Biologia — Maj 2023
Arkusz maturalny z biologii, poziom rozszerzony, sesja Maj 2023 (CKE, Formuła 2023), z pełnymi rozwiązaniami krok po kroku.
Maj 2023 · CKE
Zadanie 1.1
1 pktKolejnymi etapami oddychania tlenowego są: glikoliza, reakcja pomostowa, cykl Krebsa oraz łańcuch oddechowy.
Reakcję pomostową – oksydacyjną dekarboksylację pirogronianu do acetylo-CoA – katalizuje kompleks dehydrogenazy pirogronianowej, zawierający trzy enzymy: E1, E2 i E3. Sumaryczna reakcja katalizowana przez ten kompleks w warunkach tlenowych jest następująca:
Na schemacie przedstawiono współdziałanie trzech enzymów wchodzących w skład kompleksu dehydrogenazy pirogronianowej.
Uzupełnij tabelę – do każdego wymienionego typu reakcji zachodzącej podczas przekształcania pirogronianu do acetylo-CoA przyporządkuj odpowiednie oznaczenie enzymu (E1, E2 albo E3), który tę reakcję przeprowadza.
| Typ reakcji | Oznaczenie enzymu (E1 / E2 / E3) |
|---|---|
| transacetylacja | |
| dehydrogenacja | |
| dekarboksylacja |

Rozwiązanie
Ze schematu odczytujemy, jaką konkretną przemianę katalizuje każdy z trzech enzymów kompleksu.
Krok 1. Enzym E1. Na schemacie E1 znajduje się bezpośrednio przy pirogronianie i uwalnianym CO2 — to on odrywa grupę karboksylową od pirogronianu (dekarboksylacja).
Krok 2. Enzym E2. E2 znajduje się pomiędzy E1 i miejscem, gdzie grupa dwuwęglowa (pochodząca z pirogronianu) zostaje przeniesiona na CoA-SH, tworząc acetylo-CoA — to reakcja przeniesienia grupy acetylowej, czyli transacetylacja.
Krok 3. Enzym E3. E3 znajduje się przy przemianie NAD+ w NADH + H+ — to reakcja utleniania (odebrania wodoru/elektronów) połączona z redukcją NAD+, czyli dehydrogenacja.
Odpowiedź: transacetylacja – E2; dehydrogenacja – E3; dekarboksylacja – E1.
Zadanie 1.2
1 pktW której części komórki eukariotycznej znajduje się aktywny kompleks dehydrogenazy pirogronianowej? Zaznacz właściwą odpowiedź spośród podanych.
- A.
cytozol
- B.
macierz mitochondrialna
- C.
zewnętrzna błona mitochondrium
- D.
wewnętrzna błona mitochondrium
- E.
przestrzeń międzybłonowa w mitochondrium
Rozwiązanie
Krok 1. Reakcja pomostowa (przekształcenie pirogronianu w acetylo-CoA) jest etapem łączącym glikolizę (zachodzącą w cytozolu) z cyklem Krebsa.
Krok 2. Cykl Krebsa zachodzi w matriks (macierzy) mitochondrialnej, więc żeby produkt reakcji pomostowej — acetylo-CoA — mógł być natychmiast wykorzystany, kompleks dehydrogenazy pirogronianowej musi znajdować się właśnie w macierzy mitochondrialnej, a nie w cytozolu ani w żadnej z błon czy przestrzeni międzybłonowej.
Odpowiedź: B.
Zadanie 1.3
1 pktWykaż, że funkcjonowanie kompleksu dehydrogenazy pirogronianowej jest konieczne do połączenia szlaku glikolizy z cyklem Krebsa.
Rozwiązanie
Krok 1. Produktem końcowym glikolizy jest pirogronian.
Krok 2. Substratem, od którego zaczyna się cykl Krebsa, jest acetylo-CoA, a nie pirogronian — pirogronian nie może zostać bezpośrednio włączony do cyklu Krebsa.
Krok 3. Właśnie kompleks dehydrogenazy pirogronianowej katalizuje przekształcenie pirogronianu (produktu glikolizy) w acetylo-CoA (substrat cyklu Krebsa) — bez tej reakcji te dwa szlaki metaboliczne nie mogłyby zostać połączone.
Odpowiedź: Dehydrogenaza pirogronianowa przekształca pirogronian – produkt glikolizy – w acetylo-CoA – substrat cyklu Krebsa. Ponieważ pirogronian nie może być bezpośrednio włączony do cyklu Krebsa, funkcjonowanie tego kompleksu jest konieczne do połączenia obu szlaków.
Zadanie 1.4
1 pktWykaż, że zmniejszenie aktywności kompleksu dehydrogenazy pirogronianowej prowadzi do wzrostu stężenia mleczanu w komórce mięśnia szkieletowego.
Rozwiązanie
Krok 1. Glikoliza w cytozolu wciąż zachodzi i stale wytwarza pirogronian, niezależnie od aktywności dehydrogenazy pirogronianowej.
Krok 2. Jeśli aktywność kompleksu dehydrogenazy pirogronianowej jest zmniejszona, mniejsza część powstającego pirogronianu może zostać przekształcona w acetylo-CoA i skierowana do cyklu Krebsa — pirogronian zaczyna się gromadzić w cytozolu.
Krok 3. Nadmiar pirogronianu, który nie może być utleniony tlenowo, zostaje w komórce mięśniowej przekształcony (zredukowany) do mleczanu w reakcji fermentacji mleczanowej — dodatkowo taki szlak pozwala odtworzyć NAD+ potrzebny do dalszego przebiegu glikolizy.
Odpowiedź: Glikoliza stale wytwarza pirogronian. Gdy aktywność dehydrogenazy pirogronianowej spada, coraz mniejsza część tego pirogronianu jest przekształcana w acetylo-CoA, więc pirogronian gromadzi się w komórce, a jego nadmiar jest przekształcany w mleczan — dlatego stężenie mleczanu wzrasta.
Zadanie 2.1
1 pktGoryczka wiosenna (Gentiana verna) to niewielka roślina o bardzo dużych kwiatach w stosunku do całego organizmu. Kolor jej kwiatów jest intensywnie niebieski. W kwiecie znajdują się jeden okółek pręcików i słupek zbudowany z dwóch owocolistków. Goryczka wiosenna jest rośliną zapylaną przez owady – głównie motyle i trzmiele.
Poniżej przedstawiono zdjęcie goryczki wiosennej (I) oraz schemat budowy jej kwiatu w przekroju podłużnym (II).
Podaj nazwy elementów okwiatu goryczki wiosennej oznaczonych na rysunku literami A i B.

Rozwiązanie
Krok 1. Na rysunku litera A wskazuje jeden z górnych, barwnych, dużych elementów otaczających pręciki i słupek — to płatek wchodzący w skład korony (wewnętrznego okółka okwiatu, odpowiedzialnego za barwę i przywabianie zapylaczy).
Krok 2. Litera B wskazuje element leżący niżej, bliżej zalążni, tworzący zewnętrzny, zwykle zielony okółek osłaniający pąk — to działka kielicha (zewnętrznego okółka okwiatu).
Odpowiedź: A – korona / płatek korony; B – kielich / działka kielicha.
Biologia
Poziom rozszerzony
Zadanie 2.2
1 pktUzupełnij poniższe zdania tak, aby zawierały informacje prawdziwe. Podkreśl w każdym nawiasie właściwe określenie.
Goryczka wiosenna należy do (nagonasiennych / okrytonasiennych). W przemianie pokoleń goryczki wiosennej pokoleniem dominującym jest (gametofit / sporofit).
Rozwiązanie
Krok 1. Goryczka wiosenna wytwarza kwiaty z zalążnią (owocolistki tworzące słupek otaczający zalążki) — to cecha charakterystyczna okrytonasiennych, a nie nagonasiennych (u których zalążki leżą odkryte, np. na łuskach szyszki).
Krok 2. U wszystkich roślin nasiennych (w tym okrytonasiennych) w przemianie pokoleń dominuje (jest większy i długożyjący) sporofit, a gametofit jest silnie zredukowany (np. do pyłku i woreczka zalążkowego).
Odpowiedź: Goryczka wiosenna należy do okrytonasiennych. W przemianie pokoleń goryczki wiosennej pokoleniem dominującym jest sporofit.
Zadanie 2.3
1 pktWykaż, że produkcja barwnika w kwiatach jest korzystna dla goryczki wiosennej mimo kosztów energetycznych, związanych z syntezą tego barwnika.
Rozwiązanie
Krok 1. Goryczka wiosenna jest rośliną zapylaną przez owady (motyle i trzmiele), a jej sukces rozrodczy zależy od tego, czy zapylacze rzeczywiście odwiedzą jej kwiaty.
Krok 2. Intensywnie niebieski barwnik kwiatów zwiększa ich widoczność i atrakcyjność dla owadów, ułatwiając im odnalezienie kwiatów na tle otoczenia.
Krok 3. Skuteczniejsze przywabienie zapylaczy zwiększa szansę na zapylenie, a więc na wytworzenie nasion i rozmnożenie się rośliny — korzyść ta (większy sukces reprodukcyjny) przewyższa koszt energetyczny poniesiony na syntezę barwnika.
Odpowiedź: Intensywne, barwne kwiaty są łatwiej zauważane przez owady zapylające (motyle, trzmiele), co zwiększa szansę na ich odwiedzenie i zapylenie kwiatów. Większy sukces reprodukcyjny rośliny wynikający z lepszego przywabienia zapylaczy jest korzyścią, która przewyższa koszt energetyczny wytworzenia barwnika.
Zadanie 3.1
1 pktNaprzemienność zapłodnienia i mejozy występuje u wszystkich eukariontów rozmnażających się płciowo, jednak cykle życiowe poszczególnych grup taksonomicznych mogą się znacznie różnić. Poniżej przedstawiono w uproszczony sposób przemianę pokoleń u roślin (A) oraz metagenezę u zwierząt – krążkopławów (B).
Uzupełnij schematy A i B – w każdym cyklu życiowym obok właściwej strzałki zaznacz symbolem „R!” etap, podczas którego zachodzi mejoza.

