Kursy do matury -38% TANIEJ

KUP KURS

Darmowe materiały

Funkcje języka

Funkcje języka sprawiają, że wiemy, co dana osoba chciała nam przekazać.  Każda wypowiedź (także analizowany tekst) służy porozumieniu między nadawcą a odbiorcą, czyli pełni funkcję komunikatywną. Tak więc podstawową funkcją wypowiedzi pisanej lub mówionej jest funkcja komunikatywna. Ma ona różne odmiany w zależności od celu wypowiedzi.  Funkcja informatywna Funkcja informatywna zawiera informacje o świecie, ludziach. Funkcję informatywną pełnią:  Cechą języka tej […]

Spis treści

Funkcje języka sprawiają, że wiemy, co dana osoba chciała nam przekazać. 

Każda wypowiedź (także analizowany tekst) służy porozumieniu między nadawcą a odbiorcą, czyli pełni funkcję komunikatywną. Tak więc podstawową funkcją wypowiedzi pisanej lub mówionej jest funkcja komunikatywna. Ma ona różne odmiany w zależności od celu wypowiedzi. 

Funkcja informatywna

Funkcja informatywna zawiera informacje o świecie, ludziach. Funkcję informatywną pełnią: 

  • rozprawy naukowe
  • encyklopedie, leksykony 
  • podręczniki 
  • audycje informacyjne 
  • depesze 
  • zawiadomienia 
  • ogłoszenia 
  • wykłady 

Cechą języka tej odmiany tekstów jest: 

  • obiektywizm (tekst zredagowany w 3 os.) 
  • rzeczowość (operowanie nazwami własnymi, datami itd.) 
  • dominują zdania oznajmujące 
  • brak słownictwa nacechowanego emocjonalnie 
  • brak słownictwa oceniającego 
  • jednoznaczność i jasność przekazu 
  • brak środków stylistycznych (np. porównań, metafor itp.) 

Funkcja ekspresywna

Funkcja ekspresywna (emotywna) – wyraża pewne uczucia, stany, emocje. Występuje ona w tekście, gdzie odbiorca skupia się na swoich doznaniach i emocjach. 

Cechą języka tej odmiany tekstów jest: 

  • obecność słów nacechowanych emocjonalnie (zdrobnienia, zgrubienia) 
  • zdania wykrzyknikowe 
  • środki stylistyczne (np. epitety, apostrofy) 
  • duża liczba wykrzyknień 
  • skupienie się na nadawcy, jego emocjach i przeżyciach 
  • potoczna frazeologia (o charakterze ekspresywnym) 
  • ekspresyjna składnia (np.: równoważniki zdań, anakoluty) 

Typowe teksty, pełniące funkcję ekspresywną, to utwory należące do liryki osobistej, a także recenzje czy listy. Funkcję ekspresywną odnajdziemy również w wypowiedziach potocznych (radość, podziw, oburzenie itd.) np. Ach, jak się cieszę! Do licha! 

Funkcja impresywna

Funkcja impresywna (perswazyjna, nakłaniająca) – dąży do kształtowania postaw i zachowań odbiorcy: 

  • wydawanie stanowczych nakazów (komendy, zarządzenia, polecenia służbowe itp.) 
  • porady, instrukcje, regulaminy, prośby, apele (podania, poradniki, hasła, slogany) 
  • w publicystyce, w przemówieniach przybiera postać ocen i sądów o powinnościach odbiorcy 
  • w reklamach (np. Podaruj sobie trochę luksusu. Nowy, cudowny krem – zobacz co tracisz!) 

Celem takiego tekstu jest wpłynięcie na poglądy, zachowanie odbiorcy, nakłonienie go do konkretnych działań czy przyjęcia jakiejś postawy. Funkcję tę znajdziemy także w przysłowiach np.: Kto rano wstaje, temu Pan Bóg daje; Nie czyń drugiemu, co tobie niemiłe

Cechą języka tej odmiany tekstów są: 

  • czasowniki w trybie rozkazującym (np. zastanów się, zobaczcie) 
  • formy kategoryczne (np. nie wolno, trzeba, powinniście) 
  • słownictwo oceniające (np. cudowny, beznadziejny) 
  • pytania retoryczne (np. Czy ja mówię niewyraźnie?) 
  • rozkaźniki (np. Naprzód marsz!) 
  • odwołanie do uczuć odbiorcy 

Ta funkcja języka łączy się z funkcją informatywną (nawet slogan reklamowy informuje). 

Funkcja poetycka

Funkcja poetycka (estetyczna) – jej celem jest zachwycić, zaskoczyć lub rozśmieszyć odbiorcę. Funkcja poetycka tekstu nie ogranicza się tylko do poezji. Z funkcją tą spotykamy się w przemówieniach, prozie, w różnego typu żartach, przysłowiach itp. Przejawia się często w rozmowach potocznych, w korespondencji, w żargonach zawodowych, uczniowskich, środowiskowych. 

