Fizyka PR — Maj 2017
Arkusz maturalny z fizyki, poziom rozszerzony, sesja Maj 2017 (CKE, Formuła 2015), z pełnymi rozwiązaniami krok po kroku.
Maj 2017 · CKE
Zadanie 1.1
2 pktPodczas prób testowych kierowca samochodu, jadący po poziomym prostym torze z prędkością , rozpoczął hamowanie bez poślizgu ze stałym opóźnieniem i zatrzymał się po przebyciu . Czas reakcji kierowcy pomijamy, a ponadto przyjmujemy, że współczynnik tarcia statycznego opon o jezdnię jest większy od analogicznego współczynnika tarcia kinetycznego.
Oblicz czas hamowania samochodu. Wynik podaj w sekundach.
Rozwiązanie
Krok 1. Dane. Ruch jest jednostajnie opóźniony: prędkość początkowa , droga hamowania , prędkość końcowa .
Krok 2. Wzór na czas z drogi średniej. W ruchu jednostajnie opóźnionym średnia prędkość to , a droga , więc:
Krok 3. Obliczenia.
Odpowiedź: czas hamowania wynosi około .
Zadanie 1.2
1 pktOceń prawdziwość poniższych zdań dotyczących sytuacji z zadania 1.1. Zaznacz P, jeśli zdanie jest prawdziwe, albo F – jeśli jest fałszywe.
| Zdanie | P | F |
|---|---|---|
| Współczynnik tarcia zależy od rodzaju nawierzchni jezdni. | ||
| Przy ustalonej prędkości początkowej minimalna droga hamowania zależy od współczynnika tarcia opon o jezdnię. | ||
| Przy ustalonej prędkości początkowej droga hamowania z poślizgiem jest dłuższa od minimalnej drogi hamowania bez poślizgu. |
Rozwiązanie
Stwierdzenie 1. Współczynnik tarcia jest wielkością charakteryzującą parę powierzchni (np. opona–jezdnia) i zależy od rodzaju i stanu nawierzchni. Prawdziwe (P).
Stwierdzenie 2. Minimalna droga hamowania (bez poślizgu, z maksymalnym możliwym opóźnieniem ) zależy od współczynnika tarcia statycznego — większe daje większe opóźnienie i krótszą drogę. Prawdziwe (P).
Stwierdzenie 3. Przy poślizgu działa tarcie kinetyczne , a z treści zadania , więc opóźnienie przy poślizgu jest mniejsze, a droga hamowania — dłuższa niż minimalna droga bez poślizgu. Prawdziwe (P).
Odpowiedź: P, P, P.
Zadanie 1.3
3 pktW kolejnej próbie samochód, jadący z prędkością początkową , rozpoczął hamowanie z opóźnieniem takim samym jak poprzednio i po przejechaniu uderzył w przeszkodę.
Oblicz, z jaką prędkością samochód uderzył w przeszkodę.
Rozwiązanie
Krok 1. Wzór z wyeliminowanym czasem. Dla ruchu jednostajnie opóźnionego na drodze z prędkości do zachodzi , czyli .
Krok 2. Ta sama droga i to samo opóźnienie w obu próbach. W zadaniu 1.1 (na tej samej drodze , z tym samym opóźnieniem ) mieliśmy i , zatem:
Krok 3. Zastosowanie do drugiej próby. W drugiej próbie , a szukana prędkość uderzenia to :
Krok 4. Obliczenia.
Odpowiedź: samochód uderzył w przeszkodę z prędkością około (czyli około ).
Zadanie 2.1
2 pktPodczas centralnego sprężystego zderzenia gładkiej kuli z taką samą kulą spoczywającą wymieniają się one prędkościami, tzn. kula uderzająca się zatrzymuje, a uderzona odskakuje z prędkością, jaką miała kula uderzająca. Gdy zderzenie jest sprężyste, ale niecentralne, zachodzi sytuacja przedstawiona na rysunku. Zaznaczono dwa kolejne położenia kuli K1 (po prawej stronie – tuż przed zderzeniem, a kula K2 wtedy spoczywała). Możemy rozpatrywać ruch każdej z kul jako złożenie ruchu wzdłuż osi I oraz ruchu wzdłuż prostopadłej do niej osi II. Ruch wzdłuż osi I przebiega tak jak w zderzeniu centralnym, a składowe prędkości każdej z kul wzdłuż osi II nie zmieniają się podczas zderzenia.
Na podanym rysunku rozłóż wektor prędkości kuli K1 przed zderzeniem na składowe wzdłuż kierunków I i II. Narysuj linią ciągłą tory ruchu obu kul po zderzeniu.

Rozwiązanie
Krok 1. Rozkład wektora prędkości. Wektor prędkości kuli K1 (tuż przed zderzeniem) rozkładamy na składową wzdłuż osi I (łączącej środki kul w chwili zderzenia) i składową wzdłuż prostopadłej do niej osi II.
Krok 2. Zderzenie wzdłuż osi I. Wzdłuż osi I zachodzi zderzenie analogiczne do centralnego (takie samo, jak dla kul jednakowej masy): kula K1 przekazuje całą swoją składową prędkości wzdłuż I kuli K2 — po zderzeniu K1 nie ma już składowej wzdłuż I, a K2 rusza z tą składową.
Krok 3. Ruch wzdłuż osi II. Składowe prędkości wzdłuż osi II nie zmieniają się podczas zderzenia: K1 zachowuje swoją składową wzdłuż II, a K2 (która przed zderzeniem spoczywała, czyli miała zerową składową II) pozostaje bez ruchu wzdłuż II.
Krok 4. Tory ruchu po zderzeniu. K1 traci całą składową I, a zachowuje składową II — więc po zderzeniu porusza się wzdłuż osi II. K2 otrzymuje tylko składową I (jej składowa II wciąż wynosi zero) — więc po zderzeniu porusza się wzdłuż osi I. Tory obu kul po zderzeniu są więc do siebie prostopadłe (jeden wzdłuż I, drugi wzdłuż II).
Odpowiedź: kula K1 kontynuuje ruch wzdłuż osi II, kula K2 rusza wzdłuż osi I — tory obu kul po zderzeniu są prostopadłe.
Zadanie 2.2
1 pktZaznacz poprawne dokończenie zdania.
Aby uzasadnić twierdzenie, że podczas zderzenia sprężystego niecentralnego składowe prędkości każdej z kul wzdłuż osi II się nie zmieniają, wystarczy skorzystać z tego, że
- A.
spełniona jest zasada zachowania pędu.