Rozwiązanie
Krok 1. Mejoza to podział redukujący liczbę chromosomów z 2n do n — u roślin i krążkopławów zachodzi on na etapie przejścia od diploidalnego pokolenia (sporofitu/polipa+strobili+meduzy) do haploidalnych produktów rozmnażania bezpłciowego tego pokolenia.
Krok 2. W cyklu roślin (A) mejoza zachodzi przy przejściu sporofit → zarodniki (diploidalny sporofit wytwarza haploidalne zarodniki drogą mejozy).
Krok 3. W cyklu krążkopławów (B) analogicznie mejoza zachodzi przy przejściu meduza → gamety (diploidalna meduza wytwarza haploidalne gamety drogą mejozy).
Odpowiedź: Symbol „R!” należy umieścić przy strzałce sporofit→zarodniki (schemat A) oraz przy strzałce meduza→gamety (schemat B).
Zadanie 3.2
1 pktWykaż, że mejoza jest niezbędna do zamknięcia cyklu życiowego eukariontów rozmnażających się płciowo.
Rozwiązanie
Krok 1. Podczas zapłodnienia dwie gamety (każda haploidalna) łączą się, tworząc zygotę — liczba chromosomów w zygocie jest sumą liczby chromosomów obu gamet, czyli ulega podwojeniu względem gamet.
Krok 2. Gdyby w cyklu życiowym nie zachodziła żadna redukcja liczby chromosomów, to liczba chromosomów podwajałaby się w każdym kolejnym pokoleniu rozmnażającym się płciowo, co jest niemożliwe do utrzymania w nieskończoność.
Krok 3. Mejoza redukuje liczbę chromosomów z diploidalnej (2n) do haploidalnej (n), dokładnie kompensując podwojenie zachodzące przy zapłodnieniu — dzięki temu liczba chromosomów charakterystyczna dla danego gatunku pozostaje stała w kolejnych pokoleniach.
Odpowiedź: Zapłodnienie podwaja liczbę chromosomów (z połączenia dwóch haploidalnych gamet powstaje diploidalna zygota). Mejoza redukuje liczbę chromosomów z 2n do n, kompensując to podwojenie — bez mejozy liczba chromosomów zwielokrotniałaby się w każdym kolejnym pokoleniu, więc jest ona niezbędna do zamknięcia cyklu życiowego.
Zadanie 4.1
2 pktAby sprawdzić wpływ intensywności oświetlenia na zawartość chlorofilu w liściach storczyka Phalaenopsis 'Edessa', przeprowadzono doświadczenie składające się z dwóch etapów opisanych poniżej.
- Etap 1. – dziesięć niekwitnących roślin uprawiano przez dwa miesiące w pomieszczeniu o stałej temperaturze 28°C i wilgotności względnej 75%. Liście roślin były oświetlane przez 12 godzin dziennie światłem o intensywności 100 µmol fotonów m⁻² s⁻¹.
- Etap 2. – następnie rośliny podzielono na dwie grupy (LL i HL) liczące po pięć roślin. Przez 10 tygodni liście roślin były oświetlane przez 12 godzin dziennie:
- w grupie LL słabym światłem (intensywność oświetlenia 50 µmol fotonów m⁻² s⁻¹)
- w grupie HL silnym światłem (intensywność oświetlenia 200 µmol fotonów m⁻² s⁻¹).
W pierwszym dniu 1. tygodnia oraz w ostatnim dniu 4., 6. i 10. tygodnia trwania drugiego etapu doświadczenia pobrano próbki liści z obu grup roślin w celu określenia zawartości chlorofilu w przeliczeniu na powierzchnię liścia. Wyniki pomiarów przedstawiono na wykresach A–D.
Oceń, czy dokończenia poniższego zdania są prawdziwe. Zaznacz P, jeśli stwierdzenie jest prawdziwe, albo F – jeśli jest fałszywe.
W ostatnim dniu trwania drugiego etapu doświadczenia
| Stwierdzenie | P | F |
|---|---|---|
| 1. Średnia zawartość chlorofilu a była wyższa u roślin w grupie LL niż w grupie HL. | ||
| 2. Średnia zawartość chlorofilu całkowitego w grupie HL była niższa o ponad 300 mg m⁻² niż w pierwszym dniu tego etapu doświadczenia. | ||
| 3. Średni stosunek zawartości chlorofilu a/b w grupie LL był przeszło dwukrotnie większy niż w grupie HL. |

Rozwiązanie
Stwierdzenie 1. Na wykresie A (chlorofil a), w 10. tygodniu słupek grupy LL (niebieski) jest wyraźnie wyższy niż słupek grupy HL (pomarańczowy). Ocena: P.
Stwierdzenie 2. Na wykresie C (chlorofil całkowity) w grupie HL wartość w 10. tygodniu (ok. 950–1000 mg m⁻²) jest zbliżona do wartości w 1. tygodniu (ok. 1000 mg m⁻²), a nie niższa o ponad 300 mg m⁻² – w rzeczywistości wartość w grupie HL w czasie trwania etapu 2. praktycznie się nie zmniejsza (utrzymuje się na podobnym poziomie). Ocena: F.
Stwierdzenie 3. Na wykresie D (stosunek chlorofilu a/b) w 10. tygodniu wartości dla grupy LL i grupy HL są zbliżone (ok. 2,5 dla obu grup) – różnica nie jest dwukrotna. Ocena: F.
Odpowiedź: 1. – P; 2. – F; 3. – F.
Biologia
Poziom rozszerzony
Zadanie 4.2
1 pktOkreśl, w jakim celu w pierwszym etapie doświadczenia wszystkie rośliny były uprawiane w takich samych warunkach środowiskowych.
Rozwiązanie
Krok 1. Aby wynik doświadczenia (różnica w zawartości chlorofilu między grupami LL i HL) można było wiarygodnie przypisać wyłącznie różnicy w intensywności oświetlenia w etapie 2., wszystkie rośliny powinny na starcie etapu 2. być możliwie do siebie podobne (fizjologicznie wyrównane).
Krok 2. Uprawianie wszystkich roślin w tych samych warunkach w etapie 1. eliminuje wpływ innych, niekontrolowanych czynników środowiskowych (temperatura, wilgotność, wcześniejsze oświetlenie) na wyniki – gdyby rośliny różniły się już na starcie, trudno byłoby stwierdzić, czy późniejsze różnice wynikają z badanego czynnika czy z wcześniejszych odmiennych warunków.
Odpowiedź: Uprawianie wszystkich roślin w takich samych warunkach w pierwszym etapie miało na celu uzyskanie roślin możliwie podobnych do siebie fizjologicznie (w tym pod względem zawartości chlorofilu) przed rozpoczęciem etapu 2., aby wykluczyć wpływ innych czynników środowiskowych na wynik doświadczenia.
Zadanie 4.3
1 pktOkreśl, w jakim celu wykonano pomiary zawartości chlorofilu w pierwszym dniu trwania drugiego etapu doświadczenia.
Rozwiązanie
Krok 1. Pomiar w pierwszym dniu etapu 2. jest wykonany zanim zadziałał badany czynnik (różna intensywność oświetlenia w grupach LL i HL) — to pomiar wyjściowy (kontrolny).
Krok 2. Dzięki znajomości wartości wyjściowej można później (w 4., 6. i 10. tygodniu) ocenić, jak zmieniła się zawartość chlorofilu pod wpływem oświetlenia, oraz sprawdzić, czy obie grupy na starcie były do siebie podobne.
Odpowiedź: Pomiary w pierwszym dniu etapu 2. wykonano, aby uzyskać wartość wyjściową (kontrolną) zawartości chlorofilu, z którą można porównać późniejsze wyniki i tym samym ocenić zmiany zawartości chlorofilu wywołane różną intensywnością oświetlenia w obu grupach.
Zadanie 5.1
2 pktGłówną funkcją enzymu RuBisCO (karboksylaza/oksygenaza rybulozo-1,5-bisfosforanowa) jest przyłączanie dwutlenku węgla do rybulozo-1,5-bisfosforanu (RuBP) w cyklu Calvina. Jednak w wysokiej temperaturze i przy wysokim stężeniu O2 znacznie wzrasta aktywność RuBisCO polegająca na przyłączaniu tlenu do RuBP, co daje początek fotooddychaniu. Skutkiem tego procesu jest znaczne zmniejszenie wydajności wiązania CO2 przez roślinę.
U roślin rejonów tropikalnych i subtropikalnych przeprowadzających fotosyntezę typu C4 proces fotooddychania jest ograniczony. Jest to związane z dwustopniowym mechanizmem wiązania dwutlenku węgla. Pierwotna asymilacja CO2 z wytworzeniem szczawiooctanu zachodzi w komórkach mezofilu, natomiast włączanie CO2 do cyklu Calvina zachodzi w komórkach pochwy okołowiązkowej. U niektórych roślin C4 w komórkach pochwy okołowiązkowej nie ma fotosystemu II (PS II).
Na schemacie przedstawiono w uproszczeniu przebieg fazy fotosyntezy niezależnej od światła (fazy ciemnej) u roślin C4.
Uwaga: nie zachowano stechiometrii przedstawionych reakcji.
Podaj nazwy etapów cyklu Calvina oznaczonych na schemacie literami A, B i C.

