Chemia — Maj 2017
Arkusz maturalny z chemii, poziom rozszerzony, sesja Maj 2017 (CKE, Formuła 2015), z pełnymi rozwiązaniami krok po kroku.
Maj 2017 · CKE
Zadanie 1.1
1 pktInformacja do zadania 1.
Dwa pierwiastki oznaczone literami X i Z leżą w czwartym okresie układu okresowego pierwiastków. Ponadto wiadomo, że w stanie podstawowym:
- atom pierwiastka X ma na ostatniej powłoce sześć elektronów;
- atom pierwiastka Z ma łącznie na ostatniej powłoce i na podpowłoce 3d sześć elektronów.
Uzupełnij poniższą tabelę. Wpisz symbole pierwiastków X i Z, dane dotyczące ich położenia w układzie okresowym oraz symbol bloku konfiguracyjnego, do którego należy każdy z pierwiastków.
| Symbol pierwiastka | Numer grupy | Symbol bloku | |
|---|---|---|---|
| pierwiastek X | |||
| pierwiastek Z |
Rozwiązanie
Krok 1. Analiza pierwiastka X. Atom X ma na ostatniej (walencyjnej) powłoce sześć elektronów i leży w 4. okresie. Konfiguracja walencyjna typu (blok p, grupa 16) odpowiada selenowi: .
Krok 2. Analiza pierwiastka Z. Atom Z ma łącznie na ostatniej powłoce i na podpowłoce 3d sześć elektronów. Chrom ma nietypową konfigurację podstawową — na powłoce czwartej (ostatniej) jest 1 elektron, a na podpowłoce 3d — 5 elektronów, razem . Chrom leży w grupie 6, blok d.
Odpowiedź:
| Symbol pierwiastka | Numer grupy | Symbol bloku | |
|---|---|---|---|
| pierwiastek X | Se | 16 | p |
| pierwiastek Z | Cr | 6 | d |
Zadanie 1.2
1 pktPierwiastki X i Z z informacji do zadania 1. (zobacz zadanie 1.1.) to odpowiednio selen i chrom. Wybierz pierwiastek (X albo Z), którego atomy w stanie podstawowym mają większą liczbę elektronów niesparowanych. Uzupełnij poniższy zapis, tak aby przedstawiał on konfigurację elektronową atomu w stanie podstawowym wybranego pierwiastka. Zastosuj schematy klatkowe, podaj numery powłok i symbole podpowłok.
Rozwiązanie
Krok 1. Liczba niesparowanych elektronów. Selen () ma na podpowłoce 4p cztery elektrony na trzech orbitalach — dwa sparowane i dwa niesparowane. Chrom () ma pięć niesparowanych elektronów na 3d i jeden niesparowany na 4s — razem sześć. Chrom ma więc więcej elektronów niesparowanych.
Krok 2. Schemat klatkowy chromu.
Odpowiedź: wybrany pierwiastek – chrom; pięć niesparowanych elektronów na podpowłoce 3d i jeden na podpowłoce 4s (zwroty strzałek mogą być odwrotne).
Zadanie 1.3
1 pktNapisz wzór sumaryczny wodorku pierwiastka X oraz wzór sumaryczny tlenku pierwiastka Z, w którym ten pierwiastek przyjmuje maksymalny stopień utlenienia (pierwiastki X i Z – zobacz zadanie 1.1.).
Rozwiązanie
Krok 1. Wodorek pierwiastka X (selenu). Selen leży w grupie 16, więc podobnie jak siarka tworzy wodorek typu .
Krok 2. Tlenek pierwiastka Z (chromu) na maksymalnym stopniu utlenienia. Chrom w grupie 6 przyjmuje maksymalny stopień utlenienia , co odpowiada tlenkowi .
Odpowiedź: wzór wodorku pierwiastka X: ; wzór tlenku pierwiastka Z: .
Zadanie 2
1 pktMiarą tendencji atomów do oddawania elektronów i przechodzenia w dodatnio naładowane jony jest energia jonizacji. Pierwsza energia jonizacji to minimalna energia potrzebna do oderwania jednego elektronu od atomu. Druga energia jonizacji jest minimalną energią potrzebną do usunięcia drugiego elektronu (z jednododatniego jonu).
Na wykresach przedstawiono zmiany pierwszej i drugiej energii jonizacji wybranych pierwiastków uszeregowanych według rosnącej liczby atomowej.
Uzupełnij poniższe zdania. Wybierz i zaznacz jedno określenie spośród podanych w każdym nawiasie.
-
Lit ma wyższą wartość pierwszej energii jonizacji niż sód, ponieważ w jego atomie elektron walencyjny znajduje się (bliżej jądra / dalej od jądra) niż elektron walencyjny w atomie sodu. Oznacza to, że (łatwiej / trudniej) oderwać elektron walencyjny atomu litu niż elektron walencyjny atomu sodu.
-
Wartości drugiej energii jonizacji berylu i magnezu są dużo (niższe / wyższe) niż wartości drugiej energii jonizacji litu i sodu, ponieważ atomy litowców po utracie jednego elektronu uzyskują trwałą konfigurację gazów szlachetnych. Atomy berylu, gdy oddają elektrony walencyjne, przechodzą w dodatnio naładowane jony o konfiguracji elektronowej helu, natomiast atomy magnezu – w dodatnio naładowane jony o konfiguracji elektronowej (argonu / neonu).

Rozwiązanie
Krok 1. Zdanie 1. — lit wobec sodu. W atomie litu elektron walencyjny znajduje się na powłoce 2 (bliżej jądra), a w atomie sodu — na powłoce 3 (dalej od jądra). Elektron bliżej jądra jest silniej przez nie przyciągany, więc trudniej go oderwać — to wyjaśnia wyższą pierwszą energię jonizacji litu.
Krok 2. Zdanie 2. — druga energia jonizacji Be i Mg. Atomy litu i sodu po oddaniu jednego elektronu uzyskują trwałą, pełną konfigurację najbliższego gazu szlachetnego — oderwanie drugiego elektronu wymaga naruszenia tej trwałej konfiguracji, więc jest bardzo trudne (ogromna druga energia jonizacji). Beryl i magnez po oddaniu jednego elektronu wciąż mają drugi elektron walencyjny do oddania bez naruszania powłoki wewnętrznej — ich druga energia jonizacji jest więc dużo niższa. Jon (po oddaniu obu elektronów walencyjnych) ma konfigurację elektronową neonu (10 elektronów).
Odpowiedź:
- Lit ma wyższą wartość pierwszej energii jonizacji niż sód, ponieważ w jego atomie elektron walencyjny znajduje się bliżej jądra niż elektron walencyjny w atomie sodu. Oznacza to, że trudniej oderwać elektron walencyjny atomu litu niż elektron walencyjny atomu sodu.
- Wartości drugiej energii jonizacji berylu i magnezu są dużo niższe niż wartości drugiej energii jonizacji litu i sodu. Atomy magnezu, gdy oddają elektrony walencyjne, przechodzą w dodatnio naładowane jony o konfiguracji elektronowej neonu.
Zadanie 3.1
1 pktChlorek arsenu(III) – – jest w temperaturze pokojowej cieczą. W stanie ciekłym chlorek arsenu(III) nie przewodzi prądu elektrycznego. W reakcji z wodą tworzy kwas arsenowy(III) o wzorze oraz chlorowodór.
Czy chlorek arsenu(III) ma budowę kowalencyjną, czy – jonową? Narysuj wzór elektronowy chlorku arsenu(III). Uwzględnij wolne pary elektronowe.
Rozwiązanie
Krok 1. Budowa. Chlorek arsenu(III) w stanie ciekłym nie przewodzi prądu — brak swobodnych jonów wskazuje na budowę kowalencyjną (nie jonową).
Krok 2. Wzór elektronowy. Atom As ma 5 elektronów walencyjnych i tworzy trzy wiązania kowalencyjne z atomami Cl, a jedna para elektronowa pozostaje wolna na atomie As. Każdy atom Cl ma trzy wolne pary elektronowe.