- B.
spełniona jest zasada zachowania energii kinetycznej.
- C.
siła wzajemnego oddziaływania kul jest skierowana wzdłuż osi I.
- D.
siła wzajemnego oddziaływania kul jest skierowana wzdłuż osi II.
Rozwiązanie
Krok 1. Siła wzajemnego oddziaływania dwóch gładkich, stykających się kul podczas zderzenia działa wzdłuż linii łączącej ich środki w chwili kontaktu — to właśnie oś I.
Krok 2. Skoro cała siła (a więc cała zmiana pędu każdej kuli) jest skierowana wzdłuż osi I, to składowa tej siły wzdłuż osi II jest zerowa.
Krok 3. Z II zasady dynamiki: brak siły wzdłuż osi II oznacza brak zmiany prędkości (składowej) wzdłuż tej osi, dla każdej z kul.
Odpowiedź: C.
Fizyka
Poziom rozszerzony
Zadanie 3.1
1 pktProstokątną ramkę z drutu o wymiarach umieszczono w jednorodnym polu magnetycznym o indukcji prostopadle do linii pola (zobacz rysunek).
Oblicz strumień indukcji pola magnetycznego przechodzący przez powierzchnię, którą obejmuje ramka.

Rozwiązanie
Krok 1. Powierzchnia ramki.
Krok 2. Wzór na strumień. Ramka jest ustawiona prostopadle do linii pola, więc kąt między wektorem indukcji i normalną do ramki wynosi :
Krok 3. Obliczenia.
Odpowiedź: (czyli ).
Zadanie 3.2
1 pktOblicz kąt, o jaki należy obrócić ramkę z zadania 3.1 wokół zaznaczonej osi, aby strumień indukcji pola magnetycznego przechodzący przez ramkę zmalał dwukrotnie.
Rozwiązanie
Krok 1. Strumień w funkcji kąta obrotu. Po obrocie ramki o kąt wokół zaznaczonej osi strumień wynosi , a przed obrotem .
Krok 2. Warunek zadania.
Krok 3. Rozwiązanie.
Odpowiedź: ramkę należy obrócić o kąt (lub równoważnie o ).
Zadanie 3.3
1 pktW obwodzie ramki z zadania 3.1 umieszczono woltomierz i wprawiono ramkę w ruch obrotowy ze stałą prędkością kątową wokół zaznaczonej osi.
Zaznacz właściwe dokończenie zdania wybrane spośród A–C oraz jego poprawne uzasadnienie wybrane spośród 1.–3.
Wskazanie woltomierza będzie największe podczas przechodzenia ramki przez takie położenie, w którym linie pola magnetycznego będą tworzyły z płaszczyzną ramki kąt:
| Dokończenie | Uzasadnienie (ponieważ wtedy) |
|---|---|
| A. | 1. strumień pola magnetycznego przechodzący przez ramkę jest największy. |
| B. | 2. strumień pola magnetycznego przechodzący przez ramkę jest równy połowie wartości maksymalnej. |
| C. | 3. szybkość zmiany strumienia pola magnetycznego przechodzącego przez ramkę jest największa. |
Rozwiązanie
Krok 1. Wskazanie woltomierza (siła elektromotoryczna indukcji) jest proporcjonalne do szybkości zmiany strumienia: .
Krok 2. Jeśli oznacza kąt między liniami pola a płaszczyzną ramki, to strumień (bo kąt między i normalną do ramki wynosi ). Funkcja zmienia się najszybciej (ma największą co do wartości pochodną) w otoczeniu , czyli gdy linie pola leżą w płaszczyźnie ramki.
Krok 3. Zatem szybkość zmiany strumienia — a więc i wskazanie woltomierza — jest największa dla kąta . To odpowiedź A, a poprawnym uzasadnieniem jest to, że szybkość zmiany strumienia jest wtedy największa (uzasadnienie 3).
Odpowiedź: A–3.
Zadanie 4.1
3 pktKamień o masie upuszczono z okna na wysokości i zmierzono czas spadania.
Wykaż, że jeżeli przyjmiemy model zjawiska, w którym na kamień działa stała siła oporu powietrza o wartości , to obliczony w takim modelu czas spadania jest zgodny z pomiarem, w którym otrzymano .
Rozwiązanie
Krok 1. Przyśpieszenie w przyjętym modelu. Na kamień działają: siła ciężkości (w dół) i stała siła oporu powietrza (w górę, przeciwnie do ruchu). Z II zasady dynamiki:
Krok 2. Obliczenie przyśpieszenia.
Krok 3. Czas spadania z wysokości (ruch bez prędkości początkowej).
Krok 4. Porównanie z pomiarem. Obliczony czas jest zgodny z pomiarem .
Odpowiedź: czas spadania obliczony w przyjętym modelu wynosi , co jest zgodne z pomiarem — co należało wykazać.
Zadanie 4.2
1 pktZmierzony czas spadania wynosi i jest zgodny z obliczeniami opartymi na modelu, w którym na kamień działa stała siła oporu powietrza o wartości . W rzeczywistości siła oporu powietrza działająca na ciało zależy jednak od prędkości ciała.
Zaznacz właściwe dokończenie zdania wybrane spośród A–B oraz jego poprawne uzasadnienie wybrane spośród 1.–2.
Po przeanalizowaniu podanych informacji można ustalić, że wartość siły oporu powietrza działającej na kamień tuż przed jego upadkiem jest
| Dokończenie | Uzasadnienie (ponieważ siła oporu powietrza) |
|---|---|
| A. mniejsza od , | 1. rośnie ze wzrostem prędkości ciała. |
| B. większa od , | 2. maleje ze wzrostem prędkości ciała. |
Rozwiązanie
Krok 1. Kamień spada z przyśpieszeniem, więc jego prędkość stale rośnie — jest największa tuż przed upadkiem, większa niż „efektywna” prędkość odpowiadająca modelowi ze stałą siłą oporu (uśrednioną po całym ruchu).
Krok 2. W rzeczywistości siła oporu powietrza rośnie ze wzrostem prędkości ciała (uzasadnienie 1).
Krok 3. Skoro prędkość tuż przed upadkiem jest większa, a siła oporu rośnie z prędkością, to rzeczywista siła oporu w tym momencie jest większa od przyjętej w modelu wartości .
Odpowiedź: B–1.