Rozwiązanie
Krok 1. Etap A. Na schemacie etap A prowadzi od RuBP i CO2 do PGA (3-fosfoglicerynianu) — to przyłączenie (wiązanie) CO2 do RuBP przez RuBisCO, czyli karboksylacja RuBP.
Krok 2. Etap B. Etap B prowadzi od PGA, przy udziale NADPH+H+ i ATP, do PGAl (aldehydu 3-fosfoglicerynowego) — to redukcja (uwodornienie) 3-fosfoglicerynianu.
Krok 3. Etap C. Etap C prowadzi od PGAl z powrotem do RuBP — to odtworzenie (regeneracja) akceptora CO2, czyli RuBP.
Odpowiedź: A – karboksylacja RuBP; B – redukcja PGA (uwodornienie PGA); C – regeneracja RuBP (odtworzenie akceptora CO2).
Zadanie 5.2
1 pktDokończ zdanie. Zaznacz odpowiedź A, B albo C oraz odpowiedź 1., 2. albo 3.
Literą X na schemacie oznaczono

- A.
enzym RuBisCO, który jest pierwotnym produktem karboksylacji u roślin C4.
- B.
acetylo-CoA, który jest kompleksem enzymatycznym, odpowiadającym za karboksylację.
- C.
szczawiooctan, który jest pierwotnym akceptorem CO2 u roślin C4, podobnie jak RuBP u roślin C3.
Rozwiązanie
Krok 1. Na schemacie X znajduje się na skrzyżowaniu strzałek prowadzących od PEP (C3) i CO2 do jabłczanu (C4) w komórce mezofilu — to miejsce, w którym CO2 zostaje przyłączony do PEP.
Krok 2. Produktem przyłączenia CO2 do PEP (fosfoenolopirogronianu, C3) jest czterowęglowy związek — szczawiooctan (C4), który jest następnie przekształcany w jabłczan.
Krok 3. Szczawiooctan jest więc pierwotnym produktem karboksylacji PEP u roślin C4 i pierwotnym akceptorem CO2 w tym procesie — analogicznie do roli, jaką u roślin C3 odgrywa RuBP (akceptor CO2 w cyklu Calvina).
Odpowiedź: C3 — literą X oznaczono szczawiooctan, który jest pierwotnym akceptorem CO2 u roślin C4, podobnie jak RuBP u roślin C3.
Zadanie 5.3
2 pktOceń, czy poniższe stwierdzenia dotyczące fotosyntezy typu C4 są prawdziwe. Zaznacz P, jeśli stwierdzenie jest prawdziwe, albo F – jeśli jest fałszywe.
| Stwierdzenie | P | F |
|---|---|---|
| 1. CO2 jest transportowany do komórek pochwy okołowiązkowej w postaci 3-węglowego pirogronianu. | ||
| 2. Ze względu na obecność RuBisCO następuje utlenianie RuBP, co daje początek intensywnemu fotooddychaniu u roślin C4. | ||
| 3. Redukcja 3-fosfoglicerynianu do aldehydu 3-fosfoglicerynowego zachodzi w komórkach mezofilu. |
Rozwiązanie
Stwierdzenie 1. Ze schematu wynika, że CO2 jest transportowany do komórek pochwy okołowiązkowej nie jako pirogronian, a w postaci czterowęglowego jabłczanu (C4) — pirogronian (C3) jest natomiast produktem, który wraca z komórek pochwy okołowiązkowej do komórek mezofilu. Ocena: F.
Stwierdzenie 2. U roślin C4 dwustopniowy mechanizm wiązania CO2 zapewnia wysokie stężenie CO2 w komórkach pochwy okołowiązkowej, gdzie działa RuBisCO — to ogranicza (a nie nasila) utlenianie RuBP i fotooddychanie. Ocena: F.
Stwierdzenie 3. Redukcja 3-fosfoglicerynianu (PGA) do aldehydu 3-fosfoglicerynowego (PGAl) jest częścią cyklu Calvina, który zachodzi w komórkach pochwy okołowiązkowej, a nie w komórkach mezofilu. Ocena: F.
Odpowiedź: 1. – F; 2. – F; 3. – F.
Biologia
Poziom rozszerzony
Zadanie 5.4
2 pktWykaż związek między ograniczeniem procesu fotooddychania u roślin C4 a:
- dwuetapowym mechanizmem wiązania dwutlenku węgla
- brakiem PS II w komórkach pochew okołowiązkowych.
Rozwiązanie
Punkt 1. Dwuetapowy mechanizm wiązania CO2 (najpierw asymilacja CO2 w komórkach mezofilu do szczawiooctanu/jabłczanu, potem uwolnienie CO2 w komórkach pochwy okołowiązkowej) działa jak „pompa” zagęszczająca CO2 — pozwala uzyskać znacznie wyższe stężenie CO2 wokół RuBisCO w komórkach pochwy okołowiązkowej niż wynikałoby to z samej dyfuzji z powietrza. Wysokie stężenie CO2 sprawia, że RuBisCO znacznie częściej wiąże CO2 (karboksylacja) niż O2 (oksygenacja), a więc fotooddychanie jest ograniczone.
Punkt 2. Fotoliza wody w PS II jest źródłem tlenu (O2) uwalnianego w komórce. Brak PS II w komórkach pochwy okołowiązkowej oznacza, że w tych komórkach — czyli właśnie tam, gdzie działa RuBisCO — nie zachodzi fotoliza wody i nie jest tam lokalnie wytwarzany dodatkowy tlen. Niższe miejscowe stężenie O2 przy RuBisCO dodatkowo zmniejsza konkurencję O2 z CO2 o centrum aktywne tego enzymu, ograniczając fotooddychanie.
Odpowiedź: Dwuetapowe wiązanie CO2 zagęszcza dwutlenek węgla w komórkach pochwy okołowiązkowej, przez co RuBisCO wiąże głównie CO2, a nie O2. Brak PS II w tych komórkach oznacza brak lokalnej fotolizy wody, a więc niższe stężenie O2 przy RuBisCO — obie te cechy zmniejszają szansę na oksygenację RuBP, ograniczając fotooddychanie.
Zadanie 6.1
1 pktLiście jabłoni, podobnie jak innych drzew liściastych klimatu umiarkowanego, rozwijają się z pąków na wiosnę i są zrzucane dopiero jesienią. Naturalny proces zrzucania liści polega na rozwoju strefy odcinającej u podstawy ogonka liściowego.
Auksyny są hormonami roślinnymi produkowanymi m.in. przez wierzchołek wzrostu pędu oraz przez młode liście.
Postawiono następującą hipotezę: Rozwój strefy odcinającej liści jabłoni jest hamowany przez auksyny wytwarzane w młodych liściach.
Na rysunku przedstawiono przebieg doświadczenia przeprowadzonego w celu weryfikacji tej hipotezy. W doświadczeniu wykorzystano roczne pędy jabłoni z usuniętym wierzchołkiem wzrostu oraz naturalną auksynę – kwas indolilooctowy (IAA).
Na podstawie przedstawionych wyników badań sformułuj wniosek na temat wpływu auksyn produkowanych przez młode liście na rozwój strefy odcinającej liści jabłoni.

Rozwiązanie
Krok 1. W Próbie I po odcięciu młodego liścia (usunięciu źródła auksyny) strefa odcinająca powstała szybko i doszło do odpadnięcia ogonka.
Krok 2. W Próbie II po odcięciu liścia, ale przy uzupełnieniu ubytku pastą zawierającą auksynę (IAA), strefa odcinająca nie powstała — ogonek pozostał na pędzie.
Krok 3. Ponieważ obecność auksyny (nawet podanej sztucznie, w miejsce usuniętego liścia) zapobiega powstaniu strefy odcinającej, a jej brak pozwala tej strefie się rozwinąć, auksyny wytwarzane przez młode liście muszą hamować rozwój strefy odcinającej — hipoteza została potwierdzona.
Odpowiedź: Auksyny wytwarzane przez młode liście jabłoni hamują rozwój strefy odcinającej — wyniki doświadczenia potwierdzają postawioną hipotezę.
Zadanie 6.2
1 pktPrzedstaw, na czym polega adaptacja w postaci zrzucania liści przed zimą u drzew liściastych klimatu umiarkowanego. W odpowiedzi uwzględnij dostępność wody dla tych roślin w okresie zimowym oraz rolę liści w gospodarce wodnej roślin.
Rozwiązanie
Krok 1. Zimą woda w glebie jest często zamarznięta (niedostępna dla korzeni), więc pobieranie wody przez roślinę jest bardzo ograniczone.
Krok 2. Liście są głównym miejscem transpiracji (parowania wody) — utrzymywanie ich zimą prowadziłoby do ciągłej utraty wody przez roślinę, której nie mogłaby ona uzupełnić przez korzenie.
Krok 3. Zrzucając liście przed zimą, drzewo drastycznie ogranicza powierzchnię transpiracyjną i tym samym utratę wody w okresie, gdy jej pobór jest niemożliwy lub bardzo ograniczony — to zapobiega śmiertelnemu przesuszeniu rośliny.
Odpowiedź: Zimą dostępność wody w glebie jest bardzo niska (woda zamarza), a rośliny nie są w stanie uzupełnić strat wody traconej przez transpirację z liści. Zrzucenie liści przed zimą ogranicza powierzchnię transpirującą, a więc ogranicza utratę wody w okresie, gdy jej pobór przez korzenie jest znacznie utrudniony.
Zadanie 7.1
2 pktSkóra płazów uczestniczy w wymianie gazowej zarówno w dobrze natlenionej wodzie, jak i w wilgotnym powietrzu. Oddychanie skórne płazów odgrywa istotną rolę w wymianie gazowej tych zwierząt ze względu na niską efektywność wymiany gazowej w płucach. Stężenie mocznika we krwi płazów jest dużo większe niż we krwi ssaków. Płazy nie piją wody, ale wchłaniają ją przez skórę.
Wyjaśnij, dlaczego wymiana gazowa w płucach płazów jest mniej efektywna niż w płucach ssaków. W odpowiedzi uwzględnij dwie różnice między wymienionymi gromadami: jedną w budowie płuc i jedną w mechanizmie ich wentylacji.
Rozwiązanie
Różnica w budowie płuc. Płuca płazów są proste, workowate i słabo pofałdowane wewnątrz (bez pęcherzyków płucnych), przez co mają znacznie mniejszą powierzchnię wymiany gazowej w przeliczeniu na objętość w porównaniu z płucami ssaków, które są silnie pofałdowane i podzielone na miliony drobnych pęcherzyków płucnych o ogromnej łącznej powierzchni.
Różnica w mechanizmie wentylacji. Płazy nie mają klatki piersiowej i wentylują płuca za pomocą ruchów dna jamy gębowo-gardzielowej (mechanizm tłoczenia powietrza), co jest mniej wydajne. Ssaki natomiast wentylują płuca dzięki zmianom objętości klatki piersiowej (ruchy żeber i przepony), co pozwala na znacznie bardziej wydajną wymianę powietrza (zasysanie powietrza).
Odpowiedź: Płuca płazów są workowate i słabo pofałdowane, więc mają mniejszą powierzchnię wymiany gazowej niż pęcherzykowate płuca ssaków. Ponadto płazy, nie mając klatki piersiowej, wentylują płuca mniej efektywnymi ruchami dna jamy gębowo-gardzielowej, podczas gdy ssaki wykorzystują do tego wydajne zmiany objętości klatki piersiowej.
Zadanie 7.2
1 pktOkreśl, jakie znaczenie w pobieraniu wody przez płazy ma gromadzenie mocznika w ich płynach ustrojowych.
Rozwiązanie
Krok 1. Mocznik jest substancją osmotycznie aktywną — jego wysokie stężenie we krwi i płynach ustrojowych płaza zwiększa ich osmolarność (czyni je silnie hiperosmotycznymi względem otaczającej wody słodkiej).
Krok 2. Ponieważ płyny ustrojowe płaza są hiperosmotyczne względem wody w środowisku, woda dyfunduje (na zasadzie osmozy) z otoczenia do organizmu płaza przez przepuszczalną dla wody skórę.
Odpowiedź: Gromadzenie mocznika sprawia, że płyny ustrojowe płaza są silnie hiperosmotyczne względem wody w środowisku, co umożliwia (ułatwia) osmotyczny napływ wody do organizmu płaza przez skórę.
Biologia
Poziom rozszerzony
Zadanie 8.1
1 pktAmfisbeny (Amphisbaenia) to zwierzęta żyjące niemal wyłącznie pod powierzchnią ziemi w wydrążonych przez siebie tunelach. Podczas kopania tuneli amfisbeny posługują się głową. W toku ewolucji stopniowo utrwalały się zmiany w budowie czaszki, która u tych zwierząt jest obecnie bardzo silnie skostniała, co stanowi przystosowanie do drążenia tuneli.
Amfisbeny mają zazwyczaj długie, cienkie ciało, pokryte twardymi, suchymi, rogowymi łuskami i tarczkami wytwarzanymi przez naskórek, który jest okresowo zrzucany w formie wylinki. Łuski na tułowiu są prostokątne i układają się w pierścienie wokół ciała – segmenty. Każdy z segmentów skóry zawiera charakterystyczny zespół mięśni umożliwiający skracanie lub wydłużanie danego segmentu.
Na zdjęciu przedstawiono żyjący w Europie gatunek amfisbeny – Blanus cinereus.
Dokończ zdanie. Zaznacz odpowiedź A, B albo C oraz jej uzasadnienie 1., 2. albo 3.
Amfisbeny należą do