Odpowiedź: Chlorek arsenu(III) ma budowę kowalencyjną. Wzór elektronowy: atom As w środku, połączony pojedynczym wiązaniem kowalencyjnym (wspólną parą elektronową) z każdym z trzech atomów Cl, z jedną wolną parą elektronową na atomie As oraz trzema wolnymi parami elektronowymi na każdym atomie Cl — układ pirtomidalny .
Chemia
Poziom rozszerzony
Zadanie 3.2
1 pktNapisz w formie cząsteczkowej równanie reakcji chlorku arsenu(III) z wodą (zobacz zadanie 3.1.).
Rozwiązanie
Krok 1. Produkty reakcji. Zgodnie z treścią, chlorek arsenu(III) reaguje z wodą, tworząc kwas arsenowy(III) oraz chlorowodór.
Krok 2. Bilansowanie równania. Jedna cząsteczka ma 3 atomy Cl, więc reaguje z 3 cząsteczkami wody, dając 1 cząsteczkę i 3 cząsteczki HCl.
Odpowiedź: .
Zadanie 4
1 pktZależność między mocą kwasu Brønsteda a mocą zasady sprzężonej z tym kwasem opisuje równanie: gdzie: – stała dysocjacji kwasu, – stała dysocjacji sprzężonej zasady, a – iloczyn jonowy wody.
Dane są kwasy karboksylowe o wzorach: I , II , III
Uzupełnij poniższe zdania. Wpisz w wyznaczone miejsca odpowiednie wzory i podkreśl właściwe określenie spośród wymienionych w nawiasie.
Spośród związków oznaczonych numerami I, II i III najmocniejszym kwasem jest ......... . Spośród zasad sprzężonych z kwasami I, II i III najsłabszą zasadą jest ......... . W sprzężonej parze kwas–zasada im słabszy jest kwas, tym (mocniejsza / słabsza) jest sprzężona z nim zasada.
Rozwiązanie
Krok 1. Który kwas jest najmocniejszy. Kwas benzoesowy () jest mocniejszy od kwasu octowego i propanowego, ponieważ pierścień aromatyczny (efekt indukcyjny/mezomeryczny grupy fenylowej) stabilizuje ujemny ładunek na anionie karboksylanowym, ułatwiając dysocjację. Wśród I, II, III najmocniejszym kwasem jest III ().
Krok 2. Zależność . Im większe (mocniejszy kwas), tym mniejsze jego zasady sprzężonej (przy stałym ) — czyli najmocniejszy kwas ma najsłabszą zasadę sprzężoną. Najsłabszą zasadą sprzężoną jest więc anion kwasu III: .
Krok 3. Ogólna reguła. Im słabszy kwas, tym mocniejsza jest jego zasada sprzężona (odwrotna proporcjonalność i ).
Odpowiedź: najmocniejszym kwasem jest (III); najsłabszą zasadą sprzężoną jest ; im słabszy kwas, tym mocniejsza jest sprzężona z nim zasada.
Zadanie 5
1 pktInformacja do zadań 5.–6.
Reakcja syntezy amoniaku przebiega zgodnie z równaniem:
W poniższej tabeli zestawiono wartości stałej równowagi reakcji syntezy amoniaku w różnych temperaturach.
| Temperatura, K | 673 | 723 | 773 | 823 | 873 |
|---|---|---|---|---|---|
| Stała równowagi |
Przeanalizuj dane dotyczące syntezy amoniaku. Następnie uzupełnij zdania wyrażeniami spośród podanych poniżej: zmaleje / wzrośnie / się nie zmieni.
Jeżeli w układzie będącym w stanie równowagi nastąpi wzrost temperatury w warunkach izobarycznych (p = const), to wydajność reakcji syntezy amoniaku ......... , natomiast przy wzroście ciśnienia w warunkach izotermicznych (T = const) wydajność tego procesu ......... . Jeżeli zmaleje temperatura w układzie, to szybkość reakcji syntezy amoniaku ......... .
Rozwiązanie
Krok 1. Wpływ temperatury na wydajność. Z tabeli stała równowagi maleje ze wzrostem temperatury — reakcja syntezy amoniaku jest egzotermiczna, więc wzrost temperatury przesuwa równowagę w stronę substratów, zmniejszając wydajność.
Krok 2. Wpływ ciśnienia. Po lewej stronie równania są 4 mole gazu (1 mol N₂ + 3 mole H₂), po prawej – 2 mole NH₃. Wzrost ciśnienia przesuwa równowagę w stronę mniejszej liczby moli gazu, czyli w stronę produktu — wydajność wzrasta.
Krok 3. Wpływ temperatury na szybkość reakcji. Zmniejszenie temperatury zawsze zmniejsza szybkość reakcji chemicznej.
Odpowiedź: wydajność zmaleje (wzrost T); wydajność wzrośnie (wzrost p); szybkość reakcji zmaleje (spadek T).
Zadanie 6
2 pktInformacja do zadań 5.–6. (zobacz zadanie 5.)
W mieszaninie wodoru i azotu użytej do syntezy amoniaku zawartość wodoru wyrażona w procentach objętościowych jest równa 75%. Wydajność reakcji syntezy amoniaku przeprowadzonej w temperaturze T i pod ciśnieniem p jest równa 93%.
Oblicz wyrażoną w procentach objętościowych zawartość amoniaku w mieszaninie poreakcyjnej.
Rozwiązanie
Krok 1. Skład mieszaniny wyjściowej. Zawartość wodoru to 75% obj., azotu – 25% obj., co odpowiada stechiometrii (1:3). Przyjmując 100 dm³ mieszaniny: , .
Krok 2. Wydajność 93%. Przereagowało 93% azotu (substratu limitującego): .
Krok 3. Objętości po reakcji. Pozostały : . Przereagowany (3× więcej niż N₂): , pozostały : . Powstały (2× ilość przereagowanego N₂): .
Krok 4. Zawartość procentowa amoniaku. Całkowita objętość mieszaniny poreakcyjnej: .
Odpowiedź: zawartość amoniaku w mieszaninie poreakcyjnej wynosi ok. 86,9% objętościowych.
Zadanie 7
1 pktDo reaktora wprowadzono próbkę gazowego związku A i zainicjowano reakcję: Przemianę prowadzono w stałej objętości. Mierzono stężenie związku A w czasie trwania reakcji. Tę zależność przedstawiono na wykresie.
Na podstawie powyższych informacji narysuj wykres przedstawiający zależność stężenia związku B od czasu trwania reakcji.

Rozwiązanie
Krok 1. Stechiometria. Z równania wynika, że na każdy 1 mol przereagowanego A powstają 2 mole B: .
Krok 2. Wartości brzegowe z wykresu. Na początku () , . W stanie równowagi (od ok. – s) , czyli przereagowało A, co daje .
Krok 3. Kształt wykresu. Wykres od czasu: zaczyna się w punkcie , jest funkcją rosnącą i wklęsłą (tempo wzrostu maleje w czasie), a od ok. 7–8 s przyjmuje wartość stałą (asymptota) na poziomie ok. .
Odpowiedź: wykres stężenia B rośnie od , jest wklęsły, i od ok. 7–8 s ustala się na poziomie ok. (dwukrotność ubytku stężenia A).
Chemia
Poziom rozszerzony
Zadanie 8
2 pktInformacja do zadań 8.–9.
Próbkę czystego węglanu wapnia o masie prażono w otwartym naczyniu. Przebiegła wtedy reakcja zilustrowana równaniem: Po przerwaniu ogrzewania stwierdzono, że w naczyniu znajdowała się mieszanina substancji stałych o masie 18,0 gramów. Ustalono, że w tej mieszaninie zawartość węglanu wapnia wyrażona w procentach masowych jest równa 57,5%.
Oblicz masę próbki węglanu wapnia poddanej prażeniu.
Rozwiązanie
Krok 1. Masa nieprzereagowanego CaCO₃. Mieszanina końcowa (18,0 g) zawiera 57,5% masowych CaCO₃:
Krok 2. Masa CaO w mieszaninie.
Krok 3. Masa CaCO₃, które przereagowało. , :
Krok 4. Masa początkowa próbki .
Odpowiedź: g.