Fizyka
Poziom rozszerzony
Zadanie 5.1
1 pktAby nadać kuli pewną prędkość i obliczyć jej wartość, położono kulę (bez prędkości początkowej) na równi pochyłej, po czym zmierzono długość równi (tj. drogę pokonaną przez kulę podczas staczania) i czas staczania się kuli (zobacz rysunek). Zakładamy stałą wartość przyśpieszenia.
Wyprowadź wzór pozwalający obliczyć wartość końcowej prędkości kuli, jeśli znane są tylko i .

Rozwiązanie
Krok 1. Równania ruchu. Ruch jest jednostajnie przyśpieszony, bez prędkości początkowej, więc:
Krok 2. Wyznaczenie przyśpieszenia. Z pierwszego równania:
Krok 3. Podstawienie do drugiego równania.
Odpowiedź: .
Zadanie 5.2
2 pktPrędkość końcową kuli można też obliczyć z zasady zachowania energii, jeżeli zmierzymy początkową wysokość , z której kula zaczyna się toczyć. Załóżmy, że nie ma poślizgu ani strat energii mechanicznej (np. związanych z oporem powietrza).
Oceń, czy przedstawione poniżej wyprowadzenie wzoru na prędkość końcową kuli jest poprawne, i podaj uzasadnienie.
Zasada zachowania energii wyraża się wzorem , skąd otrzymujemy .
Powyższe wyprowadzenie wzoru na prędkość końcową kuli jest (poprawne / niepoprawne).
Rozwiązanie
Krok 1. Kula, stacząjąc się bez poślizgu, wykonuje jednocześnie ruch postępowy i ruch obrotowy — ma więc energię kinetyczną ruchu postępowego ORAZ energię kinetyczną ruchu obrotowego .
Krok 2. Przedstawione wyprowadzenie porównuje energię potencjalną tylko z energią kinetyczną ruchu postępowego, całkowicie pomijając energię ruchu obrotowego kuli.
Krok 3. Ponieważ część energii potencjalnej zamienia się w energię ruchu obrotowego, rzeczywista prędkość końcowa jest mniejsza niż wynikałoby to ze wzoru .
Odpowiedź: wyprowadzenie jest niepoprawne — nie uwzględnia energii kinetycznej ruchu obrotowego kuli.
Zadanie 6.1
1 pktNa rysunku zaznaczono literą S chwilowe położenie satelity krążącego po orbicie kołowej wokół wirującej Ziemi. Tor ruchu satelity leży w płaszczyźnie prostopadłej do płaszczyzny rysunku.
Zaznacz poprawne dokończenie zdania.
Rzutem orbity satelity na płaszczyznę rysunku jest linia

- A.
Linia A – pokrywająca się z płaszczyzną równika.
- B.
Linia B – poprowadzona przez środek Ziemi, pod kątem do płaszczyzny równika, przechodząca przez punkt S.
- C.
Linia C – nieprzechodząca przez środek Ziemi.
- D.
Linia D – odcinek prostopadły do płaszczyzny równika.
Rozwiązanie
Krok 1. Ponieważ tor satelity (okrąg) leży w płaszczyźnie prostopadłej do płaszczyzny rysunku, jego rzut na płaszczyznę rysunku jest odcinkiem — linią przechodzącą przez środek Ziemi (środek orbity) oraz przez aktualne położenie satelity S.
Krok 2. Spośród zaznaczonych linii tylko linia B przechodzi jednocześnie przez środek Ziemi i przez punkt S, nie pokrywając się z płaszczyzną równika. Linia A pokrywa się z płaszczyzną równika, a satelita — zgodnie z rysunkiem (odcinek D pokazuje jego wysokość nad równikiem) — nie leży w tej płaszczyźnie. Linie C i D nie przechodzą przez środek Ziemi.
Odpowiedź: B.
Zadanie 6.2
1 pktOceń prawdziwość poniższych zdań dotyczących satelity S z zadania 6.1. Zaznacz P, jeśli zdanie jest prawdziwe, albo F – jeśli jest fałszywe.
| Zdanie | P | F |
|---|---|---|
| Satelita S może być satelitą geostacjonarnym. | ||
| Prędkość liniowa satelity na danej orbicie zależy od jego masy. | ||
| Gdyby satelita krążył po orbicie kołowej o większym promieniu, jego prędkość liniowa byłaby mniejsza. |
Rozwiązanie
Stwierdzenie 1. Satelita geostacjonarny musi krążyć w płaszczyźnie równika, z okresem równym okresowi obrotu Ziemi. Satelita S nie leży w płaszczyźnie równika (jego tor jest nachylony — zobacz zadanie 6.1), więc nie może być geostacjonarny. Fałszywe (F).
Stwierdzenie 2. Z warunku ruchu po orbicie (siła grawitacji = siła dośrodkowa): — masa satelity się redukuje, więc prędkość liniowa nie zależy od masy satelity. Fałszywe (F).
Stwierdzenie 3. Z powyższego wzoru — prędkość maleje ze wzrostem promienia orbity , więc przy większym promieniu prędkość liniowa byłaby mniejsza. Prawdziwe (P).
Odpowiedź: F, F, P.
Zadanie 7.1
2 pktDwie kulki 1 i 2 zawieszono na nitkach zaczepionych w jednym punkcie (zobacz rysunek A). Kulki naelektryzowano tak, że nitki się rozchyliły (zobacz rysunek B). Oba rysunki przedstawiają stan równowagi. Na rysunku B narysowano wektor siły ciężkości działającej na kulkę 2.
Na rysunku B dorysuj i opisz pozostałe siły działające na kulkę 2. Zachowaj właściwe proporcje długości wektorów.

Rozwiązanie
Krok 1. Na kulkę 2 w stanie równowagi działają trzy siły: siła ciężkości (już zaznaczona, w dół), siła naprężenia nici (wzdłuż nici, od kulki 2 w stronę punktu ) oraz siła elektrostatyczna (Coulomba) pochodząca od kulki 1.
Krok 2. Warunek równowagi: suma wektorowa tych trzech sił musi być równa zero: .
Krok 3. Z rysunku B nić od do kulki 2 jest pozioma, więc siła naprężenia jest skierowana poziomo (od kulki 2 w stronę ). Aby suma trzech sił była równa zero, siła elektrostatyczna musi domykać trójkąt sił z i — jest więc skierowana od kulki 1 w stronę kulki 2, wzdłuż odcinka łączącego obie kulki (zgodnie z regułą równoległoboku/trójkąta sił).
Odpowiedź: dorysowujemy siłę naprężenia nici (poziomo, w stronę ) oraz siłę elektrostatyczną (skierowaną od kulki 1 do kulki 2, wzdłuż odcinka łączącego kulki), tak aby (siły tworzą zamknięty trójkąt).