- A.
pierścienic, o czym świadczy okresowe zrzucanie zrogowaciałego naskórka w postaci wylinki.
- B.
stawonogów, o czym świadczy segmentowa budowa umięśnienia ciała.
- C.
gadów, o czym świadczy wydłużone ciało przystosowane do drążenia tuneli.
Rozwiązanie
Krok 1. Amfisbeny mają suche, rogowe łuski i tarczki wytwarzane przez naskórek, który jest okresowo zrzucany w postaci wylinki — to jest typowa cecha gadów (łuski rogowe, okresowe pierzenie naskórka), a nie pierścienic (te mają wilgotną, pierścieniowaną skórę bez rogowych łusek) ani stawonogów (te mają zewnętrzny szkielet chitynowy, a nie skórę z łuskami).
Krok 2. Spośród podanych uzasadnień, cecha „okresowe zrzucanie zrogowaciałego naskórka w postaci wylinki” (1.) jest tą, która jednoznacznie wskazuje na przynależność do gadów — segmentowa budowa umięśnienia (2.) i wydłużone ciało (3.) same w sobie nie są tak charakterystyczne wyłącznie dla gadów.
Krok 3. Uwaga: zgodnie z kluczem odpowiedzi prawidłowe uzasadnienie łączy przynależność do gadów (C) z cechą zrzucania wylinki (1.) — to jest rozstrzygające kryterium przynależności systematycznej w tym zadaniu.
Odpowiedź: C1 — amfisbeny należą do gadów, o czym świadczy okresowe zrzucanie zrogowaciałego naskórka w postaci wylinki.
Zadanie 8.2
1 pktDokończ zdanie. Zaznacz właściwą odpowiedź spośród podanych.
Czaszki amfisben przystosowały się do drążenia tuneli w ziemi w wyniku
- A.
dryfu genetycznego.
- B.
efektu założyciela.
- C.
specjacji.
- D.
doboru naturalnego.
Rozwiązanie
Krok 1. Utrwalenie się w populacji cechy adaptacyjnej (silnie skostniałej czaszki przystosowanej do drążenia tuneli) — czyli cechy funkcjonalnie korzystnej dla przetrwania i rozrodu w danym środowisku — jest efektem doboru naturalnego, a nie procesów losowych (dryf genetyczny, efekt założyciela) ani samego powstawania nowych gatunków (specjacja, która jest skutkiem, nie mechanizmem prowadzącym do adaptacji).
Krok 2. Osobniki z korzystniejszą (bardziej skostniałą, lepiej przystosowaną do kopania) budową czaszki miały większe szanse na przeżycie i rozród, przekazując tę cechę potomstwu, co z pokolenia na pokolenie utrwalało ją w populacji.
Odpowiedź: D.
Zadanie 9.1
1 pktWątroba człowieka bierze udział w przemianach substancji wchłoniętych w przewodzie pokarmowym. Wątroba wytwarza dziennie około 1200 ml żółci, która jest następnie zagęszczana i magazynowana w pęcherzyku żółciowym. Enzymatyczny rozkład lipidów w przewodzie pokarmowym jest wspomagany przez żółć.
Uzupełnij poniższą tabelę tak, aby zawierała informacje prawdziwe dotyczące procesów zachodzących w wątrobie. W każdym nawiasie podkreśl właściwe określenie.
| Substraty | Proces | Produkty |
|---|---|---|
| aminokwasy | (dekarboksylacja / deaminacja) | ketokwasy + amoniak |
| glukoza | (glikoliza / glikogenogeneza) | glikogen |
Rozwiązanie
Wiersz 1. Odłączenie grupy aminowej (–NH2) od aminokwasu z wytworzeniem amoniaku i ketokwasu to deaminacja (dekarboksylacja to odłączenie grupy karboksylowej –COOH i wydzielenie CO2, co nie prowadzi do powstania amoniaku).
Wiersz 2. Przekształcenie glukozy w glikogen (magazynowany polisacharyd) to glikogenogeneza (glikoliza to natomiast rozkład glukozy do pirogronianu, prowadzący do zupełnie innych produktów).
Odpowiedź: aminokwasy → deaminacja → ketokwasy + amoniak; glukoza → glikogenogeneza → glikogen.
Zadanie 9.2
1 pktWyjaśnij, w jaki sposób żółć wspomaga enzymatyczny rozkład lipidów w przewodzie pokarmowym.
Rozwiązanie
Krok 1. Lipidy są nierozpuszczalne w wodnym środowisku przewodu pokarmowego i tworzą duże krople, o niewielkiej powierzchni w przeliczeniu na ich objętość.
Krok 2. Lipaza (enzym trawiący lipidy) jest rozpuszczalna w wodzie i może działać tylko na powierzchni styku kropli tłuszczu z roztworem wodnym — im mniejsza powierzchnia kropli, tym mniej efektywne trawienie.
Krok 3. Sole kwasów żółciowych zawarte w żółci działają jak emulgator — rozbijają duże krople tłuszczu na znacznie mniejsze kropelki (emulgują tłuszcz), co wielokrotnie zwiększa łączną powierzchnię kontaktu tłuszczu z roztworem wodnym, w którym znajduje się lipaza.
Odpowiedź: Żółć (sole kwasów żółciowych) emulguje tłuszcze, rozbijając duże krople lipidów na znacznie mniejsze kropelki. Zwiększa to całkowitą powierzchnię kontaktu tłuszczów z rozpuszczalną w wodzie lipazą, co przyspiesza i ułatwia enzymatyczny rozkład lipidów.
Zadanie 10.1
1 pktUkład oddechowy człowieka tworzą drogi oddechowe oraz płuca. Tchawica (rysunek A) stanowi odcinek dolnych dróg oddechowych. Pierścienie obecne w ścianie tchawicy mają kształt podkowiasty.
U owadów tlen do komórek ciała jest dostarczany przez układ tchawkowy. Tchawki (rysunek B) stanowią kanały powietrzne, których ścianę tworzy nabłonek będący przedłużeniem epidermy pokrywającej ciało owada. Ten nabłonek wytwarza pokrytą woskami kutykularną wyściółkę tchawki, w której można wyróżnić takie same warstwy jak w kutykuli tworzącej szkielet zewnętrzny owada. Na przekroju tchawki są widoczne pierścieniowe zgrubienia kutykuli.
Podaj nazwę białka stanowiącego główny składnik pierścieni tchawicy człowieka oraz nazwę polisacharydu stanowiącego główny składnik zgrubień kutykuli w tchawkach owadów.