Zadanie 9
1 pktZaprojektuj doświadczenie, którym potwierdzisz, że w uzyskanej mieszaninie substancji stałych (zobacz zadanie 8.) znajduje się węglan.
Uzupełnij schemat doświadczenia – podkreśl wzór jednego odczynnika, którego dodanie (w nadmiarze) do mieszaniny znajdującej się w probówce doprowadzi do potwierdzenia obecności węglanu, oraz opisz zmiany możliwe do zaobserwowania w czasie doświadczenia.
Schemat doświadczenia: / / / → mieszanina substancji stałych
Zmiany możliwe do zaobserwowania w czasie doświadczenia:
- .........
- .........
Rozwiązanie
Krok 1. Wybór odczynnika. Aby potwierdzić obecność węglanu, trzeba dodać kwas, który wyprze z niego dwutlenek węgla — jedynym kwasem na liście jest HCl (aq).
Krok 2. Reakcja i obserwacje. Nadmiar HCl roztwarza pozostały węglan wapnia: Obserwuje się roztwarzanie (zanik) substancji stałej oraz wydzielanie się gazu (widoczne pęcherzyki, ewentualnie pienienie zawartości probówki).
Odpowiedź: odczynnik – HCl (aq). Obserwacje: 1. Roztwarzanie się (zanikanie) substancji stałej w probówce. 2. Wydzielanie się gazu (widoczne pęcherzyki).
Zadanie 10
1 pktInformacja do zadań 10.–12.
Węglany w roztworach wodnych ulegają hydrolizie anionowej, która polega na dysocjacji zasadowej anionu, zgodnie z równaniem: Drugi etap hydrolizy polegający na reakcji jonu z wodą zachodzi w tak małym stopniu, że nie ma wpływu na pH roztworu.
Dla przemiany zilustrowanej powyższym równaniem napisz wzory kwasów i zasad tworzących w tej reakcji sprzężone pary. Uzupełnij poniższą tabelę.
| Kwas | Zasada | |
|---|---|---|
| Sprzężona para 1. | ||
| Sprzężona para 2. |
Rozwiązanie
Krok 1. Definicja par sprzężonych. Kwas i zasada sprzężone różnią się jednym protonem .
Krok 2. Identyfikacja par. Woda () oddaje proton, przechodząc w — para 1: kwas / zasada . Jon przyjmuje proton, przechodząc w — para 2: kwas / zasada .
Odpowiedź:
| Kwas | Zasada | |
|---|---|---|
| Sprzężona para 1. | ||
| Sprzężona para 2. |
Zadanie 11
1 pktOceń, czy podwyższenie pH roztworu, w którym przebiegła reakcja zilustrowana równaniem z informacji do zadań 10.–12. (zobacz zadanie 10.), poskutkuje zmniejszeniem, czy – zwiększeniem stężenia anionów węglanowych .
Rozwiązanie
Krok 1. Podwyższenie pH. Podwyższenie pH oznacza zwiększenie stężenia jonów w roztworze.
Krok 2. Wpływ na równowagę hydrolizy. W równowadze zwiększenie stężenia jonów (produktu) przesuwa równowagę w lewo, w stronę odtwarzania jonów .
Odpowiedź: podwyższenie pH spowoduje zwiększenie stężenia anionów węglanowych .
Zadanie 12
2 pktW temperaturze 25°C wodny roztwór węglanu potasu o stężeniu ma pH równe 12,0.
Oblicz stałą dysocjacji zasadowej (stałą równowagi reakcji hydrolizy) anionu węglanowego (zobacz zadanie 10.). Uwzględnij fakt, że w wyrażeniu na stałą dysocjacji zasadowej anionu węglanowego pomija się stężenie wody.
Rozwiązanie
Krok 1. Wyrażenie na stałą równowagi.
Krok 2. Stężenie jonów OH⁻ z pH. .
Krok 3. Stężenia równowagowe. ; .
Krok 4. Obliczenie .
Odpowiedź: .
Chemia
Poziom rozszerzony
Zadanie 13
1 pktPrzeprowadzono doświadczenie: do probówki I z alkoholowym roztworem fenoloftaleiny dodano , a do probówki II z wodnym roztworem oranżu metylowego dodano .
Zaobserwowano, że zawartość probówki I przybrała zabarwienie malinowe, a zawartość probówki II – czerwone.
Uzupełnij poniższe zapisy, tak aby otrzymać w formie jonowej skróconej równania procesów zachodzących w probówkach I oraz II i decydujących o odczynie wodnych roztworów soli.
Probówka I: ......... + ......... + .........
Probówka II: ......... + ......... + .........
Rozwiązanie
Krok 1. Probówka I – zabarwienie malinowe. Fenoloftaleina jest malinowa w środowisku zasadowym. Anion soli ulega hydrolizie zasadowej:
Krok 2. Probówka II – zabarwienie czerwone. Oranż metylowy jest czerwony w środowisku silnie kwasowym. Anion soli dysocjuje jako kwas:
Odpowiedź: Probówka I: Probówka II:
Zadanie 14
1 pktW temperaturze T przygotowano wodne roztwory sześciu elektrolitów: , , , , , o jednakowym stężeniu molowym równym .
Porównaj pH tych roztworów. Uzupełnij zdania wyrażeniami: wyższe niż / równe / niższe niż.
pH wodnego roztworu NaBr jest ......... pH wodnego roztworu .
pH wodnego roztworu HCl jest ......... pH wodnego roztworu HCOOH.
pH wodnego roztworu NaClO jest ......... pH wodnego roztworu .
Rozwiązanie
Krok 1. NaBr wobec NH₄NO₃. NaBr to sól mocnej zasady i mocnego kwasu — nie hydrolizuje, pH≈7. to sól mocnego kwasu i słabej zasady — kation hydrolizuje, dając pH<7. Zatem pH(NaBr) jest wyższe niż pH().
Krok 2. HCl wobec HCOOH. HCl jest kwasem mocnym (całkowicie zdysocjowanym), HCOOH — słabym (częściowo zdysocjowanym). Przy tym samym stężeniu HCl daje więcej jonów H⁺, więc niższe pH. Zatem pH(HCl) jest niższe niż pH(HCOOH).
Krok 3. NaClO wobec NaClO₄. to sól mocnej zasady i mocnego kwasu — nie hydrolizuje, pH≈7. to sól mocnej zasady i słabego kwasu () — anion hydrolizuje, dając pH>7. Zatem pH(NaClO) jest wyższe niż pH().
Odpowiedź: pH(NaBr) wyższe niż pH(); pH(HCl) niższe niż pH(HCOOH); pH(NaClO) wyższe niż pH().
Zadanie 15
2 pktNa próbkę stopu miedzi z cynkiem o masie 4,00 g podziałano 200 cm³ kwasu solnego o stężeniu . Przebiegła wtedy reakcja opisana równaniem: Roztwór otrzymany po reakcji rozcieńczono wodą do objętości 250 cm³. Stężenie jonów wodorowych w tym roztworze było równe .
Oblicz, ile gramów miedzi znajdowało się w opisanej próbce stopu. Wynik końcowy zaokrąglij do drugiego miejsca po przecinku.
Rozwiązanie
Krok 1. Liczba moli H⁺ na starcie. .
Krok 2. Liczba moli H⁺ po reakcji. Po rozcieńczeniu do 250 cm³: .
Krok 3. Ile H⁺ przereagowało. Miedź nie reaguje z HCl (leży poniżej wodoru w szeregu napięciowym metali), reaguje tylko cynk:
Krok 4. Liczba moli cynku. Z równania: 1 mol Zn reaguje z 2 mol H⁺:
Krok 5. Masa cynku i miedzi. :
Odpowiedź: w próbce stopu było ok. 2,04 g miedzi (przy g/mol; przy g/mol wynik to 2,05 g).
Zadanie 16
1 pktPrzeprowadzono doświadczenie, którego celem było porównanie aktywności trzech metali oznaczonych umownie literami A, X i Z: płytka z metalu A w roztworze (probówka I), płytka z metalu X w roztworze (probówka II), płytka z metalu Z w roztworze (probówka III).