Fizyka
Poziom rozszerzony
Zadanie 7.2
1 pktMasy kulek oznaczono odpowiednio jako i .
Zaznacz poprawne dokończenie zdania.
Na podstawie rysunku z zadania 7.1 można stwierdzić, że
- A.
, a ładunki kulek są jednoimienne.
- B.
, a ładunki kulek są różnoimienne.
- C.
, a ładunki kulek są jednoimienne.
- D.
, a ładunki kulek są różnoimienne.
Rozwiązanie
Krok 1. Nitki się rozchyliły, więc kulki się odpychają — ładunki obu kulek mają ten sam znak (są jednoimienne).
Krok 2. Siła elektrostatyczna działająca między kulkami ma (z III zasady dynamiki Newtona) taką samą wartość dla obu kulek. Kąt odchylenia nici od pionu wynika z równowagi tej siły z siłą ciężkości: — im mniejsza masa kulki, tym większy kąt odchylenia nici.
Krok 3. Na rysunku B nić kulki 2 jest odchylona najbardziej (aż do położenia poziomego), a nić kulki 1 — zauważalnie mniej. Większe odchylenie odpowiada mniejszej masie, więc , czyli .
Odpowiedź: A. , a ładunki kulek są jednoimienne.
Zadanie 8
2 pktPrzeszkodę oświetlono jednocześnie dwoma punktowymi źródłami światła (znajdującymi się po lewej stronie przeszkody) i uzyskano na ekranie obraz przedstawiony na rysunku (obszary, od góry: brak cienia, półcień, cień, półcień, brak cienia).
Wyznacz konstrukcyjnie położenie obu źródeł światła.

Rozwiązanie
Krok 1. Obszar cienia. Pełny cień powstaje tam, gdzie nie dociera światło z ŻADNEGO źródła — czyli obszar zasłonięty przez przeszkodę względem obu źródeł jednocześnie. Jego granice wyznaczają promienie przechodzące przez krawędzie przeszkody od każdego źródła (promienie leżące bliżej osi układu).
Krok 2. Obszar półcienia. Półcień powstaje tam, gdzie dociera światło tylko z JEDNEGO źródła (drugie jest zasłonięte przez przeszkodę). Granice półcienia wyznaczają promienie przechodzące przez krawędzie przeszkody od danego źródła (promienie leżące dalej od osi, po drugiej stronie).
Krok 3. Konstrukcja pierwszego źródła. Prowadzimy promień przez górną krawędź przeszkody do granicy między obszarem „brak cienia” i górnym „półcieniem”, oraz drugi promień przez dolną krawędź przeszkody do granicy między górnym „półcieniem” i „cieniem”. Punkt przecięcia tych dwóch promieni to położenie pierwszego źródła światła.
Krok 4. Konstrukcja drugiego źródła. Analogicznie prowadzimy promień przez dolną krawędź przeszkody do granicy między „cieniem” i dolnym „półcieniem” oraz promień przez górną krawędź przeszkody do granicy między dolnym „półcieniem” i obszarem „brak cienia”. Ich przecięcie wyznacza położenie drugiego źródła.
Odpowiedź: źródła światła leżą w punktach przecięcia promieni prowadzonych przez odpowiednie krawędzie przeszkody do granic obszarów cienia i półcienia, zgodnie z konstrukcją opisaną w krokach 3–4.
Zadanie 9.1
2 pktW szklanej rurce o kształcie litery U, której przekrój jest jednakowy w obu ramionach, znajduje się woda. Przyjmij, że poziome powierzchnie cieczy są płaskie (pomiń tzw. menisk). Górny koniec rurki leży na wysokości nad powierzchnią wody (zobacz rysunek).
Oblicz maksymalną wysokość słupka oleju, który można wlać do jednego z ramion rurki (tak aby poziom oleju pokrywał się z jej górnym końcem).
Przyjmij gęstość wody równą , a gęstość oleju równą .

Rozwiązanie
Krok 1. Oznaczenia. Niech będzie wysokością, o jaką podniesie się poziom wody w ramieniu otwartym (bez oleju), gdy do drugiego ramienia wlejemy olej o wysokości słupka (sięgającego do górnego końca rurki). Ponieważ przekrój obu ramion jest taki sam, poziom wody w ramieniu z olejem opada o tyle samo, o ile podnosi się w ramieniu otwartym, czyli o .
Krok 2. Związek z . Skoro olej sięga do górnego końca rurki, a poziom wody pod nim opadł o względem początkowego położenia ( poniżej końca rurki), to:
Krok 3. Prawo Pascala. Porównujemy ciśnienia na poziomie granicy oleju i wody: z jednej strony słupek oleju , z drugiej — w drugim ramieniu na tym samym poziomie — słupek wody o wysokości (poziom w drugim ramieniu podniósł się o , a granica oleju/wody opadła o , różnica wysokości wynosi ):
Krok 4. Podstawienie i obliczenia.
Krok 5. Wysokość słupka oleju.
Odpowiedź: .
Zadanie 9.2
1 pktDo naczyń połączonych o kształcie litery U wlano ciecz 3, a następnie do ramion rurki dolano ciecze 1 i 2 tak, że górny poziom cieczy 1 i 2 był jednakowy (zobacz rysunek). Ciecze nie mieszają się ze sobą, a ich gęstości , i są różne. Ciecze rozmieściły się tak, jak przedstawiono na rysunku.
Zaznacz poprawną relację między gęstościami cieczy. Pomiń efekty, jakie mogą być związane z napięciem powierzchniowym.

- A.
- B.
- C.
- D.
Rozwiązanie
Krok 1. Ciecz 3, wlana najpierw, znajduje się na dnie naczyń połączonych, w obu ramionach, pod cieczami 1 i 2 — jest więc gęstsza od obu: oraz .
Krok 2. Z rysunku granica cieczy 1–3 w lewym ramieniu leży głębiej (niżej) niż granica cieczy 2–3 w prawym ramieniu — oznacza to, że słupek cieczy 1 (o wysokości ) jest wyższy niż słupek cieczy 2 (o wysokości , ), mimo że górne poziomy cieczy 1 i 2 są jednakowe.
Krok 3. Porównanie ciśnień na poziomie głębszej granicy (cieczy 1–3): z lewej strony ciśnienie pochodzi od słupka cieczy 1 (wysokość ), a z prawej — od słupka cieczy 2 (wysokość ) i leżącego poniżej słupka cieczy 3 (wysokość ):
Krok 4. Łącząc wszystkie relacje: .