Cechy języka tej odmiany tekstów: 

  • kwiecisty i barwny język 
  • obecność wielu środków stylistycznych (epitety, metafory, porównania) 
  • obrazowość 

Funkcja fatyczna

Funkcja fatyczna – odnosi się do umiejętności utrzymania kontaktu pomiędzy rozmówcami. Czyli jej zadaniem jest przede wszystkim właściwe utrzymanie w relacji. To funkcja nawiązywania, podtrzymywania kontaktu lub sygnalizowania jego zakończenia: 

  • powitania (typu: Cześć! Dzień dobry! No hejka! Elo!) 
  • podtrzymywania kontaktu (typu: Ojj! Ajj! No! Słucham! Aha! Tak, tak!) 
  • pożegnania (typu: No to pa! Do widzenia! To nara! Do zobaczenia!) 

Tego typu wyrażenia o niczym nie informują, ale komunikują, że chcemy nawiązać, podtrzymać lub zakończyć kontakt z rozmówcą. 

Cechy języka tej odmiany tekstów: 

  • komunikaty fatyczne są niedługie 
  • mają charakter bezpośrednich zwrotów do odbiorcy 
  • służą pobudzeniu uwagi rozmówcy 
  • nie skupiają się na przekazie informacji rzeczowych 

Celem niektórych wypowiedzi nie jest wcale nawiązywanie kontaktu z odbiorcą, ale oddziaływanie na otaczający świat.

Funkcja magiczna i funkcja stanowiąca

Funkcja magiczna funkcja stanowiąca są do siebie podobne. Obie mają za zadanie kreowanie rzeczywistości. 

funkcja stanowiąca – słowa zmieniają jakieś fakty w rzeczywistości, która nas otacza, wpływa na jej kształt (np. Zwalniam Pana z pracy

funkcja magiczna – nadawca za pomocą swoich słów chce zmienić pewne fakty; wypowiedzi są formułowane z intencją wpływania na otaczający świat. Funkcja obecna w tekstach typu: 

  • życzenia, np. „wszystkiego najlepszego” 
  • modlitwy 
  • wróżby, przekleństwa, zaklęcia 
  • w folklorze, baśniach, legendach (np. “Stoliczku, nakryj się!”) 

Podsumowanie

Funkcje językowe są ściśle związane z procesem porozumiewania się. Dzięki nim człowiek: komunikuje się z innymi ludźmi, informuje wyraża emocje, nakłania, rozkazuje, tworzy poezję, zmienia rzeczywistość. 

Marta Zdanowska

Doświadczony egzaminator maturalny, od blisko 30 lat uczący języka polskiego, z powodzeniem przygotowuje młodzież do egzaminów. Nie ma dla niego „trudnych przypadków” – potrafi przygotować każdego ucznia.

Wybierz kursy

Przeczytaj także

ZOBACZ WSZYSTKIE

Wydłużenie czasu na maturze – dla kogo i na jakich zasadach?

Nie wszyscy zdają maturę na takich samych zasadach. Komu przysługuje wydłużony czas na maturze? Taka możliwość istnieje w przypadku młodzieży, która ma problemy behawioralne, zdrowotne, ale też cudzoziemców lub osób mieszkających za granicą. Dla uczniów ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi także przewidziano nadliczbowe minuty. Wyjaśniamy, jak wydłużyć czas na maturze, jakie warunki trzeba spełnić i jak […]

ZOBACZ WIĘCEJ

Omówienie epoki: Renesans

Nazwa i ramy czasowe epoki  Polska nazwa renesans jest tłumaczeniem włoskiego słowa „rinascita”, co znaczy „odrodzenie”. Pojęcie to wprowadził wybitny XVI-wieczny włoski pisarz, malarz, architekt – Giorgio Vasari. Chciał w ten sposób zaakcentować odrębność nowej epoki od średniowiecza. Ta odrębność miała polegać przede wszystkim na odrodzeniu idei antyku wraz z całym jego dorobkiem literackim, filozoficznym […]

ZOBACZ WIĘCEJ

Omówienie epoki: Młoda Polska

Nazwa i ramy czasowe epoki Nowy prąd w literaturze i sztuce zaistniał pod wieloma nazwami. Najpopularniejszym terminem, jakim określano ten okres jest Młoda Polska. Użył jej pierwszy Artur Górski, który w 1898 r. wydał cykl artykułów, w których przemawiał w imieniu młodego pokolenia pisarzy. Zarówno w Polsce, jak i w całej Europie, funkcjonowały jeszcze inne […]

ZOBACZ WIĘCEJ