Zmiany zaobserwowane podczas doświadczenia pozwoliły stwierdzić, że aktywność użytych metali rośnie w szeregu A, Z, X.
Oceń, czy podane poniżej informacje są prawdziwe. Zaznacz P, jeśli informacja jest prawdziwa, albo F – jeśli jest fałszywa.
| Stwierdzenie | P | F |
|---|---|---|
| 1. Spośród metali A, X, Z najsilniejszym reduktorem jest metal X. | ||
| 2. Spośród jonów , , najsilniejszym utleniaczem jest jon . | ||
| 3. Podczas przeprowadzonego doświadczenia tylko w probówce III nie zaobserwowano objawów reakcji. |
Rozwiązanie
Krok 1. Aktywność metali. Aktywność rośnie w szeregu A, Z, X — X jest najbardziej aktywny (najsilniejszy reduktor), A najmniej aktywny.
Krok 2. Stwierdzenie 1. X jest najbardziej aktywnym metalem, czyli najsilniejszym reduktorem — P.
Krok 3. Stwierdzenie 2. Im mniej aktywny metal, tym silniejszym utleniaczem jest jego kation. A jest najmniej aktywny, więc jest najsilniejszym utleniaczem — P.
Krok 4. Stwierdzenie 3. Probówka I: płytka A (mniej aktywny) w roztworze soli Z (aktywniejszy) — reakcja NIE zachodzi. Probówka II: płytka X (najbardziej aktywny) w roztworze soli A (mniej aktywny) — reakcja zachodzi. Probówka III: płytka Z w roztworze soli X (aktywniejszy niż Z) — reakcja NIE zachodzi. Reakcja nie zaszła w probówkach I i III, nie tylko w III — F.
Odpowiedź: 1. P, 2. P, 3. F.
Zadanie 17
1 pktInformacja do zadań 17.–19.
Poniżej podano ciąg przemian chemicznych: gdzie R – grupa alkilowa.
Halogenowanie alkanów (przemiana oznaczona na schemacie numerem 1) w obecności światła przebiega przez etapy:
Etap I:
Etap II:
Etap III:
Szybkość tworzenia się halogenku alkilu zależy od szybkości, z jaką powstaje rodnik alkilowy.
Podkreśl numer najwolniejszego etapu reakcji oznaczonej na schemacie numerem 1.
Rozwiązanie
Krok 1. Który etap decyduje o szybkości. Szybkość tworzenia halogenku alkilu zależy od szybkości powstawania rodnika alkilowego — powstaje on w Etapie II.
Krok 2. Dlaczego Etap II jest najwolniejszy. Etap II wymaga rozerwania silnego wiązania C–H w alkanie, co ma wyższą energię aktywacji niż inicjacja światłem (Etap I) czy szybka reakcja bardzo reaktywnego rodnika R• z X₂ (Etap III). To sprawia, że Etap II determinuje szybkość całego procesu.
Odpowiedź: Etap II (zdający może też uznać Etap I za wymagający dostarczenia energii).
Chemia
Poziom rozszerzony
Zadanie 18
1 pktOkreśl typ reakcji (addycja, eliminacja, substytucja) oraz mechanizm (elektrofilowy, nukleofilowy, rodnikowy) reakcji oznaczonych na schemacie numerami 1 i 2 (zobacz zadanie 17.). Uzupełnij tabelę.
| Typ reakcji | Mechanizm reakcji | |
|---|---|---|
| Reakcja 1 | ||
| Reakcja 2 |
Rozwiązanie
Krok 1. Reakcja 1 (alkan → RCl). Atom chloru zastępuje atom wodoru — substytucja. Mechanizm przebiega przez rodniki, inicjowane światłem — mechanizm rodnikowy.
Krok 2. Reakcja 2 (RCl → ROH). Grupa hydroksylowa zastępuje atom chloru — substytucja. Anion jest nukleofilem — mechanizm nukleofilowy.
Odpowiedź:
| Typ reakcji | Mechanizm reakcji | |
|---|---|---|
| Reakcja 1 | substytucja | rodnikowy |
| Reakcja 2 | substytucja | nukleofilowy |
Zadanie 19
1 pktPrzeprowadzono doświadczenie, podczas którego przebiegła reakcja oznaczona na schemacie numerem 3 (zobacz zadanie 17.) — utlenianie alkoholu ROH do kwasu za pomocą w temperaturze T.
Uzupełnij tabelę – wpisz barwy mieszaniny reakcyjnej przed reakcją i po reakcji.
| Barwa przed reakcją | Barwa po reakcji |
|---|---|
Rozwiązanie
Krok 1. Barwa przed reakcją. Roztwór w środowisku kwasowym ma fioletową (różową) barwę pochodzącą od jonu .
Krok 2. Barwa po reakcji. Manganian(VII), utleniając alkohol, redukuje się do bezbarwnych jonów — roztwór odbarwia się lub przyjmuje bladoróżową barwę.
Odpowiedź: przed reakcją – fioletowa (różowa); po reakcji – brak barwy (bezbarwna) lub bladoróżowa.
Zadanie 20
1 pktInformacja do zadań 20.–21.
Ozon ma zdolność rozszczepiania wiązania podwójnego — daje cykliczne ozonki, które po redukcji (np. Zn/CH₃CO₂H) rozpadają się na dwa fragmenty karbonylowe (aldehydy lub ketony), każdy z atomem tlenu w miejscu byłego wiązania podwójnego.
Poniżej przedstawiono wzór węglowodoru poddanego ozonolizie:
Podaj nazwy systematyczne końcowych produktów reakcji ozonolizy, której poddano ten węglowodór.
Rozwiązanie
Krok 1. Struktura związku. Węglowodór to 3-metyloheks-3-en (z podwójnym wiązaniem między atomem C3, niosącym grupę , i atomem C4).
Krok 2. Rozszczepienie wiązania podwójnego. Ozonoliza rozrywa wiązanie C=C, a każdy z atomów łączy się podwójnie z atomem O. Fragment daje keton (butan-2-on). Fragment daje aldehyd (pentanal).
Odpowiedź: produktami ozonolizy są butanon (butan-2-on) i pentanal.
Zadanie 21
1 pktPewien związek organiczny ma wzór półstrukturalny heksanodialu: .
Spośród podanych na rysunku wzorów węglowodorów I–III wybierz wzór związku, który – poddany ozonolizie – utworzył tylko jeden produkt przedstawiony powyższym wzorem. Podaj numer, którym oznaczono wzór wybranego związku. Następnie napisz wzór półstrukturalny (grupowy) węglowodoru, który – poddany ozonolizie – utworzył tylko jeden produkt końcowy o nazwie etanal.

Rozwiązanie
Krok 1. Warunek "tylko jeden produkt". Ozonoliza cyklicznego alkenu otwiera pierścień, dając jeden łańcuchowy dialdehyd. Ozonoliza otwartego (niecyklicznego) alkenu, jak związek I (hex-1-en), daje dwa rozdzielone produkty — związek I jest wykluczony.
Krok 2. Wybór między II i III. Docelowy produkt — heksanodial — jest nierozgałęzionym, symetrycznym dialdehydem. Związek II ma dodatkowy podstawnik metylowy na pierścieniu, więc jego ozonoliza dałaby dialdehyd z boczną grupą metylową (rozgałęziony), nie prosty heksanodial. Związek III to niepodstawiony cykloheksen — jego ozonoliza otwiera pierścień, dając właśnie prosty heksanodial.
Krok 3. Węglowodór dający etanal jako jedyny produkt. Aby ozonoliza dała tylko jeden rodzaj produktu — etanal () — alken musi mieć identyczne podstawniki po obu stronach wiązania podwójnego. Warunek spełnia but-2-en: — po rozszczepieniu obie połowy dają .
Odpowiedź: wybrany związek – III; węglowodór dający etanal jako jedyny produkt: (but-2-en).
Zadanie 22
2 pktSpośród izomerycznych alkenów o wzorze sumarycznym tylko alkeny A i B utworzyły w reakcji z HCl (jako produkt główny) halogenek alkilowy o wzorze (3-chloro-3-metylopentan).