Odpowiedź: D. .
Zadanie 10
4 pktRozgrzana stalowa kulka o promieniu i masie , położona na poziomej tafli lodu o temperaturze i grubości , roztopiła lód w miejscu zetknięcia i przeszła na drugą stronę tafli.
Oszacuj minimalną początkową temperaturę kulki, dla której było to możliwe.
W obliczeniach przyjmij ciepło właściwe stali równe , ciepło topnienia lodu równe oraz gęstość lodu wynoszącą .
Rozwiązanie
Krok 1. Objętość i masa roztopionego lodu. Aby przejść na drugą stronę, kulka musi roztopić co najmniej walec lodu o promieniu (promień kulki) i wysokości równej grubości tafli :
Krok 2. Warunek bilansu cieplnego. Aby stopić tę masę lodu, kulka musi oddać ciepło nie mniejsze niż ciepło topnienia potrzebne na roztopienie :
Krok 3. Minimalne .
Krok 4. Minimalna temperatura początkowa. Kulka musi ostygnąć od swojej temperatury początkowej do (żeby oddać to ciepło), więc , czyli:
Odpowiedź: minimalna początkowa temperatura kulki wynosi około (czyli około ).
Fizyka
Poziom rozszerzony
Zadanie 11.1
2 pktInterferometr to bardzo precyzyjne urządzenie, które wykorzystuje efekt interferencji światła do mierzenia odległości z dokładnością rzędu pojedynczej długości fali. Promień odniesienia oraz promień pomiarowy przebiegają różne drogi w przestrzeni: jeden – drogę S-P-Z-P-E, a drugi – drogę S-P-Z-P-E (zobacz rysunek). Obydwa promienie interferują ze sobą, a odczytanie rozkładu prążków interferencyjnych pozwala określić różnicę dróg przebytych przez te promienie.
Michelson zmierzył długość wzorca metra przechowywanego w Paryżu i wyraził ją liczbą długości fali monochromatycznego światła lampy kadmowej. Pokazał on, że wzorzec metra jest równoważny długości fali tego światła. Za to osiągnięcie otrzymał w 1907 roku Nagrodę Nobla.
Oceń prawdziwość poniższych zdań. Zaznacz P, jeśli zdanie jest prawdziwe, albo F – jeśli jest fałszywe.
| Zdanie | P | F |
|---|---|---|
| Zmiana długości fali światła nie wpływa na obraz interferencyjny. | ||
| Jedną z cech obrazu interferencyjnego jest obecność jasnych i ciemnych prążków. | ||
| Obraz interferencyjny na ekranie się zmieni, jeżeli odsuniemy zwierciadło . | ||
| Obraz interferencyjny na ekranie się zmieni, jeżeli odsuniemy źródło . |

Rozwiązanie
Stwierdzenie 1. Obraz interferencyjny (rozkład prążków) zależy od różnicy dróg optycznych wyrażonej w liczbie długości fali — zmiana długości fali zmienia tę liczbę, a więc zmienia obraz. Fałszywe (F).
Stwierdzenie 2. Interferencja dwóch wiązek światła z natury objawia się właśnie występowaniem jasnych (wzmocnienie) i ciemnych (wygaszenie) prążków. Prawdziwe (P).
Stwierdzenie 3. Odsunięcie zwierciadła zmienia długość drogi S-P--P-E, a więc zmienia różnicę dróg obu promieni i zmienia obraz interferencyjny. Prawdziwe (P).
Stwierdzenie 4. Odsunięcie źródła wydłuża (lub skraca) OBIE drogi optyczne (przez i przez ) o tę samą wartość, więc różnica dróg się nie zmienia i obraz interferencyjny pozostaje taki sam. Fałszywe (F).
Odpowiedź: F, P, P, F.
Zadanie 11.2
2 pktOblicz częstotliwość fali światła, którego Michelson użył do pomiarów (zobacz informacje w zadaniu 11.1).
Rozwiązanie
Krok 1. Metr zawiera długości fali, więc długość tej fali wynosi .
Krok 2. Częstotliwość obliczamy ze związku :
Krok 3. Obliczenia:
Odpowiedź: .
Zadanie 12.1
2 pktUczniowie użyli soczewki skupiającej i otrzymali na ekranie ostry obraz świeczki. Gdy dostawili do soczewki skupiającej drugą soczewkę, to aby przy niezmienionym położeniu świeczki jej obraz na ekranie był nadal ostry, musieli odsunąć ekran od układu soczewek.
Zaznacz poprawne dokończenie zdania – wybierz wszystkie możliwości.
Soczewka, którą dostawili uczniowie, była skupiająca (A) albo rozpraszająca (B) i mogła mieć jeden z kształtów przedstawionych na rysunku (1–5).

Rozwiązanie
Krok 1. Odsunięcie ekranu (aby obraz był ostry) oznacza, że po dostawieniu drugiej soczewki układ ma WIĘKSZĄ odległość obrazu od układu niż sama pierwsza soczewka — czyli zdolność skupiającą układu zmniejszyła się względem samej soczewki skupiającej.
Krok 2. Dostawienie soczewki ROZPRASZAJĄCEJ do soczewki skupiającej zawsze zmniejsza całkowitą zdolność skupiającą układu (zdolności skupiające dwóch soczewek dodają się algebraicznie, a rozpraszająca ma zdolność ujemną), co wydłuża odległość obrazu — zgodnie z obserwacją. Soczewka skupiająca dodana do skupiającej zwiększyłaby zdolność skupiającą, a obraz powstałby bliżej — to jest wykluczone przez treść zadania.
Krok 3. Zatem dostawiona soczewka była rozpraszająca (B). Z pokazanych na rysunku pięciu kształtów soczewkami rozpraszającymi (dwuwklęsłym lub o ujemnej mocy) są kształty 2 i 4.
Odpowiedź: B2 oraz B4.
Zadanie 12.2
1 pktZaznacz poprawne zdanie dotyczące sytuacji z zadania 12.1.
- A.
W wyniku dostawienia soczewki i odsunięcia ekranu wielkość obrazu na ekranie się zwiększyła.
- B.
W wyniku dostawienia soczewki i odsunięcia ekranu wielkość obrazu na ekranie się zmniejszyła.
- C.
Nie można rozstrzygnąć, czy w wyniku dostawienia soczewki i odsunięcia ekranu wielkość obrazu na ekranie się zwiększyła czy zmniejszyła, gdyż zależy to od wyboru kształtu soczewki.