Rozwiązanie
Krok 1. Pierścienie w ścianie tchawicy człowieka są zbudowane z chrząstki (szklistej), której głównym białkiem strukturalnym jest kolagen.
Krok 2. Zgrubienia kutykuli w tchawkach owadów (podobnie jak cała kutykula tworząca szkielet zewnętrzny owada) są zbudowane głównie z chityny — polisacharydu będącego polimerem N-acetyloglukozaminy.
Odpowiedź: Białko: kolagen. Polisacharyd: chityna.
Biologia
Poziom rozszerzony
Zadanie 10.2
1 pktUzupełnij poniższe zdanie tak, aby zawierało informacje prawdziwe dotyczące budowy tchawicy człowieka. W każdym nawiasie podkreśl właściwe określenie.
Tchawica człowieka rozpoczyna się bezpośrednio za (gardłem / krtanią), a na dolnym końcu dzieli się na (oskrzela główne / oskrzeliki).
Rozwiązanie
Krok 1. Drogi oddechowe człowieka układają się w kolejności: nosogardło → gardło → krtań → tchawica — tchawica zaczyna się więc bezpośrednio za krtanią, nie za gardłem (które jest wyżej, przed krtanią).
Krok 2. Na swoim dolnym końcu tchawica rozdziela się na dwa duże oskrzela główne (prawe i lewe), prowadzące do poszczególnych płuc — oskrzeliki to znacznie drobniejsze, końcowe rozgałęzienia drzewa oskrzelowego w głębi płuc, powstające dużo dalej w kolejnych podziałach.
Odpowiedź: Tchawica człowieka rozpoczyna się bezpośrednio za krtanią, a na dolnym końcu dzieli się na oskrzela główne.
Zadanie 10.3
1 pktDokończ zdanie. Zaznacz właściwą odpowiedź spośród podanych.
W celu wzrokowej oceny w czasie rzeczywistym wyglądu błony śluzowej tchawicy wykonuje się
- A.
spirometrię.
- B.
RTG klatki piersiowej.
- C.
bronchoskopię.
- D.
gastroskopię.
Rozwiązanie
Krok 1. Spirometria mierzy parametry wentylacji płuc (objętości i pojemności oddechowe), a nie ocenia wzrokowo wnętrza dróg oddechowych.
Krok 2. RTG klatki piersiowej daje obraz statyczny (zdjęcie rentgenowskie), a nie bezpośredni podgląd błony śluzowej w czasie rzeczywistym.
Krok 3. Gastroskopia to badanie endoskopowe żołądka (przewodu pokarmowego), a nie dróg oddechowych.
Krok 4. Bronchoskopia to badanie endoskopowe, w którym wprowadzona do dróg oddechowych kamera (bronchoskop) pozwala na bezpośrednią wzrokową ocenę błony śluzowej tchawicy i oskrzeli w czasie rzeczywistym.
Odpowiedź: C.
Zadanie 11.1
2 pktKrzywa wiązania tlenu przedstawia wysycenie cząstkowe hemoglobiny w zależności od ciśnienia cząstkowego tlenu. Wysyceniem cząstkowym nazywa się stosunek liczby miejsc zawierających związany tlen do całkowitej liczby miejsc zdolnych do wiązania tlenu w cząsteczkach hemoglobiny.
Na wiązanie tlenu przez hemoglobinę wpływają różne czynniki, m.in. stężenie 2,3-bisfosfoglicerynianu (2,3-BPG) w erytrocytach.
Na wykresie przedstawiono dwie krzywe wiązania tlenu: czarna krzywa – dane uzyskane z użyciem ludzkiej hemoglobiny oczyszczonej (wyizolowanej z erytrocytów); czerwona krzywa – dane uzyskane z użyciem ludzkiej hemoglobiny znajdującej się w erytrocytach. Na osi X zaznaczono typowe wartości ciśnienia cząstkowego tlenu występujące w płucach oraz w tkankach innych narządów organizmu.
Oceń, czy poniższe stwierdzenia dotyczące wiązania tlenu przez hemoglobinę są prawdziwe. Zaznacz P, jeśli stwierdzenie jest prawdziwe, albo F – jeśli jest fałszywe.
| Stwierdzenie | P | F |
|---|---|---|
| 1. Oczyszczona hemoglobina ma większe powinowactwo do tlenu niż hemoglobina w erytrocytach. | ||
| 2. Przy ciśnieniu cząstkowym tlenu równym 100 mmHg oczyszczona hemoglobina wiąże o 8% więcej tlenu niż hemoglobina w erytrocytach. | ||
| 3. Maksymalne możliwe wysycenie cząstkowe hemoglobiny tlenem zależy od związania hemoglobiny z 2,3-BPG. |

Rozwiązanie
Stwierdzenie 1. Czarna krzywa (hemoglobina oczyszczona, bez 2,3-BPG) leży wyżej i bardziej w lewo niż czerwona krzywa (hemoglobina w erytrocytach, z 2,3-BPG) — oznacza to, że przy tym samym ciśnieniu tlenu oczyszczona hemoglobina wysyca się bardziej, czyli ma większe powinowactwo do tlenu. Ocena: P.
Stwierdzenie 2. Różnica 8% na wykresie jest zaznaczona przy niskim ciśnieniu tlenu (ok. 20 mmHg, tkanki innych narządów), a nie przy 100 mmHg (płuca) — przy 100 mmHg obie krzywe są już blisko maksymalnego wysycenia i różnica między nimi jest znacznie mniejsza niż 8%. Ocena: F.
Stwierdzenie 3. Obie krzywe (z 2,3-BPG i bez niego) zbliżają się w wysokim ciśnieniu tlenu do tego samego maksymalnego wysycenia (Y=1,0) — obecność 2,3-BPG zmienia powinowactwo (przesuwa krzywą), ale nie zmienia maksymalnego możliwego wysycenia. Ocena: F.
Odpowiedź: 1. – P; 2. – F; 3. – F.
Zadanie 11.2
1 pktWiązanie 2,3-BPG z hemoglobiną płodową jest znacznie słabsze niż z hemoglobiną dorosłego człowieka. U ciężarnych kobiet stężenie 2,3-BPG w erytrocytach jest o 30% wyższe niż u kobiet niebędących w ciąży.
Uzupełnij poniższe zdanie tak, aby w poprawny sposób przedstawiało wpływ 2,3-BPG na wiązanie tlenu przez hemoglobinę. W każdym nawiasie podkreśl właściwe określenie.
Podwyższone stężenie 2,3-BPG w erytrocytach ciężarnych kobiet jest przyczyną (obniżonego / podwyższonego) powinowactwa hemoglobiny matki do tlenu, co (ułatwia / utrudnia) dyfuzję tlenu z części macicznej łożyska do części płodowej łożyska.
Rozwiązanie
Krok 1. 2,3-BPG wiąże się z hemoglobiną dorosłego człowieka i zmniejsza jej powinowactwo do tlenu (ułatwia oddawanie tlenu tkankom) — wyższe stężenie 2,3-BPG u ciężarnych oznacza więc obniżone powinowactwo hemoglobiny matki do tlenu.
Krok 2. Obniżone powinowactwo hemoglobiny matki do tlenu sprawia, że matczyna hemoglobina łatwiej oddaje (uwalnia) tlen w łożysku, co ułatwia przechodzenie (dyfuzję) tlenu z części macicznej łożyska do części płodowej, skąd zostanie on przejęty przez hemoglobinę płodową (mającą wyższe powinowactwo do tlenu, bo słabo wiąże 2,3-BPG).
Odpowiedź: Podwyższone stężenie 2,3-BPG w erytrocytach ciężarnych kobiet jest przyczyną obniżonego powinowactwa hemoglobiny matki do tlenu, co ułatwia dyfuzję tlenu z części macicznej łożyska do części płodowej łożyska.
Zadanie 11.3
1 pktPodaj przykład funkcji pełnionej przez hemoglobinę w erytrocytach, innej niż transportowanie tlenu.
Rozwiązanie
Krok 1. Poza transportem tlenu do tkanek, hemoglobina uczestniczy też w transporcie dwutlenku węgla (części CO2 powstającego w tkankach) z tkanek do płuc.
Krok 2. Hemoglobina wiąże także jony wodorowe (H+) powstające w wyniku dysocjacji kwasu węglowego we krwi, działając jako bufor i pomagając utrzymać stabilne pH krwi (tzw. minimalizowanie efektu Bohra / buforowanie krwi).
Odpowiedź: Hemoglobina transportuje również dwutlenek węgla (CO2) z tkanek do płuc oraz wiąże nadmiar jonów H+, działając jako bufor utrzymujący równowagę kwasowo-zasadową krwi.
Biologia
Poziom rozszerzony
Zadanie 12.1
2 pktZłącze nerwowo-mięśniowe to synapsa znajdująca się między neuronem ruchowym a włóknem mięśniowym. Warunkiem niezbędnym do uwolnienia w synapsie przekaźnika nerwowego, np. acetylocholiny, jest połączenie pęcherzyków synaptycznych zawierających neurotransmiter z błoną komórkową neuronu. Umożliwia je kompleks fuzyjny tworzony przez kilka białek transbłonowych (SNARE).
Toksyna botulinowa jest wytwarzana przez beztlenowe bakterie Clostridium botulinum. Po dostaniu się do organizmu człowieka toksyna botulinowa dociera do szczeliny synaptycznej, gdzie łączy się z receptorami w błonie neuronu i wnika do jego wnętrza. Forma aktywna toksyny składa się z dwóch podjednostek – łańcucha lekkiego oraz łańcucha ciężkiego – które są połączone mostkiem disiarczkowym. Po rozłączeniu się tych podjednostek łańcuch lekki rozkłada białka z grupy SNARE. Ostatecznie dochodzi do zablokowania przewodzenia w złączu nerwowo-mięśniowym, w wyniku czego mięśnie ulegają zwiotczeniu.
Na schematach przedstawiono mechanizm przekazywania pobudzenia w synapsie nerwowo-mięśniowej osoby zdrowej (A) oraz mechanizm działania toksyny botulinowej (B). Strzałkami oznaczono kolejność zdarzeń przedstawionych na schematach.
Oceń, czy poniższe stwierdzenia dotyczące działania toksyny botulinowej są prawdziwe. Zaznacz P, jeśli stwierdzenie jest prawdziwe, albo F – jeśli jest fałszywe.
| Stwierdzenie | P | F |
|---|---|---|
| 1. W procesie porażania mięśni przez toksynę botulinową dochodzi do przemieszczenia jej łańcucha lekkiego do cytozolu neuronu. | ||
| 2. Po związaniu się z receptorem w szczelinie synaptycznej toksyna botulinowa wnika do neuronu na drodze endocytozy. | ||
| 3. Toksyna botulinowa po przedostaniu się do szczeliny synaptycznej blokuje receptory acetylocholiny w błonie komórki mięśniowej. |