O tych alkenach wiadomo także, że alken A występuje w postaci izomerów geometrycznych cis–trans, a alken B – nie.
Napisz wzory półstrukturalne (grupowe) alkenów A i B. Wyjaśnij, dlaczego alken B nie występuje w postaci izomerów geometrycznych cis–trans.
Rozwiązanie
Krok 1. Reguła Markownikowa. W addycji HCl (produkt główny) atom Cl przyłącza się do bardziej podstawionego atomu węgla wiązania podwójnego. Produkt ma Cl przy węglu połączonym z trzema grupami alkilowymi — to węgiel, który w alkenie był jednym z atomów wiązania podwójnego.
Krok 2. Możliwe alkeny. Dwa izomeryczne alkeny C₆H₁₂ mogące dać ten produkt to: 3-metylopent-2-en oraz 2-etylobut-1-en .
Krok 3. Który ma izomery cis-trans. Izomeria cis-trans wymaga, aby każdy z atomów wiązania podwójnego miał dwa różne podstawniki. W 3-metylopent-2-enie oba atomy wiązania podwójnego mają różne podstawniki — ten alken wykazuje izomerię cis-trans — to alken A. W 2-etylobut-1-enie atom ma dwa identyczne podstawniki (dwa atomy H) — izomeria cis-trans nie występuje — to alken B.
Odpowiedź: Alken A: (3-metylopent-2-en). Alken B: (2-etylobut-1-en). Wyjaśnienie: alken B nie występuje w postaci izomerów cis-trans, ponieważ przy jednym z atomów wiązania podwójnego (atom ) znajdują się dwa identyczne podstawniki (dwa atomy wodoru), co wyklucza istnienie odmiennych układów przestrzennych podstawników.
Chemia
Poziom rozszerzony
Zadanie 23
1 pktAlkiny o wzorze ogólnym (tzw. alkiny terminalne) reagują z amidkiem sodu (), tworząc acetylenki sodu (): Jeden z izomerycznych alkinów o wzorze sumarycznym , nazwany związkiem I, reaguje z amidkiem sodu. Drugi izomeryczny alkin, związek II, takiej reakcji nie ulega.
Napisz wzór półstrukturalny (grupowy) organicznego produktu reakcji związku I z amidkiem sodu oraz wzór półstrukturalny (grupowy) związku II.
| Wzór organicznego produktu reakcji związku I z amidkiem sodu | Wzór związku II |
|---|---|
Rozwiązanie
Krok 1. Warunek reakcji z NaNH₂. Reakcję dają tylko alkiny terminalne — wiązanie potrójne na końcu łańcucha.
Krok 2. Izomery C₄H₆. Dwa izomeryczne alkiny to but-1-yn (terminalny) i but-2-yn (wewnętrzny).
Krok 3. Przypisanie. But-1-yn (terminalny) reaguje z NaNH₂ — to związek I. But-2-yn nie reaguje — to związek II.
Krok 4. Produkt reakcji związku I. But-1-yn z NaNH₂ tworzy acetylenek sodu: .
Odpowiedź:
| Wzór organicznego produktu reakcji związku I z amidkiem sodu | Wzór związku II |
|---|---|
Zadanie 24
1 pktInformacja do zadań 24.–25.
W wysokiej temperaturze może zachodzić rozkład metanu na substancje proste: Miarą wydajności tej reakcji jest równowagowy stopień przemiany metanu : gdzie oznacza początkową liczbę moli metanu, a – liczbę moli tego gazu pozostałego po ustaleniu się stanu równowagi. Wykres przedstawia zależność od temperatury dla trzech wartości ciśnienia (0,1 MPa; 1 MPa; 10 MPa).
Określ, czy opisanej reakcji rozkładu metanu jest większa od zera, czy – mniejsza od zera. Odpowiedź uzasadnij.

Rozwiązanie
Krok 1. Odczyt z wykresu. Dla każdej z trzech krzywych stopień przemiany rośnie wraz ze wzrostem temperatury.
Krok 2. Interpretacja przez regułę przekory. Jeśli wzrost temperatury przesuwa równowagę w stronę produktów (zwiększa stopień przemiany), reakcja w tym kierunku jest endotermiczna, czyli .
Odpowiedź: reakcji rozkładu metanu jest większa od zera (), ponieważ równowagowy stopień przemiany metanu wzrasta ze wzrostem temperatury dla każdego z trzech ciśnień.
Zadanie 25
1 pktWyjaśnij, dlaczego wydajność opisanej reakcji rozkładu metanu (zobacz zadanie 24.) maleje ze wzrostem ciśnienia.
Rozwiązanie
Krok 1. Liczba moli gazu w substratach i produktach. W reakcji substratem gazowym jest 1 mol , a produktem gazowym są 2 mole (węgiel jest ciałem stałym).
Krok 2. Reguła przekory. Wzrost ciśnienia przesuwa równowagę w stronę mniejszej liczby moli gazu — czyli w stronę substratu.
Odpowiedź: Wydajność maleje ze wzrostem ciśnienia, ponieważ liczba moli gazowego substratu (1 mol ) jest mniejsza od liczby moli gazowego produktu (2 mole ) — zgodnie z regułą przekory wzrost ciśnienia przesuwa równowagę w stronę substratu, zmniejszając stopień przemiany metanu.
Zadanie 26
2 pktPodczas ogrzewania próbki monochloropochodnej pewnego nasyconego węglowodoru o budowie łańcuchowej z nadmiarem wodnego roztworu wodorotlenku sodu przebiegła reakcja: Do mieszaniny poreakcyjnej dodano najpierw kwas azotowy(V) (zobojętnienie), a następnie nadmiar azotanu(V) srebra: Masa próbki monochloropochodnej była równa 0,314 g, a otrzymano 0,574 g stałego chlorku srebra.
Wykonaj obliczenia i zaproponuj jeden wzór półstrukturalny (grupowy) chloropochodnej tego węglowodoru.
Rozwiązanie
Krok 1. Liczba moli AgCl. .
Krok 2. Liczba moli chloropochodnej. .
Krok 3. Masa molowa chloropochodnej.
Krok 4. Ustalenie wzoru. Dla : .
Krok 5. Wzór. Dla : — 1-chloropropan lub 2-chloropropan.
Odpowiedź: ; wzór: (lub ).
Zadanie 27.1
1 pktInformacja do zadań 27.–28.
Oznaczanie zawartości fenolu w ściekach przemysłowych przebiega w etapach: I – otrzymywanie bromu, II – bromowanie fenolu, III – wydzielanie jodu, IV – miareczkowanie jodu.
Podczas etapu I zachodzi reakcja jonów bromkowych z jonami bromianowymi(V) – – w roztworze o odczynie kwasowym. Produktami są brom i woda.
Napisz w formie jonowej, z uwzględnieniem liczby oddawanych lub pobieranych elektronów, równanie reakcji redukcji i równanie reakcji utleniania zachodzących podczas etapu I. Uwzględnij środowisko reakcji.
Rozwiązanie
Krok 1. Rozpoznanie procesów. Brom powstaje z jonu bromkowego (utlenianie, ) i z jonu bromianowego(V) (redukcja, ).
Krok 2. Równanie utleniania.
Krok 3. Równanie redukcji (środowisko kwasowe).
Odpowiedź: równanie redukcji: ; równanie utleniania: .
Chemia
Poziom rozszerzony
Zadanie 27.2
2 pktGdy do zakwaszonego roztworu fenolu zawierającego nadmiar jonów bromkowych wprowadzi się bromian(V) potasu w nadmiarze w stosunku do fenolu, wytworzony brom reaguje z fenolem (etap II): Brom niezużyty w bromowaniu reaguje z jodkiem potasu, wydzielając jod (etap III): Jod miareczkuje się tiosiarczanem sodu (etap IV):
Oblicz stężenie molowe fenolu w próbce ścieków o objętości 100,0 cm³, jeżeli w etapie I powstało 0,256 g bromu, a w etapie IV na zmiareczkowanie jodu zużyto 14,00 cm³ roztworu tiosiarczanu sodu o stężeniu .