- D.
Nawet jeżeli znany jest kształt soczewki, nie można rozstrzygnąć, czy w wyniku dostawienia soczewki i odsunięcia ekranu wielkość obrazu na ekranie się zwiększyła czy zmniejszyła.
Rozwiązanie
Krok 1. Świeczka (przedmiot) pozostaje w tym samym miejscu, a odległość obrazu od układu soczewek zwiększyła się (trzeba odsunąć ekran).
Krok 2. Powiększenie obrazu rośnie wraz z odległością obrazu od układu optycznego przy niezmienionej odległości przedmiotu — im dalej powstaje obraz, tym jest on większy.
Krok 3. Ponieważ obraz teraz powstaje dalej, jego wielkość na ekranie się zwiększyła — niezależnie od konkretnego kształtu zastosowanej soczewki rozpraszającej (bo w opisanej sytuacji zawsze zwiększa ona odległość obrazu).
Odpowiedź: A.
Zadanie 13
1 pktNa poniższych rysunkach kropką zaznaczono trzy różne osie prostopadłe do płaszczyzny rysunku, wokół których może się obracać spinacz biurowy.
Zaznacz rysunek, na którym spinacz ma największy moment bezwładności względem danej osi.

- A.
Oś zaznaczona w górnej części spinacza, nad zagięciem obu pętli (rysunek A).
- B.
Oś zaznaczona niżej, bliżej środka masy spinacza (rysunek B).
- C.
Oś zaznaczona w górnej części, przy zewnętrznym brzegu spinacza, daleko od większości jego masy (rysunek C).
Rozwiązanie
Krok 1. Moment bezwładności zależy od rozkładu masy względem osi: — im dalej masa jest rozłożona od osi, tym większy moment bezwładności.
Krok 2. We wszystkich trzech przypadkach spinacz ma tę samą masę i kształt, różni się jedynie położenie osi obrotu (zaznaczonej kropką).
Krok 3. Na rysunku C oś jest przesunięta najdalej od głównej części masy spinacza (w stronę jego zewnętrznego brzegu), więc większość masy spinacza znajduje się w większej odległości od tej osi niż w przypadkach A i B, gdzie oś leży bliżej środka masy.
Odpowiedź: C.
Fizyka
Poziom rozszerzony
Zadanie 14.1
2 pktNa rysunku poniżej zaznaczono bieguny magnetyczne zwojnicy, gdy płynie przez nią prąd (tzn. na zewnątrz zwojnicy pole jest takie, jak pole magnesu o zaznaczonych biegunach: N po lewej, S po prawej). Wewnątrz zwojnicy umieszczono igiełkę magnetyczną, a inną igiełkę – na zewnątrz.
Zaznacz kierunek prądu w zwojach i zamaluj północne bieguny obu igiełek magnetycznych. Pomiń wpływ innych pól magnetycznych (np. ziemskiego).

Rozwiązanie
Krok 1. Zwojnica ma biegun N po lewej stronie, S po prawej — linie pola magnetycznego WEWNĄTRZ zwojnicy są skierowane od bieguna S do N (od prawej do lewej), a NA ZEWNĄTRZ — od N do S, zamykając się.
Krok 2. Z reguły prawej ręki dla zwojnicy (gdy palce wskazują kierunek prądu w zwojach, kciuk wskazuje biegun N): aby uzyskać biegun N po lewej stronie, prąd musi płynąć w zwojach w takim kierunku, że patrząc na zwojnicę od strony bieguna N (z lewej), prąd płynie przeciwnie do ruchu wskazówek zegara.
Krok 3. Igiełka magnetyczna WEWNĄTRZ zwojnicy ustawia się wzdłuż linii pola zwojnicy (od S do N, czyli w lewo) — jej biegun północny wskazuje w lewo, w stronę bieguna N zwojnicy.
Krok 4. Igiełka magnetyczna NA ZEWNĄTRZ zwojnicy ustawia się wzdłuż zewnętrznych linii pola (idących od N do S) — jej biegun północny wskazuje w kierunku, w którym w miejscu jej ustawienia biegną zewnętrzne linie pola zwojnicy (od strony N w stronę S).
Odpowiedź: kierunek prądu wyznaczamy regułą prawej ręki dla bieguna N po lewej stronie zwojnicy; biegun N igiełki wewnętrznej jest skierowany w lewo (w stronę N zwojnicy), a biegun N igiełki zewnętrznej — zgodnie z zewnętrznymi liniami pola zwojnicy (od N do S) w miejscu jej położenia.
Zadanie 14.2
2 pktInformacja do zadań 14.2.–14.4.
Uczniowie postanowili wyznaczyć wartość poziomej składowej indukcji ziemskiego pola magnetycznego. Posłużyli się zwojnicą o długości i średnicy , składającą się ze zwojów. Wewnątrz zwojnicy umieścili kartonową wkładkę, na której mogli ustawiać igiełkę magnetyczną.
Po umieszczeniu igiełki wewnątrz zwojnicy uczniowie wybrali takie natężenie prądu płynącego przez zwojnicę oraz tak ustawili zwojnicę, aby można było ustawić igiełkę w równowadze w dowolnym położeniu – ponieważ ziemskie pole magnetyczne zostało zrównoważone przez pole magnetyczne zwojnicy (indukcja pola wewnątrz zwojnicy była równa 0). Natężenie prądu miało wtedy wartość .
Oszacuj wynikającą z pomiarów wartość składowej poziomej indukcji ziemskiego pola magnetycznego.
Rozwiązanie
Krok 1. Skoro pole zwojnicy w jej wnętrzu równoważy pole ziemskie, to wartość składowej poziomej pola ziemskiego jest równa wartości indukcji pola magnetycznego wewnątrz zwojnicy: .
Krok 2. Indukcję pola wewnątrz długiej, gęsto nawiniętej zwojnicy szacujemy ze wzoru:
Krok 3. Podstawiamy dane (, , , ):
Odpowiedź: (około ).
Zadanie 14.3
1 pktWartość składowej poziomej indukcji ziemskiego pola magnetycznego, otrzymana w opisanym doświadczeniu (zadanie 14.2), okazała się niedokładna. Podaj możliwą przyczynę tej niedokładności.
Przyjmij, że wszystkie pomiary zostały wykonane starannie i z użyciem bardzo precyzyjnych przyrządów, igiełka została dobrze wykonana, a wszelkie inne źródła pola zostały wykluczone.