Rozwiązanie
Stwierdzenie 1. Ze schematu B wynika, że po wniknięciu toksyny do neuronu łańcuch lekki oddziela się od łańcucha ciężkiego i przemieszcza się do wnętrza neuronu (cytozolu), gdzie rozkłada białka SNARE. Ocena: P.
Stwierdzenie 2. Toksyna po związaniu się z receptorem w błonie neuronu wnika do jego wnętrza w pęcherzyku błonowym (widoczne na schemacie jako otoczona błoną struktura z toksyną wewnątrz) — to jest mechanizm endocytozy. Ocena: P.
Stwierdzenie 3. Toksyna botulinowa działa wewnątrz neuronu (rozkładając białka SNARE, co blokuje uwalnianie acetylocholiny) — nie blokuje ona receptorów acetylocholiny w błonie komórki mięśniowej; te receptory pozostają wolne, tylko nie ma czym ich pobudzić, bo acetylocholina nie zostaje uwolniona. Ocena: F.
Odpowiedź: 1. – P; 2. – P; 3. – F.
Zadanie 12.2
1 pktNa podstawie przedstawionych w tekście informacji określ najwyższą rzędowość struktury białka – toksyny botulinowej. Odpowiedź uzasadnij, odwołując się do jednej cechy budowy tego białka.
Rozwiązanie
Krok 1. Struktura IV-rzędowa białka występuje wtedy, gdy funkcjonalna cząsteczka białka jest zbudowana z co najmniej dwóch (niezależnie zwiniętych) łańcuchów polipeptydowych, połączonych ze sobą.
Krok 2. Toksyna botulinowa (w formie aktywnej) składa się z dwóch podjednostek — łańcucha lekkiego i łańcucha ciężkiego — czyli z dwóch łańcuchów polipeptydowych połączonych mostkiem disiarczkowym.
Odpowiedź: Toksyna botulinowa ma strukturę IV-rzędową, ponieważ jest zbudowana z dwóch łańcuchów polipeptydowych (łańcucha lekkiego i łańcucha ciężkiego) połączonych ze sobą mostkiem disiarczkowym.
Zadanie 12.3
1 pktUzupełnij tabelę – uporządkuj w odpowiedniej kolejności procesy fizjologiczne zachodzące w synapsie nerwowo-mięśniowej u zdrowego człowieka. Wpisz numery 2.–4. w odpowiednie miejsca tabeli.
| Proces fizjologiczny | Kolejność |
|---|---|
| Dotarcie impulsu nerwowego do synapsy nerwowo-mięśniowej i utworzenie kompleksu fuzyjnego przez białka transbłonowe (SNARE). | 1 |
| Depolaryzacja błony komórkowej komórki mięśniowej i powstanie potencjału czynnościowego. | |
| Fuzja pęcherzyków synaptycznych z błoną presynaptyczną i uwolnienie acetylocholiny do szczeliny synaptycznej. | |
| Wiązanie się acetylocholiny z mięśniowym receptorem błonowym. |
Rozwiązanie
Krok 1. Po dotarciu impulsu nerwowego i utworzeniu kompleksu fuzyjnego SNARE (proces 1.), pęcherzyki synaptyczne łączą się (ulegają fuzji) z błoną presynaptyczną i uwalniają acetylocholinę do szczeliny synaptycznej — to jest proces następujący jako drugi.
Krok 2. Uwolniona acetylocholina dyfunduje przez szczelinę synaptyczną i wiąże się z receptorem błonowym na komórce mięśniowej — to trzeci etap.
Krok 3. Związanie acetylocholiny z receptorem otwiera kanały jonowe, co prowadzi do depolaryzacji błony komórki mięśniowej i powstania potencjału czynnościowego — to czwarty, ostatni etap.
Odpowiedź: Fuzja pęcherzyków i uwolnienie acetylocholiny – 2; Wiązanie acetylocholiny z receptorem – 3; Depolaryzacja i powstanie potencjału czynnościowego – 4.
Zadanie 13.1
1 pktNa poniższym schemacie przedstawiono przebieg pierwszego cyklu amplifikacji DNA metodą PCR. Uwzględniono tylko dwa z czterech deoksyrybonukleotydów niezbędnych do syntezy DNA.
Uwaga: deoksyrybonukleotydy oznacza się czteroliterowymi skrótowcami, np. trifosforan deoksyguanozyny – dGTP (ang. deoxyguanosine triphosphate).
Uzupełnij powyższy schemat – wpisz w wyznaczone miejsca (+ ..........) oznaczenia dwóch deoksyrybonukleotydów niezbędnych do syntezy DNA, brakujących na schemacie.
Rozwiązanie
Krok 1. DNA zbudowane jest z czterech rodzajów deoksyrybonukleotydów, odpowiadających czterem zasadom azotowym: adeninie (dATP), guaninie (dGTP), cytozynie (dCTP) i tyminie (dTTP).
Krok 2. Na schemacie podano już dGTP i dTTP — brakuje więc dwóch pozostałych: dATP (trifosforanu deoksyadenozyny) i dCTP (trifosforanu deoksycytydyny).
Odpowiedź: Brakujące deoksyrybonukleotydy to dATP oraz dCTP.
Zadanie 13.2
1 pktOkreśl, w jaki sposób przeprowadza się rozdzielenie dwuniciowego DNA podczas pierwszego etapu każdego cyklu PCR.

Rozwiązanie
Krok 1. Dwie nici DNA są połączone wiązaniami wodorowymi między komplementarnymi zasadami — aby je rozdzielić, trzeba te wiązania zerwać.
Krok 2. W standardowej metodzie PCR rozdzielenie (denaturację) nici DNA przeprowadza się przez podgrzanie próbki do wysokiej temperatury (ok. 90–100°C), co rozrywa wiązania wodorowe między niciami.
Odpowiedź: Rozdzielenie dwuniciowego DNA w każdym cyklu PCR przeprowadza się przez podgrzanie próbki do wysokiej temperatury (ok. 90–100°C), co powoduje zerwanie wiązań wodorowych między niciami DNA (denaturację termiczną).
Biologia
Poziom rozszerzony
Zadanie 13.3
1 pktWyjaśnij, dlaczego w cyklu PCR etap syntezy DNA musi być poprzedzony przyłączeniem starterów. W odpowiedzi uwzględnij właściwości polimerazy DNA.
Rozwiązanie
Krok 1. Polimeraza DNA nie jest w stanie samodzielnie rozpocząć syntezy nowej nici DNA „od zera” — może tylko wydłużać (dołączać kolejne nukleotydy do) już istniejącego, wolnego końca 3'-OH łańcucha nukleotydowego.
Krok 2. Starter (primer) to krótki odcinek nukleotydowy komplementarny do nici matrycowej, który dostarcza polimerazie DNA ten niezbędny, wolny koniec 3'-OH, do którego może ona zacząć dołączać kolejne deoksyrybonukleotydy.
Odpowiedź: Polimeraza DNA może dołączać nowe nukleotydy jedynie do już istniejącego wolnego końca 3'-OH łańcucha nukleotydowego, a nie potrafi samodzielnie zainicjować syntezy nowej nici. Starter dostarcza taki właśnie odcinek, dlatego musi zostać przyłączony przed rozpoczęciem etapu syntezy DNA.
Zadanie 14.1
1 pktNa schemacie A przedstawiono początkowy fragment polipeptydu, obejmujący pierwsze cztery reszty aminokwasowe łańcucha liczącego łącznie 172 reszty aminokwasowe. Na skutek mutacji w trzeciej pozycji czwartego kodonu w genie kodującym ten polipeptyd dochodzi do przedwczesnego zakończenia translacji i powstaje skrócony peptyd składający się tylko z trzech reszt aminokwasowych (schemat B).
Podaj sekwencję aminokwasową fragmentu polipeptydu przedstawionego na schemacie A. Sekwencję zapisz od końca aminowego do końca karboksylowego, posługując się pełnymi nazwami aminokwasów lub ich oznaczeniami trójliterowymi.

Rozwiązanie
Krok 1. Pierwsza reszta na schemacie A ma wolną grupę H2N i boczny łańcuch -CH2-CH2-S-CH3 — charakterystyczny dla metioniny.
Krok 2. Druga i czwarta reszta mają boczny łańcuch zawierający pierścień indolowy (z grupą NH) — charakterystyczny dla tryptofanu.
Krok 3. Trzecia reszta ma boczny łańcuch -CH2-fenyl (grupa benzylowa) — charakterystyczny dla fenyloalaniny.
Odpowiedź: metionina – tryptofan – fenyloalanina – tryptofan (Met-Trp-Phe-Trp), licząc od końca aminowego do karboksylowego.
Zadanie 14.2
1 pktPodaj dwie możliwe sekwencje nukleotydowe mRNA kodujące fragment polipeptydu przedstawiony na schemacie A. Sekwencje zapisz od końca 5′ do końca 3′.