Rozwiązanie
Krok 1. Liczba moli tiosiarczanu. .
Krok 2. Liczba moli jodu (etap IV). .
Krok 3. Niezużyty brom (etap III). 1 mol Br₂ na 1 mol I₂: .
Krok 4. Całkowita liczba moli bromu (etap I). .
Krok 5. Brom przereagowany z fenolem.
Krok 6. Liczba moli fenolu. 1 mol fenolu na 3 mole Br₂:
Krok 7. Stężenie molowe fenolu. :
Odpowiedź: .
Zadanie 28
1 pktUzupełnij poniższe zdania (zobacz zadanie 27.1.). Wybierz i zaznacz jedno określenie spośród podanych w każdym nawiasie.
Fenol, który jest pochodną benzenu zawierającą grupę hydroksylową związaną z pierścieniem, ulega podczas etapu II oznaczania reakcji substytucji (elektrofilowej / nukleofilowej / rodnikowej). Bromowanie benzenu wymaga użycia katalizatora, natomiast reakcja fenolu z bromem przebiega łatwo już w temperaturze pokojowej. Można więc wnioskować, że grupa hydroksylowa związana z pierścieniem benzenowym (ułatwia / utrudnia) podstawienie atomów (bromu / wodoru) atomami (bromu / wodoru).
Rozwiązanie
Krok 1. Mechanizm bromowania fenolu. Bromowanie pierścienia aromatycznego przebiega poprzez atak elektrofila na elektronowo bogaty pierścień — substytucja elektrofilowa.
Krok 2. Wpływ grupy –OH. Grupa hydroksylowa jest silnym donorem elektronów (wolna para elektronowa sprzężona z pierścieniem), co zwiększa gęstość elektronową pierścienia i ułatwia atak elektrofila.
Krok 3. Co podstawia co. Atomy bromu podstawiają atomy wodoru w pierścieniu.
Odpowiedź: substytucja elektrofilowa; grupa hydroksylowa ułatwia podstawienie atomów wodoru atomami bromu.
Zadanie 29.1
1 pktInformacja do zadania 29.
Etery są związkami o wzorze . W tabeli zestawiono temperatury wrzenia wybranych alkoholi i eterów o nierozgałęzionych cząsteczkach:
| Wzór alkoholu | , °C | Wzór eteru | , °C | ||
|---|---|---|---|---|---|
| I | 79 | VI | −25 | ||
| II | 97 | VII | 11 | ||
| III | 117 | VIII | 35 | ||
| IV | 138 | IX | 64 | ||
| V | 157 | X | 91 |
Czy alkohole i etery o tej samej liczbie atomów węgla w cząsteczce są izomerami? Uzasadnij swoją odpowiedź. Odnieś się do związków, których wzory wymieniono w tabeli.
Rozwiązanie
Krok 1. Porównanie wzorów sumarycznych. Alkohol II (, propan-1-ol) ma wzór . Eter VII () ma również wzór — ta sama liczba atomów węgla (3) i identyczny wzór sumaryczny.
Krok 2. Definicja izomerii. Związki o takim samym wzorze sumarycznym, ale różnej budowie, są izomerami.
Odpowiedź: Tak, alkohole i etery o tej samej liczbie atomów węgla są izomerami, ponieważ mają ten sam wzór sumaryczny (np. propan-1-ol, związek II, i eter etylowo-metylowy, związek VII, mają identyczny wzór ), różnią się jedynie sposobem połączenia atomów.
Zadanie 29.2
2 pktSpośród związków o wzorach podanych w tabeli (zobacz zadanie 29.1.) wybierz substancję najmniej lotną i substancję najbardziej lotną. Napisz numery, którymi oznaczono wzory wybranych związków. Następnie wyjaśnij, dlaczego etery są bardziej lotne niż alkohole o tej samej masie cząsteczkowej. Odnieś się do budowy cząsteczek związków, których wzory wymieniono w tabeli.
Rozwiązanie
Krok 1. Związek najmniej lotny. Im wyższa temperatura wrzenia, tym mniej lotna substancja. Najwyższą (157°C) ma alkohol V — związek V jest najmniej lotny.
Krok 2. Związek najbardziej lotny. Najniższą (−25°C) ma eter VI — związek VI jest najbardziej lotny.
Krok 3. Dlaczego etery są bardziej lotne od alkoholi o tej samej masie molowej. Cząsteczki alkoholi mają grupę –OH (atom H połączony z silnie elektroujemnym O) — między nimi tworzą się wiązania wodorowe (O–H···O). Cząsteczki eterów nie mają atomu H połączonego z O, więc takie wiązania nie powstają. Silniejsze oddziaływania (wiązania wodorowe) w alkoholach wymagają więcej energii do rozerwania, co daje wyższą temperaturę wrzenia i mniejszą lotność.
Odpowiedź: najmniej lotny — związek V; najbardziej lotny — związek VI. Etery są bardziej lotne od alkoholi o tej samej masie cząsteczkowej, ponieważ między cząsteczkami alkoholi występują wiązania wodorowe, a między cząsteczkami eterów takie wiązania nie powstają (brak atomu H związanego z O).
Zadanie 30
2 pktPoniżej przedstawiono wzory: cykloheksanonu, cykloheksanolu i kwasu adypinowego. Literami a, b i c oznaczono wybrane atomy węgla (zobacz rysunek).
Określ formalne stopnie utlenienia oraz typ hybrydyzacji (, , ) atomów węgla oznaczonych w podanych wzorach literami a, b i c. Uzupełnij tabelę.
| Atom węgla | w cykloheksanonie (a) | w cykloheksanolu (b) | w kwasie adypinowym (c) |
|---|---|---|---|
| Stopień utlenienia | |||
| Typ hybrydyzacji |

Rozwiązanie
Krok 1. Atom a – węgiel karbonylowy cykloheksanonu. Atom a jest połączony z dwoma atomami C (0 każde) i podwójnie z atomem O () — stopień utlenienia . Ma trzy podstawniki (płaski) — hybrydyzacja .
Krok 2. Atom b – węgiel z grupą –OH w cykloheksanolu. Atom b jest połączony z dwoma atomami C (0 każde), jednym atomem H () i grupą –OH () — suma — stopień utlenienia . Ma cztery podstawniki (tetraedryczny) — hybrydyzacja .
Krok 3. Atom c – węgiel grupy –COOH w kwasie adypinowym. Atom c jest połączony z jednym atomem C pierścienia (0), podwójnie z jednym atomem O () i pojedynczo z atomem O grupy –OH () — suma — stopień utlenienia . Ma trzy podstawniki (płaski) — hybrydyzacja .
Odpowiedź:
| Atom węgla | w cykloheksanonie (a) | w cykloheksanolu (b) | w kwasie adypinowym (c) |
|---|---|---|---|
| Stopień utlenienia | +2 | 0 | +3 |
| Typ hybrydyzacji |
Chemia
Poziom rozszerzony
Zadanie 31
1 pktKwas adypinowy otrzymuje się na skalę techniczną przez utlenianie mieszaniny cykloheksanonu oraz cykloheksanolu (zobacz zadanie 30.) kwasem azotowym(V), z wydzieleniem NO:
Przemiana I: cykloheksanon kwas adypinowy
Przemiana II: cykloheksanol kwas adypinowy
Podaj liczbę moli elektronów oddawanych przez 1 mol cykloheksanonu i 1 mol cykloheksanolu podczas opisanych przemian.
Rozwiązanie
Krok 1. Redukcja azotu. W obu przemianach azot w () redukuje się do NO (), przyjmując po 3 elektrony na atom N.
Krok 2. Przemiana I. Współczynnik przy HNO₃ (i NO) to 2, więc łącznie przyjęto moli elektronów na 1 mol cykloheksanonu.
Krok 3. Przemiana II. Współczynnik przy HNO₃ (i NO) to 8, a przemiana zachodzi na 3 mole cykloheksanolu: mole elektronów na 3 mole cykloheksanolu, czyli moli elektronów na 1 mol cykloheksanolu.
Odpowiedź: Przemiana I: 6 moli elektronów; Przemiana II: 8 moli elektronów.