Rozwiązanie
Krok 1. Zastosowany wzór jest ścisły tylko dla zwojnicy nieskończenie długiej, gęsto nawiniętej, dla której stosunek długości do średnicy jest bardzo duży.
Krok 2. W opisanym doświadczeniu zwojnica ma długość i średnicę — stosunek długości do średnicy wynosi tylko (zwojnica jest krótka i szeroka), więc warunek „długiej zwojnicy” nie jest spełniony.
Odpowiedź: przyczyną niedokładności jest niepełna stosowalność wzoru na indukcję pola wewnątrz „długiej” zwojnicy do zwojnicy, która w rzeczywistości jest krótka (jej długość jest porównywalna ze średnicą).
Zadanie 14.4
1 pktW rzeczywistości niepewność wyznaczenia wartości indukcji pola magnetycznego pochodzi również z niepewności pomiaru natężenia prądu . Niepewność pomiaru natężenia prądu w opisanym doświadczeniu (zadanie 14.2) wynosiła .
Oblicz wynikającą stąd niepewność względną obliczonej wartości indukcji pola magnetycznego zwojnicy.
Rozwiązanie
Krok 1. jest proporcjonalne do (przy stałych , ), więc niepewność względna jest równa niepewności względnej :
Krok 2.
Odpowiedź: niepewność względna wynosi około .
Zadanie 14.5
1 pktJeżeli z izolowanego drutu wykonamy długą zwojnicę, ciasno nawijając zwoje drutu obok siebie, to po jej równomiernym rozciągnięciu o długości, przy tym samym natężeniu prądu, pole magnetyczne wewnątrz dłuższej zwojnicy będzie
Zaznacz właściwe dokończenie zdania wybrane spośród A–C oraz jego poprawne uzasadnienie wybrane spośród 1.–3.
| Dokończenie | Uzasadnienie (ponieważ) |
|---|---|
| A. słabsze niż w krótszej, | 1. natężenie prądu się nie zmieniło. |
| B. takie samo jak w krótszej, | 2. liczba zwojów się nie zmieniła. |
| C. silniejsze niż w krótszej, | 3. dłuższa zwojnica ma mniejszą gęstość nawinięcia zwojów. |
Rozwiązanie
Krok 1. — pole zależy od gęstości nawinięcia zwojów , a nie od samej liczby zwojów .
Krok 2. Po rozciągnięciu zwojnicy liczba zwojów się nie zmienia, ale jej długość się zwiększa (o ), więc gęstość nawinięcia MALEJE.
Krok 3. Skoro natężenie prądu jest takie samo, a gęstość zwojów zmniejszyła się, to pole magnetyczne wewnątrz dłuższej zwojnicy jest SŁABSZE niż w krótszej.
Odpowiedź: A–3.
Fizyka
Poziom rozszerzony
Zadanie 15
2 pktPoniżej przedstawiono wykres pokazujący, jak zmieniał się stopień naładowania baterii o pojemności zastosowanej w smartfonie podczas jego użytkowania w ciągu jednej doby. Podana wartość pojemności oznacza, że od pełnego naładowania () do pełnego rozładowania () w obwodzie dołączonym do baterii przepływa taki sam ładunek jak w ciągu godziny, gdy natężenie prądu jest stałe i wynosi (zobacz rysunek).
Oszacuj maksymalne natężenie prądu pobieranego z baterii w przedstawionym przedziale czasu.

Rozwiązanie
Krok 1. Największe natężenie prądu odpowiada odcinkowi wykresu o największym nachyleniu, czyli najszybszej zmianie stopnia naładowania. Z wykresu widać, że jest to przedział między około – a – godziną, gdzie naładowanie spada z około do około (czyli o około ) w czasie około .
Krok 2. Ładunek odpowiadający naładowania to , więc spadek o to ładunek:
Krok 3. Natężenie prądu to szybkość przepływu ładunku:
Odpowiedź: maksymalne natężenie prądu wynosi około (wynik w przedziale ok. –, wynikający z dokładności odczytu z wykresu, jest uznawany za prawidłowy).
Zadanie 16.1
1 pktJądro izotopu radu ulega rozpadowi alfa z czasem połowicznego zaniku około dnia, zgodnie ze schematem: Suma mas jądra radonu i jądra helu jest o mniejsza od masy jądra radu, gdzie jest jednostką masy atomowej.
Powstałe w wyniku rozpadu jądra radonu i helu oddziałują na siebie siłami elektrycznymi. Załóżmy, że są to jedyne siły, które działają na te jądra.
Oceń prawdziwość poniższych zdań dotyczących sytuacji, w której podczas oddalania się jąder radonu i helu od siebie, w układzie odniesienia, w którym przed rozpadem jądro radu spoczywało. Zaznacz P, jeśli zdanie jest prawdziwe, albo F – jeśli jest fałszywe.
| Zdanie | P | F |
|---|---|---|
| Wartość siły odpychania elektrycznego maleje. | ||
| Wartość prędkości każdego jądra rośnie. | ||
| Całkowity pęd obu jąder jest stały. |
Rozwiązanie
Stwierdzenie 1. Jądra oddalają się od siebie, a siła Coulomba maleje z odległością (), więc wartość siły odpychania maleje. Prawdziwe (P).
Stwierdzenie 2. Siła odpychająca (skierowana w stronę ruchu, na oddalające się jądra) wciąż przyspiesza obydwa jądra, dopóki działa, więc wartości ich prędkości rosną. Prawdziwe (P).
Stwierdzenie 3. Na układ dwóch jąder nie działają żadne siły zewnętrzne (tylko siły wzajemne, wewnętrzne), więc całkowity pęd układu jest zachowany — pozostaje stały (równy zero, bo jądro radu początkowo spoczywało). Prawdziwe (P).
Odpowiedź: P, P, P.
Zadanie 16.2
2 pktUdowodnij, że w układzie odniesienia, w którym jądro radu spoczywało, stosunek energii kinetycznej uzyskanej przez jądro helu do energii kinetycznej uzyskanej przez jądro radonu jest równy około .
Rozwiązanie
Krok 1. Zasada zachowania pędu: przed rozpadem pęd całkowity jądra radu wynosi zero, więc po rozpadzie pędy jądra helu i radonu są przeciwne i równe co do wartości:
Krok 2. Energię kinetyczną wyrażamy przez pęd: . Skoro pędy są równe co do wartości, stosunek energii kinetycznych jest odwrotnie proporcjonalny do stosunku mas:
Krok 3. Masy jąder są w przybliżeniu proporcjonalne do ich liczb masowych: , .
Krok 4.