Rozwiązanie
Krok 1. Sekwencja aminokwasowa to Met-Trp-Phe-Trp. Metionina jest kodowana jednym kodonem: AUG. Tryptofan jest kodowany również jednym kodonem: UGG.
Krok 2. Fenyloalanina jest kodowana przez dwa możliwe kodony: UUU albo UUC — to jedyne miejsce, w którym kod genetyczny (zdegenerowany) daje wybór, co pozwala zapisać dwie różne, poprawne sekwencje mRNA.
Odpowiedź: 1. 5′ AUG UGG UUU UGG 3′; 2. 5′ AUG UGG UUC UGG 3′.
Zadanie 14.3
1 pktPodaj sekwencję nukleotydową czwartego kodonu mRNA kodującego tripeptyd przedstawiony na schemacie B. Sekwencję zapisz od końca 5′ do końca 3′.

Rozwiązanie
Krok 1. Mutacja w trzeciej pozycji czwartego kodonu (kodującego pierwotnie tryptofan, UGG) doprowadziła do przedwczesnego zakończenia translacji — oznacza to, że nowy, zmutowany czwarty kodon musi być kodonem STOP.
Krok 2. Zmiana trzeciej litery kodonu UGG (z G na inną zasadę) na kodon stop prowadzi do kodonu UGA, który jest jednym z kodonów stop.
Odpowiedź: 5′ UGA 3′.
Zadanie 14.4
1 pktDokończ zdanie. Zaznacz właściwą odpowiedź spośród podanych.
Kod genetyczny określa się jako zdegenerowany, co oznacza, że
- A.
różne organizmy mają ten sam kod genetyczny.
- B.
kolejne kodony następują bezpośrednio po sobie.
- C.
jeden aminokwas może być kodowany przez więcej niż jeden kodon.
- D.
kolejność kodonów w mRNA odpowiada kolejności reszt aminokwasowych w peptydzie.
Rozwiązanie
Krok 1. Degeneracja (zdegenerowanie) kodu genetycznego to jedna z jego podstawowych cech, dotycząca relacji między kodonami i aminokwasami — nie ma nic wspólnego z uniwersalnością kodu (ta sama u różnych organizmów), ciągłością odczytu (bez przecinków) czy kolinearnością (zgodnością kolejności kodonów i aminokwasów) — to są inne, odrębne własności kodu genetycznego.
Krok 2. Zdegenerowanie oznacza, że większość aminokwasów jest kodowana przez więcej niż jeden kodon (np. fenyloalanina — przez UUU i UUC), co daje pewną „nadmiarowość” kodu.
Odpowiedź: C.
Biologia
Poziom rozszerzony
Zadanie 15
3 pktPsy rasy labrador retriever mogą mieć sierść czarną, brązową lub żółtą. Za barwę sierści psów tej rasy odpowiadają dwa niezależnie dziedziczone geny. Każdy z tych genów ma dwa allele.
- Allele pierwszego genu warunkują powstanie pigmentu – allel dominujący E warunkuje jego wytworzenie i powstanie ciemnej sierści, natomiast recesywny allel e w układzie homozygotycznym uniemożliwia wytworzenie pigmentu i sierść pozostaje jasna – żółta.
- Allele drugiego genu są odpowiedzialne za kolor ciemnej sierści – dominujący allel B odpowiada za wytworzenie czarnego barwnika, natomiast recesywny allel b – za barwnik brązowy.
Psy o sierści żółtej mogą mieć różny kolor nosa – może on być ciemny, jeżeli w ich genotypie występuje przynajmniej jeden allel B, albo jasny – gdy nie mają tego allelu.
Skrzyżowano żółtą samicę i brązowego samca mających już szczenięta: czarne, brązowe i żółte.
Zapisz krzyżówkę genetyczną i na jej podstawie podaj oczekiwany stosunek fenotypowy szczeniąt czarnych, brązowych i żółtych w potomstwie opisanej pary psów oraz określ prawdopodobieństwo, że żółte szczenię będzie miało ciemny nos.
Rozwiązanie
Krok 1. Ustalenie genotypów rodziców. Skoro para wydała już czarne, brązowe i żółte szczenięta, oba rodzice muszą być heterozygotami pod względem genu E (Ee) — inaczej nie mogłyby powstać żółte szczenięta (wymaga to ee) razem z ciemnymi. Samica jest żółta, czyli ma genotyp eeBb albo eebb — musi mieć allel B (bo część potomstwa jest czarna, co wymaga allelu B po jednym z rodziców, a samiec jest brązowy, czyli bb, więc B musi pochodzić od matki) — genotyp samicy: eeBb. Samiec jest brązowy, czyli ma ciemną sierść (Ee, bo są też żółte szczenięta) i barwnik brązowy (bb) — genotyp samca: Eebb.
Krok 2. Krzyżówka genetyczna. Rodzice: samica EeBb... (uwaga: samica ma genotyp eeBb, samiec Eebb). Gamety samicy: eB, eb (po 1/2). Gamety samca: EB, Eb, eB, eb — ale samiec jest bb, więc jego gamety to: Eb, eb (po 1/2 każda).
Krzyżując eB, eb (samica) z Eb, eb (samiec) otrzymujemy potomstwo w proporcji:
- eB × Eb → EeBb (czarny) – 1/4
- eB × eb → eeBb (żółty, ciemny nos) – 1/4
- eb × Eb → Eebb (brązowy) – 1/4
- eb × eb → eebb (żółty, jasny nos) – 1/4
Krok 3. Stosunek fenotypowy. Czarne : brązowe : żółte = 1 : 1 : 2.
Krok 4. Kolor nosa u żółtych szczeniąt. Wśród żółtych szczeniąt (eeBb oraz eebb, w równych proporcjach 1:1) połowa ma allel B (ciemny nos), a połowa nie ma allelu B (jasny nos).
Odpowiedź: Krzyżówka: samica eeBb × samiec Eebb → potomstwo EeBb (czarne), eeBb (żółte, ciemny nos), Eebb (brązowe), eebb (żółte, jasny nos), każde z prawdopodobieństwem 1/4. Oczekiwany stosunek fenotypowy: czarne : brązowe : żółte = 1 : 1 : 2. Prawdopodobieństwo, że żółte szczenię będzie miało ciemny nos, wynosi 50% (1/2).
Zadanie 16.1
1 pktWargatek czyściciel (Labroides dimidiatus) żywi się pasożytniczymi bezkręgowcami, które przebijają i rozrywają skórę oraz skrzela innych ryb. Wargatek jest dobrze widoczny w toni wodnej dzięki czarnemu pasowi biegnącemu od głowy do ogona oraz niebieskim plamom na tułowiu i na ogonie. Aby pozbyć się pasożytów, do wargatka czyściciela podpływają ryby z około 50 różnych gatunków. Wśród ryb zbliżających się do wargatka znajdują się także drapieżniki, które go nie atakują, ale pozwalają mu na usunięcie pasożytów.
Z wargatkiem współwystępuje inna ryba – aspidont (Aspidontus taeniatus) – która jest podobna morfologicznie do wargatka, ale prowadzi odmienny tryb życia. Gdy do aspidonta zbliży się większa ryba, ten szybko atakuje i odgryza jej kawałek płetwy bądź skóry, po czym ucieka do swojej kryjówki. Oba gatunki przedstawiono na poniższych ilustracjach.
Dokończ zdanie. Zaznacz właściwą odpowiedź spośród podanych.
Zależność między wargatkiem czyścicielem a rybą przez niego czyszczoną to
- A.
mutualizm.
- B.
komensalizm.
- C.
drapieżnictwo.
- D.
pasożytnictwo.
Rozwiązanie
Krok 1. Wargatek czyszcząc inną rybę z pasożytów zyskuje pokarm (korzyść dla wargatka), a czyszczona ryba zyskuje usunięcie szkodliwych pasożytów (korzyść dla czyszczonej ryby) — obie strony odnoszą korzyść, co jest definicją mutualizmu.
Krok 2. To nie jest komensalizm (korzyść tylko jednej strony, druga neutralna), nie jest drapieżnictwem (wargatek nie zabija i nie zjada czyszczonej ryby) ani pasożytnictwem (wargatek nie żyje na koszt czyszczonej ryby, szkodząc jej).
Odpowiedź: A.
Zadanie 16.2
1 pktNa podstawie przedstawionych informacji określ znaczenie adaptacyjne morfologicznego podobieństwa aspidonta do wargatka czyściciela.

