie z nawiasu:
- Glukoza w etapie I jest (redukowana / utleniana) do sorbitolu.
- W etapie II sorbitol jest (redukowany / utleniany) biotechnologicznie.
- W etapie III stopień utlenienia jednego atomu C (maleje / rośnie).
- W etapie IV zachodzi reakcja (estryfikacji wewnątrzcząsteczkowej / hydrolizy / polimeryzacji).
Rozwiązanie
Krok 1. Etap I. Grupa glukozy zamienia się na — przyłączenie wodoru, czyli redukcja.
Krok 2. Etap II. Grupa zamienia się na — usunięcie wodoru, czyli utlenianie.
Krok 3. Etap III. : stopień utlenienia tego C rośnie.
Krok 4. Etap IV. Wewnętrzna reakcja z tej samej cząsteczki — estryfikacja wewnątrzcząsteczkowa.
Odpowiedź: 1. redukowana; 2. utleniany; 3. rośnie; 4. estryfikacji wewnątrzcząsteczkowej.
Chemia
Poziom rozszerzony
Zadanie 33
1 pktWitaminę C otrzymano w czteroetapowym procesie o wydajnościach: , , , . Wybierz poprawne dokończenie zdania: całkowita wydajność procesu była równa
- A.
91,5%
- B.
90,0%
- C.
80,0%
- D.
70,1%
Rozwiązanie
Krok 1. Zasada. Całkowita wydajność procesu wieloetapowego to iloczyn wydajności etapów (nie średnia).
Krok 2. Obliczenie. , czyli .
Odpowiedź: D. 70,1%.
Zadanie 34
1 pktInformacja do zadań 34.–35.
Zawartość kwasu askorbinowego wyznacza się miareczkując go roztworem jodu (ze skrobią jako wskaźnikiem): kwas askorbinowy kwas dehydroaskorbinowy . Po przereagowaniu całego kwasu nadmiarowa kropla jodu barwi skrobię.
Zadanie 34. Podaj, jaką funkcję (utleniacza czy reduktora) pełni jod w tej reakcji. Napisz, na jaki kolor zabarwi się mieszanina w punkcie końcowym miareczkowania.
Rozwiązanie
Krok 1. Funkcja jodu. (redukcja jodu) — jod jest utleniaczem.
Krok 2. Barwa w punkcie końcowym. Nadmiarowy ze skrobią daje barwę ciemnoniebieską (granatową).
Odpowiedź: jod jest utleniaczem; skrobia zabarwi się na ciemnoniebiesko (granatowo).
Zadanie 35
2 pktZadanie 35. Próbkę X preparatu z witaminą C rozpuszczono w wodzie, otrzymując roztworu. Pobrano i miareczkowano roztworem jodu o stężeniu ; punkt końcowy po dodaniu roztworu jodu.
Oblicz w miligramach zawartość witaminy C w próbce X ().
Rozwiązanie
Krok 1. Moli jodu. .
Krok 2. Stosunek molowy 1:1. W próbce 10 cm³ było mola witaminy C.
Krok 3. Masa w 10 cm³. .
Krok 4. Przeliczenie na 100 cm³. .
Odpowiedź: próbka X zawierała około witaminy C.
Zadanie 36.1
1 pktZadanie 36. W laboratorium pod wyciągiem przeprowadzono reakcję manganianu(VII) potasu z nadmiarem kwasu solnego. Do wykrycia gazowego produktu zastosowano papierek jodoskrobiowy zwilżony wodą.
Zadanie 36.1. Opisz zmiany możliwe do zaobserwowania. Uzupełnij tabelę.
| przed dodaniem HCl(aq) | po zajściu reakcji | |
|---|---|---|
| Barwa roztworu w probówce | ||
| Barwa papierka jodoskrobiowego | biała |
Rozwiązanie
Krok 1. Barwa roztworu KMnO4 przed reakcją. Intensywnie fioletowa.
Krok 2. Reakcja z nadmiarem HCl. redukuje się do bezbarwnych , a chlorki utleniają się do : Roztwór staje się bezbarwny.
Krok 3. Papierek jodoskrobiowy. Chlor wypiera jod z KI (); jod ze skrobią barwi papierek na granatowo (ciemnoniebiesko).
Odpowiedź: roztwór: fioletowa → bezbarwna; papierek: biała → ciemnoniebieska (granatowa).