Zadanie 32
2 pktPrzeprowadzono doświadczenie, którego przebieg przedstawiono na schemacie: kolba z rozcieńczonym wodnym roztworem z dodatkiem kilku kropli , do której dozowano ze rozdzielacza stężony wodny roztwór ; kolba połączona rurką z probówką z nasyconym wodnym roztworem .
Po delikatnym ogrzaniu kolby z mieszaniną reakcyjną zaobserwowano odbarwianie roztworu w kolbie oraz powstanie białego osadu w probówce.
Uzupełnij poniższy zapis, tak aby przedstawiał on w formie jonowej skróconej równanie reakcji, która zaszła w kolbie. Oceń, czy gdyby użyto kwasu etanowego zamiast kwasu metanowego, również zaobserwowano by odbarwienie roztworu w kolbie oraz powstanie osadu w probówce. Uzasadnij swoje stanowisko.
...... + ...... + ...... ......

Rozwiązanie
Krok 1. Rozpoznanie procesów. Kwas mrówkowy (C na ) utlenia się do (C na ), oddając 2 elektrony. (Mn na ) w środowisku kwasowym redukuje się do bezbarwnego (Mn na ), przyjmując 5 elektronów.
Krok 2. Bilans elektronowy. NWW(2,5)=10 — mnożymy utlenianie ×5, redukcję ×2, sumujemy i redukujemy wspólne składniki:
Krok 3. Obserwacje. Fioletowy roztwór odbarwia się (Mn⁷⁺ → bezbarwny Mn²⁺), a wydzielający się przechodzi do probówki z , wytrącając biały osad: .
Krok 4. Ocena dla kwasu octowego. Kwas etanowy (octowy) ma atom węgla karboksylowego już na stopniu utlenienia , a grupa metylowa jest w pełni zredukowana — kwas octowy nie ma właściwości redukujących i nie reaguje z w opisany sposób.
Odpowiedź: . Nie, użycie kwasu etanowego zamiast kwasu metanowego nie spowoduje odbarwienia roztworu w kolbie ani powstania osadu w probówce, ponieważ kwas octowy nie ma właściwości redukujących.
Zadanie 33.1
1 pktInformacja do zadań 33.–34.
Poniżej przedstawiono wzór kwasu winowego:
Przeanalizuj budowę cząsteczki kwasu winowego ze względu na możliwość wystąpienia stereoizomerii i odpowiedz na poniższe pytanie. Wpisz TAK albo NIE i podaj uzasadnienie.
Czy obecność w cząsteczce kwasu winowego dwóch asymetrycznych atomów węgla upoważnia do sformułowania wniosku, że istnieją 4 możliwe odmiany cząsteczki tego kwasu (tzw. stereoizomery)?
Rozwiązanie
Krok 1. Ogólna zasada. Cząsteczka z różnymi asymetrycznymi atomami węgla ma maksymalnie stereoizomerów — dla maksymalnie 4. Reguła ta zakłada, że oba centra chiralności są w pewnym sensie różne.
Krok 2. Analiza kwasu winowego. W kwasie winowym oba asymetryczne atomy węgla mają identyczne zestawy podstawników (–OH, –H, –COOH, drugie centrum). Jeden z czterech teoretycznych stereoizomerów (forma mezo) ma płaszczyznę symetrii i jest achiralny — pokrywa się sam ze sobą po obrocie, nie tworząc odrębnego związku od swojego zwierciadlanego odbicia. Istnieją więc tylko 3 stereoizomery: para enancjomerów oraz jedna forma mezo.
Odpowiedź: NIE. Mimo obecności dwóch asymetrycznych atomów węgla, jeden z teoretycznych stereoizomerów kwasu winowego jest formą mezo — jego cząsteczki mają płaszczyznę symetrii i nie są czynne optycznie, więc pokrywa się on sam ze sobą. W efekcie istnieją tylko 3 stereoizomery kwasu winowego, nie 4.
Zadanie 33.2
1 pktUzupełnij poniższe schematy – utwórz wzory w projekcji Fischera dwóch stereoizomerów kwasu winowego będących diastereoizomerami (zobacz zadanie 33.1.).
Rozwiązanie
Krok 1. Diastereoizomery kwasu winowego. Diastereoizomerami (nie enancjomerami) są para: jeden z enancjomerów czynnych optycznie (np. forma R,R) i forma mezo (R,S) — różnią się względną konfiguracją drugiego centrum.
Krok 2. Zapis w projekcji Fischera. Z grupami –COOH na górze i na dole łańcucha: forma czynna optycznie ma obie grupy –OH po tej samej stronie, forma mezo ma grupy –OH po przeciwnych stronach.
Odpowiedź (projekcja Fischera, od góry do dołu każdej kolumny to COOH, CH(OH), CH(OH), COOH):
Stereoizomer 1 (forma mezo): COOH / H–C–OH / HO–C–H / COOH.
Stereoizomer 2 (enancjomer czynny optycznie): COOH / HO–C–H / HO–C–H / COOH.
Ta para (forma mezo i jeden z enancjomerów) stanowi diastereoizomery.
Zadanie 34
1 pktNapisz wzór półstrukturalny (grupowy) organicznego produktu reakcji kwasu winowego z metanolem użytym w nadmiarze w środowisku stężonego kwasu siarkowego(VI) (zobacz zadanie 33.1.).
Rozwiązanie
Krok 1. Typ reakcji. Kwas winowy ma dwie grupy –COOH; w reakcji z metanolem w obecności stężonego zachodzi estryfikacja. Nadmiar metanolu powoduje zestryfikowanie obu grup karboksylowych.
Krok 2. Produkt. Powstaje dimetylowy ester kwasu winowego:
Odpowiedź: .
Chemia
Poziom rozszerzony
Zadanie 35.1
1 pktWykonano doświadczenie, w którym do dwóch probówek z tym samym odczynnikiem wprowadzono wodne roztwory: do probówki I – winianu disodu (), do probówki II – etanianu (octanu) sodu (). Oba roztwory były bezbarwnymi cieczami.
Zaprojektuj doświadczenie potwierdzające, do której probówki wprowadzono który roztwór. Podkreśl nazwę odczynnika, który po dodaniu i wymieszaniu umożliwi zaobserwowanie różnic: zawiesina świeżo wytrąconego wodorotlenku miedzi(II) / odczynnik Tollensa / wodny roztwór oranżu metylowego.
Rozwiązanie
Krok 1. Charakterystyczna reakcja związków polihydroksylowych. Winian disodu ma dwie sąsiadujące grupy –OH (układ 1,2-diolowy) — takie związki tworzą rozpuszczalny kompleks z jonami , roztwarzając świeżo wytrącony .
Krok 2. Octan sodu. Nie ma grup hydroksylowych — nie reaguje ze świeżo wytrąconym .
Krok 3. Wybór odczynnika. Odczynnik Tollensa i oranż metylowy nie pozwoliłyby odróżnić tych dwóch bezbarwnych, obojętnych soli — właściwym odczynnikiem jest zawiesina świeżo wytrąconego wodorotlenku miedzi(II).
Odpowiedź: odczynnik – zawiesina świeżo wytrąconego wodorotlenku miedzi(II); dodaje się do roztworów w probówce I (winian disodu) i probówce II (octan sodu).
Zadanie 35.2
1 pktOpisz zmiany możliwe do zaobserwowania w czasie doświadczenia (zobacz zadanie 35.1.), pozwalające na potwierdzenie, że do probówki I wprowadzono roztwór winianu disodu, a do probówki II – roztwór octanu sodu.
Rozwiązanie
Krok 1. Probówka I (winian disodu). Grupy –OH przy sąsiadujących atomach węgla tworzą rozpuszczalny, szafirowy związek kompleksowy z jonami — niebieski osad roztwarza się.
Krok 2. Probówka II (octan sodu). Nie reaguje ze świeżo wytrąconym — osad pozostaje bez zmian.
Odpowiedź: Probówka I: niebieski osad roztwarza się, powstaje szafirowy (ciemnoniebieski) roztwór. Probówka II: brak zmian — osad wodorotlenku miedzi(II) pozostaje nierozpuszczony.