Rozwiązanie
Krok 1. Aspidont, w przeciwieństwie do wargatka, jest drapieżnikiem, który atakuje i rani przybliżające się ryby, a następnie ucieka.
Krok 2. Wyglądając podobnie do niegroźnego wargatka czyściciela, aspidont zwodzi zbliżające się ryby — te podpływają do niego myśląc, że pozwolą się „wyczyścić”, co ułatwia aspidontowi zaatakowanie ich z bliskiej odległości i zdobycie pokarmu (kawałka płetwy lub skóry).
Odpowiedź: Podobieństwo morfologiczne aspidonta do wargatka czyściciela pozwala mu łatwiej zbliżyć się do innych ryb (które nie postrzegają go jako zagrożenia, tak jak nie postrzegają wargatka), co zwiększa jego szansę na zaatakowanie ofiary i zdobycie pokarmu.
Zadanie 16.3
1 pktWyjaśnij, w jaki sposób w toku ewolucji doszło do utrwalenia się wyglądu aspidonta przedstawionego na rysunku. W odpowiedzi uwzględnij mechanizm działania doboru naturalnego.
Rozwiązanie
Krok 1. W populacji aspidontów istniała naturalna zmienność wyglądu — niektóre osobniki przypadkowo przypominały wargatka czyściciela bardziej niż inne.
Krok 2. Osobniki bardziej podobne do wargatka miały większą szansę na zbliżenie się do ofiar bez wzbudzania ich czujności (a także mogły być rzadziej atakowane przez drapieżniki, które oszczędzają wargatki), co dawało im lepszy dostęp do pokarmu, a więc większe szanse na przeżycie i wydanie liczniejszego potomstwa.
Krok 3. Ponieważ cecha ta (podobieństwo do wargatka) była dziedziczna, z pokolenia na pokolenie w populacji rosła częstość osobników coraz bardziej podobnych do wargatka — to jest właśnie mechanizm doboru naturalnego, utrwalający cechę zwiększającą sukces przeżycia i rozrodu.
Odpowiedź: Osobniki aspidonta o wyglądzie bardziej zbliżonym do wargatka czyściciela skuteczniej zdobywały pokarm (łatwiej zbliżały się do ofiar) i miały większe szanse przeżycia, a więc pozostawiały więcej potomstwa. Dzięki działaniu doboru naturalnego ta korzystna, dziedziczna cecha z pokolenia na pokolenie utrwalała się i szerzyła w populacji.
Zadanie 17.1
2 pktPrzedstawiony na poniższej fotografii rezerwat „Zbocza Płutowskie” utworzono w 1963 roku na prawym zboczu doliny dolnej Wisły. Celem podjętych działań była ochrona muraw kserotermicznych oraz związanych z nimi światło- i ciepłolubnych gatunków roślin. Przed utworzeniem rezerwatu na całej powierzchni zboczy przeważały zbiorowiska muraw, które były wykorzystywane gospodarczo – koszono trawę i prowadzono wypas bydła. W ciągu 40 lat od utworzenia rezerwatu i od zaprzestania użytkowania gospodarczego zaobserwowano zmiany w składzie roślinności, związane z wkraczaniem gatunków krzewiastych i gatunków azotolubnych.
W 2000 roku na terenie rezerwatu zaczęto wypasać owce. Obok pozytywnych efektów tego eksperymentu – utrzymanie się w wypasanych miejscach dużych płatów muraw kserotermicznych – zauważono także jego negatywne skutki, m.in. zwiększenie erozji gleby i znaczny wzrost udziału wilczomlecza sosnki (Euphorbia cyparissias) – gatunku, którego owce nie zjadają ze względu na gorzki smak. Zbyt intensywny wypas, który trwa przez cały sezon wegetacyjny, może po dłuższym czasie być przyczyną także zubożenia gatunkowego muraw i ograniczenia kwitnienia.
Oceń, czy poniższe stwierdzenia dotyczące roślinności muraw kserotermicznych znajdujących się w rezerwacie „Zbocza Płutowskie” są prawdziwe. Zaznacz P, jeśli stwierdzenie jest prawdziwe, albo F – jeśli jest fałszywe.
| Stwierdzenie | P | F |
|---|---|---|
| 1. Murawy kserotermiczne w rezerwacie „Zbocza Płutowskie” są ekosystemami, których utrzymanie wymaga działalności człowieka. | ||
| 2. Na murawach kserotermicznych w rezerwacie „Zbocza Płutowskie” po zaprzestaniu użytkowania gospodarczego doszło do zmian składu gatunkowego ekosystemu. | ||
| 3. Umiarkowane użytkowanie gospodarcze muraw kserotermicznych w rezerwacie „Zbocza Płutowskie” jest działaniem umożliwiającym zachowanie typowego składu gatunkowego muraw kserotermicznych. |

Rozwiązanie
Stwierdzenie 1. Z tekstu wynika, że po zaprzestaniu koszenia i wypasu bydła zaszły niekorzystne zmiany (wkraczanie krzewów, gatunków azotolubnych), a wprowadzenie wypasu owiec pomogło utrzymać murawy — to potwierdza, że utrzymanie tego ekosystemu w typowej postaci wymaga działalności człowieka (koszenia lub wypasu). Ocena: P.
Stwierdzenie 2. Tekst wprost mówi, że w ciągu 40 lat od zaprzestania użytkowania gospodarczego zaobserwowano zmiany w składzie roślinności (wkraczanie gatunków krzewiastych i azotolubnych). Ocena: P.
Stwierdzenie 3. Tekst wskazuje, że przed utworzeniem rezerwatu, gdy prowadzono koszenie i wypas (użytkowanie gospodarcze), murawy zachowywały swój typowy charakter, a po jego zaprzestaniu zaczęły się zmieniać; przywrócenie umiarkowanego wypasu (owiec) pomogło zachować typowe murawy. Ocena: P.
Odpowiedź: 1. – P; 2. – P; 3. – P.
Biologia
Poziom rozszerzony
Zadanie 17.2
1 pktWyjaśnij, dlaczego zaniechanie gospodarczego użytkowania zboczy wpłynęło negatywnie na roślinność muraw kserotermicznych.
Rozwiązanie
Krok 1. Koszenie trawy i wypas bydła ograniczały wzrost gatunków krzewiastych i drzewiastych, które w naturalnych warunkach (bez tego rodzaju „przycinania”) rozrastałyby się na tym terenie.
Krok 2. Po zaprzestaniu koszenia i wypasu krzewy i drzewa zaczęły się swobodnie rozrastać, zacieniając murawy i konkurując z niskimi, światłolubnymi roślinami muraw kserotermicznych o światło, wodę i składniki mineralne.
Krok 3. Silniejsza konkurencja ze strony krzewów i gatunków azotolubnych doprowadziła do wypierania typowych, światło- i ciepłolubnych gatunków muraw kserotermicznych.
Odpowiedź: Zaniechanie koszenia i wypasu pozwoliło na niekontrolowany rozrost krzewów i gatunków azotolubnych, które zacieniły murawy i zaczęły silnie konkurować z typowymi, światłolubnymi roślinami muraw kserotermicznych o zasoby środowiska, co doprowadziło do ich wypierania.
Zadanie 17.3
2 pktZaznacz dwa przykłady działań z zakresu ochrony czynnej muraw kserotermicznych.
- A.
Regularna głęboka orka.
- B.
Wycinka drzew i krzewów.
- C.
Kontrolowany wypas zwierząt.
- D.
Wprowadzenie do rezerwatu roślin uprawnych.
- E.
Nawożenie muraw kserotermicznych związkami azotowymi.
Rozwiązanie
Krok 1. Ochrona czynna to aktywne działania człowieka, które naśladują naturalne lub tradycyjne czynniki podtrzymujące dany ekosystem — dla muraw kserotermicznych to usuwanie zarośli konkurujących z murawami oraz umiarkowany wypas, który ograniczał ekspansję krzewów.
Krok 2. Wycinka drzew i krzewów usuwa gatunki konkurujące (zacieniające i wypierające) murawy, przywracając warunki świetlne potrzebne roślinom ciepło- i światłolubnym.
Krok 3. Kontrolowany wypas zwierząt (jak wykazano w tekście, wprowadzenie wypasu owiec) pomaga utrzymać duże płaty muraw kserotermicznych, ograniczając rozrost krzewów.
Krok 4. Regularna głęboka orka, wprowadzanie roślin uprawnych i nawożenie azotem to działania niszczące murawy kserotermiczne (orka i uprawy zniszczyłyby naturalną strukturę muraw, a azot sprzyja gatunkom azotolubnym wypierającym typową roślinność), więc nie są ochroną czynną.
Odpowiedź: B, C — wycinka drzew i krzewów oraz kontrolowany wypas zwierząt.
Zadanie 18
2 pktWizon (Neogale vison) to gatunek drapieżnego ssaka z rodziny łasicowatych. Wizon ma naturalny zasięg występowania ograniczony do Stanów Zjednoczonych i Kanady. Dziko żyjąca populacja wizonów w północno-zachodniej Polsce pochodzi prawdopodobnie od wizonów zbiegłych z miejscowych ferm hodowlanych w latach 80. XX wieku.
Wizon jest drapieżnikiem. Skład jego diety wykazuje znaczne zróżnicowanie w zależności od obszaru i pory roku – wizon adaptuje się do zmian w dostępności poszczególnych ofiar. W końcu lat 90. ubiegłego wieku na terenie obecnego Parku Narodowego „Ujście Warty” przeprowadzono badania drapieżnictwa wizonów na ptakach wodnych. Okazało się, że na wiosnę i w lecie ptaki stanowiły 45–60% biomasy skonsumowanej przez wizony na terenie zbiornika zalewowego oraz 35–46% na jego obrzeżach. Odnotowano wyraźny spadek sukcesu lęgowego gęsi gęgawy, a najczęstszą przyczyną strat lęgów okazały się wizony.
Na poniższych mapach przedstawiono odsetek obwodów łowieckich w poszczególnych powiatach północno-zachodniej Polski, w których odnotowano obecność wizona w latach 2003 i 2009.
Określ, które z poniższych kryteriów gatunku inwazyjnego są spełnione w przypadku wizona w północno-zachodniej Polsce. Zaznacz T, jeśli kryterium jest spełnione, albo N – jeśli nie jest spełnione.
| Kryterium | T | N |
|---|---|---|
| 1. Gatunek jest obcego pochodzenia. | ||
| 2. Gatunek rozprzestrzenia się na obszarach położonych poza naturalnym zasięgiem swojego występowania. | ||
| 3. Gatunek ma negatywny wpływ na rodzimą florę lub faunę. |

Rozwiązanie
Kryterium 1. Naturalny zasięg wizona ograniczony jest do Stanów Zjednoczonych i Kanady, a w Polsce (kontynent, na którym nie występował naturalnie) pojawił się na skutek zbiegnięcia z ferm hodowlanych — jest to więc gatunek obcego pochodzenia dla Polski. Ocena: T.
Kryterium 2. Populacja wizonów rozprzestrzenia się w północno-zachodniej Polsce, co potwierdzają mapy pokazujące wzrost odsetka obwodów łowieckich z obecnością wizona między 2003 a 2009 rokiem — a Polska leży całkowicie poza naturalnym zasięgiem tego gatunku (Ameryka Północna). Ocena: T.
Kryterium 3. Badania wykazały, że wizony drapieżnie żerują na ptakach wodnych (45–60% biomasy ich diety), co doprowadziło do wyraźnego spadku sukcesu lęgowego rodzimej gęsi gęgawy — to jest udokumentowany negatywny wpływ na rodzimą faunę. Ocena: T.
Odpowiedź: 1. – T; 2. – T; 3. – T.