Zadanie 36.2
1 pktZadanie 36.2. Wyjaśnij przyczynę zmiany barwy papierka jodoskrobiowego.
Rozwiązanie
Krok 1. Produkt reakcji. Reakcja z nadmiarem HCl wytwarza gazowy chlor.
Krok 2. Reakcja na papierku. Chlor wypiera jod z jodku potasu: .
Krok 3. Efekt. Uwolniony jod tworzy ze skrobią granatowy kompleks.
Odpowiedź: powstający chlor wypiera jod z KI nasycającego papierek; uwolniony jod barwi skrobię na granatowo.
Chemia
Poziom rozszerzony
Zadanie 37.1
1 pktZadanie 37. Do probówki I wprowadzono wodny roztwór mocznika , a do probówki II – wodny roztwór węglanu amonu . Do obu dodano ten sam odczynnik.
Zadanie 37.1. Wybierz odczynnik umożliwiający zaobserwowanie różnic.
Odczynniki do wyboru: wodny roztwór chlorku wapnia / wodny roztwór siarczanu(VI) sodu / roztwór bromu w
Rozwiązanie
Krok 1. Charakter związków. Mocznik nie zawiera jonu węglanowego; węglan amonu zawiera , który z tworzy osad .
Krok 2. Wybór. Wodny roztwór chlorku wapnia wytrąci osad tylko z węglanem amonu.
Odpowiedź: wodny roztwór chlorku wapnia.
Zadanie 37.2
1 pktZadanie 37.2. Napisz, jakie obserwacje potwierdzą zawartość probówek I i II.
Rozwiązanie
Krok 1. Probówka I. Mocznik nie reaguje z — brak zmian.
Krok 2. Probówka II. — wytrąca się biały osad.
Odpowiedź: probówka I: brak objawów reakcji; probówka II: wytrąca się biały osad.
Zadanie 38
1 pktAminokwasy białkowe to -aminokwasy. Można je otrzymać z kwasów karboksylowych:
Napisz wzór kwasu karboksylowego potrzebnego do otrzymania leucyny i nazwę systematyczną bromopochodnej (produktu pośredniego).
Rozwiązanie
Krok 1. Leucyna. .
Krok 2. Kwas wyjściowy. — kwas 4-metylopentanowy.
Krok 3. Bromopochodna. — kwas 2-bromo-4-metylopentanowy.
Odpowiedź: kwas: (kwas 4-metylopentanowy); bromopochodna: kwas 2-bromo-4-metylopentanowy.
Zadanie 39
1 pktLaktamy powstają przez wewnątrzcząsteczkową kondensację aminokwasów. Przykładem jest pięcioczłonowy pierścień laktamowy z grupą amidową w pierścieniu i dwiema grupami metylowymi na sąsiadujących atomach węgla pierścienia.
Wybierz nazwę aminokwasu, z którego otrzymano ten laktam:
- A.
kwas 2-amino-4-metylopentanowy
- B.
kwas 4-amino-3,4-dimetylobutanowy
- C.
kwas 4-amino-3-metylopentanowy
- D.
kwas 4-metylo-4-aminopentanowy
Rozwiązanie
Krok 1. Otwarcie pierścienia. Rozrywając wiązanie pierścienia, odtwarzamy grupy i .
Krok 2. Wielkość pierścienia i podstawniki. Pięcioczłonowy pierścień z grupą aminową na piątym atomie (licząc pierścień) i dwiema grupami metylowymi na sąsiadujących atomach węgla odpowiada aminokwasowi z grupą przy C4 i grupą metylową przy C3 łańcucha pięciowęglowego.
Odpowiedź: C. kwas 4-amino-3-metylopentanowy.
Zadanie 40
1 pktPoniżej przedstawiono sekwencję aminokwasów tripeptydu: .
Napisz wzór półstrukturalny tego tripeptydu (z lewej strony aminokwas z wolną grupą aminową przy węglu ).
Rozwiązanie
Krok 1. Aminokwasy. Phe: ; Gly: ; Cys: .
Krok 2. Kierunek zapisu. Phe ma wolną grupę (N-koniec), Cys ma wolną grupę (C-koniec); wiązania peptydowe łączą COOH jednego aminokwasu z NH₂ następnego.
Krok 3. Wzór.
Odpowiedź: .