Zadanie 36.1
1 pktW trzech probówkach (I, II i III) znajdowały się wodne roztwory: mocznika (), chlorku amonu () i acetamidu ().
W pierwszej serii doświadczeń do każdej probówki zanurzono żółty uniwersalny papierek wskaźnikowy. Zmianę barwy wskaźnika zaobserwowano tylko w probówce III.
W drugiej serii do probówek I i II dodano wodny roztwór NaOH i ogrzano. U wylotu obu probówek wyczuwalny był ten sam charakterystyczny zapach. Następnie do probówek I i II dodano wodny roztwór azotanu(V) baru. Biały osad zaobserwowano tylko w probówce I.
Podaj nazwy związków, które zidentyfikowano podczas przeprowadzonych doświadczeń.
Rozwiązanie
Krok 1. Probówka III. Zmiana barwy wskaźnika świadczy o kwasowym odczynie. Tylko chlorek amonu daje roztwór kwasowy (hydroliza kationu ) — probówka III to chlorek amonu.
Krok 2. Reakcja z NaOH. Mocznik i acetamid w reakcji z NaOH po ogrzaniu uwalniają amoniak (wspólny zapach w probówkach I i II).
Krok 3. Rozróżnienie za pomocą azotanu(V) baru. Hydroliza mocznika w środowisku zasadowym daje jony węglanowe, które z jonami tworzą biały osad . Hydroliza acetamidu nie daje takiego anionu. Probówka I (osad) to mocznik, probówka II (brak osadu) to acetamid.
Odpowiedź: Probówka I – mocznik; probówka II – acetamid; probówka III – chlorek amonu.
Zadanie 36.2
1 pktOkreśl odczyn roztworu znajdującego się w probówce III (zobacz zadanie 36.1.) i napisz w formie jonowej skróconej równanie reakcji, które potwierdzi wskazany odczyn.
Rozwiązanie
Krok 1. Odczyn. Roztwór chlorku amonu ma odczyn kwasowy — kation ulega hydrolizie kationowej.
Krok 2. Równanie reakcji.
Odpowiedź: odczyn – kwasowy; równanie: .
Zadanie 36.3
1 pktNapisz wzór substancji, której charakterystyczny zapach był wyczuwalny u wylotu probówek I i II (zobacz zadanie 36.1.), oraz napisz w formie jonowej skróconej równanie reakcji, w wyniku której w probówce I powstał biały osad.
Rozwiązanie
Krok 1. Substancja o charakterystycznym zapachu. Hydroliza mocznika i acetamidu w środowisku zasadowym uwalnia amoniak — .
Krok 2. Reakcja wytrącania osadu. Hydroliza mocznika daje jony węglanowe, które z jonami wytrącają biały osad:
Odpowiedź: wzór substancji: ; równanie reakcji: .
Chemia
Poziom rozszerzony
Zadanie 37
2 pktW czterech nieopisanych naczyniach znajdują się oddzielnie: tyrozyna (Tyr), glicyna (Gly), biuret () i alanina (Ala). W pierwszej próbie na cztery substancje naniesiono kilka kropli stężonego wodnego roztworu kwasu azotowego(V) — wynik pozwolił zidentyfikować jedną substancję. W drugiej próbie do wodnych roztworów trzech pozostałych substancji dodano świeżo wytrącony wodorotlenek miedzi(II) — wynik pozwolił zidentyfikować drugą substancję.
Podaj nazwę substancji zidentyfikowanej po pierwszej próbie oraz po drugiej próbie. W każdym przypadku uzasadnij wybór.
| Nazwa zidentyfikowanej substancji | Uzasadnienie wyboru | |
|---|---|---|
| Pierwsza próba | ||
| Druga próba |
Rozwiązanie
Krok 1. Pierwsza próba — stężony HNO₃. Żółte zabarwienie po reakcji ze stężonym kwasem azotowym(V) (nitrowanie pierścienia aromatycznego) to próba ksantoproteinowa — dodatnia tylko dla związków z pierścieniem aromatycznym. Spośród podanych substancji tylko tyrozyna ma pierścień aromatyczny.
Krok 2. Druga próba — świeżo wytrącony Cu(OH)₂. Reakcja biuretowa (fioletowe/różowe zabarwienie) jest charakterystyczna dla związków z co najmniej dwoma wiązaniami peptydowymi. Spośród pozostałych trzech substancji tylko biuret ma wiązania peptydowe (grupy –CO–NH–).
Odpowiedź:
| Nazwa zidentyfikowanej substancji | Uzasadnienie wyboru | |
|---|---|---|
| Pierwsza próba | tyrozyna | Jako jedyna ma pierścień aromatyczny — dała pozytywny wynik próby ksantoproteinowej (żółte zabarwienie ze stęż. HNO₃). |
| Druga próba | biuret | Jako jedyny ma wiązania peptydowe — z Cu(OH)₂ utworzył fioletowy (różowy) roztwór związku kompleksowego (pozytywny wynik próby biuretowej). |
Zadanie 38
2 pktDo zakwaszonego roztworu alaniny dodawano kroplami wodny roztwór wodorotlenku sodu i mierzono pH mieszaniny reakcyjnej. Na wykresie zilustrowano zależność pH mieszaniny od objętości dodanego roztworu NaOH, z zaznaczonym punktem A (pH≈6, przy zobojętnieniu ok. połowy równoważników).
Aminokwasy istnieją głównie w formie jonów. W roztworach o niskim pH cząsteczka aminokwasu jest protonowana. W roztworach o wysokim pH aminokwas traci proton. Istnieje także pH, przy którym aminokwas występuje jako jon obojnaczy.
Podczas opisanego miareczkowania przebiegły reakcje zilustrowane schematem: protonowana forma alaniny forma alaniny w punkcie A deprotonowana forma alaniny.
Napisz równania reakcji oznaczonych na schemacie numerami 1 i 2. Zastosuj wzory półstrukturalne (grupowe) form alaniny.

Rozwiązanie
Krok 1. Trzy formy alaniny. W roztworze silnie kwasowym: forma protonowana . W punkcie A (bliski pI): forma obojnacza . W roztworze silnie zasadowym: forma deprotonowana .
Krok 2. Reakcja 1 (protonowana → forma w punkcie A). Jony odbierają proton z grupy –COOH:
Krok 3. Reakcja 2 (forma w punkcie A → deprotonowana). Dalsze dodawanie NaOH odbiera proton z grupy :
Odpowiedź: Równanie reakcji 1: . Równanie reakcji 2: .
Zadanie 39
1 pktWodny roztwór pewnego cukru zmieszany w środowisku wodorowęglanu sodu () z wodą bromową nie powoduje jej odbarwienia. Ponadto ten cukier daje pozytywny wynik próby Trommera i próby Tollensa.
Wybierz i podkreśl wzór cukru, którego może dotyczyć powyższy opis (spośród trzech przedstawionych na rysunku pierścieniowych wzorów cukrów).

Rozwiązanie
Krok 1. Interpretacja próby z wodą bromową w NaHCO₃. Ta próba odbarwia wodę bromową tylko w przypadku aldoz (grupa aldehydowa łatwo się utlenia); ketozy tej próby nie dają. Opisany cukier NIE odbarwia wody bromowej — jest więc ketozą, nie aldozą.
Krok 2. Interpretacja prób Trommera i Tollensa. Obie próby wykrywają właściwości redukujące cukru — dodatni wynik świadczy, że cukier jest cukrem redukującym. Wśród ketoz cukrem redukującym jest fruktoza.
Krok 3. Wybór wzoru. Spośród podanych trzech pierścieniowych wzorów wybieramy ten, który reprezentuje fruktozę (ketoheksozę) w formie pierścieniowej — z grupą przy węglu anomerycznym, charakterystyczną dla ketoz (w przeciwieństwie do grup H/OH typowych dla aldoz).
Odpowiedź: wybrany wzór to struktura fruktozy — jedyna wśród podanych reprezentująca ketozę redukującą, niedającą odbarwienia wody bromowej w środowisku NaHCO₃, lecz dającą pozytywny wynik prób Trommera i Tollensa.