Odpowiedź: stosunek energii kinetycznych wynosi — co należało wykazać.
Zadanie 16.3
2 pktPróbkę zawierającą izotop zbadano po upływie dni od dostarczenia do laboratorium i ustalono, że po tym czasie próbka zawierała tego izotopu.
Oszacuj masę tego izotopu w chwili dostarczenia do laboratorium.
Rozwiązanie
Krok 1. Liczba okresów połowicznego rozpadu, jakie upłynęły:
Krok 2. Masa izotopu maleje wykładniczo:
Krok 3.
Odpowiedź: początkowa masa izotopu radu wynosiła około (wynik w przedziale – jest uznawany za prawidłowy).
Zadanie 17.1
1 pktHistoria zaczyna się od pewnego dość młodego, bo ledwie dobiegającego czterdziestki pana. W 1916 roku w swojej pracy naukowej zasugerował on istnienie zjawiska nowego typu. Elektron w atomie może przebywać w stanie podstawowym, o najniższej energii, lub w którymś ze wzbudzonych. Obliczenia wskazywały, że jeśli elektron jest w stanie wzbudzonym, a na atom padnie kwant promieniowania o energii odpowiadającej różnicy między poziomem wzbudzonym a niższym, wówczas elektron przejdzie do stanu niższego, emitując kwant promieniowania identyczny z padającym. „Na wejściu” mamy więc jeden foton, a „na wyjściu” już dwa, o tej samej energii, fazie i polaryzacji, poruszające się w tym samym kierunku. Nowe zjawisko jest zatem naturalną metodą powielania fotonów. Współcześni ocenili odkrycie jako mało przydatne, przecież atomy najczęściej przebywają w stanie podstawowym! Inwersja obsadzeń, czyli sytuacja, gdy w układzie fizycznym mamy więcej atomów wzbudzonych niż w stanie podstawowym, wydawała się skrajnie mało prawdopodobna. Sceptyczne przyjęcie nie miało specjalnego wpływu na samopoczucie odkrywcy, bo ten był już światu doskonale znany z innych powodów. Zapewne dlatego dziś tak niewielu pamięta, że opisane zjawisko, czyli emisję wymuszoną, odkrył Albert Einstein.
Na podstawie: Jarosław Chrostowski, „Era posłusznych fotonów”, Wiedza i Życie nr 6, 2010.
Pewien fizyk twierdzi, że gdy na atom w stanie wzbudzonym pada kwant promieniowania o energii odpowiadającej różnicy między tym stanem a niższym (jak w opisanym zjawisku), to niekiedy przejściu elektronu do stanu niższego towarzyszy emisja dwóch kwantów promieniowania identycznych z padającym – czyli z jednego kwantu powstają trzy jednakowe kwanty.
Spośród poniższych zdań wybierz jedno, które prawidłowo ocenia i uzasadnia, czy to, co twierdzi fizyk, jest możliwe.
- A.
Jest to możliwe, ale wymaga bardzo starannego dopasowania energii kwantu do różnicy energii stanów atomu.
- B.
Jest to niemożliwe, gdyż zabrania tego zasada zachowania pędu.
- C.
Jest to niemożliwe, gdyż zabrania tego zasada zachowania energii.
- D.
Jest to niemożliwe, gdyż zabrania tego zasada zachowania ładunku.
Rozwiązanie
Krok 1. Przy emisji wymuszonej pojedyncze przejście elektronu ze stanu wzbudzonego do niższego oddaje energię równą dokładnie różnicy energii tych dwóch poziomów, w postaci jednego dodatkowego fotonu.
Krok 2. Gdyby z jednego padającego fotonu (o energii równej tej różnicy) powstały trzy jednakowe fotony, łączna energia trzech fotonów wynosiłaby trzy razy więcej niż energia fotonu padającego — to więcej energii, niż atom rzeczywiście oddaje przy jednym przejściu między dwoma poziomami.
Krok 3. Taki proces naruszałby zasadę zachowania energii (energia „na wyjściu” byłaby większa niż suma energii wejściowej i energii oddanej przez atom).
Odpowiedź: C.
Fizyka
Poziom rozszerzony
Zadanie 17.2
1 pktZaznacz poprawne dokończenie zdania.
Wiązkę światła, składającą się z fotonów o jednakowej energii, fazie, polaryzacji i kierunku ruchu, można wytworzyć w
- A.
spektroskopie.
- B.
laserze.
- C.
mikroskopie.
- D.
fotokomórce.
Rozwiązanie
Krok 1. Opisane światło (identyczne fotony: ta sama energia, faza, polaryzacja, kierunek ruchu) to światło spójne (koherentne) i monochromatyczne.
Krok 2. Takie światło powstaje w wyniku emisji wymuszonej (opisanej w tekście), a urządzeniem wykorzystującym to zjawisko do wytwarzania spójnej wiązki światła jest laser.
Odpowiedź: B.
Zadanie 17.3
1 pktOceń prawdziwość poniższych zdań. Zaznacz P, jeśli zdanie jest prawdziwe, albo F – jeśli jest fałszywe.
| Zdanie | P | F |
|---|---|---|
| Wszystkie fotony emitowane przez atom podczas przejść elektronów ze stanów wzbudzonych do stanu podstawowego mają jednakowe energie. | ||
| Osiągnięcie stanu inwersji obsadzeń wymaga dostarczenia energii. | ||
| Atom może absorbować fotony tylko o energii zbliżonej do energii fotonów, które może emitować. |
Rozwiązanie
Stwierdzenie 1. Atom ma wiele poziomów energetycznych, a przejścia mogą zachodzić między różnymi parami poziomów (np. ze stanu 2. do 1., ze stanu 3. do 1., ze stanu 3. do 2.) — emitowane fotony mają różne energie (różne różnice poziomów), a nie jednakowe. Fałszywe (F).
Stwierdzenie 2. Inwersja obsadzeń to sytuacja z większą liczbą atomów wzbudzonych niż w stanie podstawowym — sprzeczna z naturalnym rozkładem (w równowadze termicznej stan podstawowy jest zawsze najliczniej obsadzony). Trzeba aktywnie „pompować” atomy do stanów wzbudzonych, dostarczając energię (np. energię pompowania lasera). Prawdziwe (P).
Stwierdzenie 3. Zgodnie z zasadą zachowania energii i dyskretnymi poziomami energetycznymi, atom może absorbować tylko fotony o energii odpowiadającej różnicy między jego poziomami energetycznymi — czyli o energiach zbliżonych do tych, które może też emitować przy odwrotnych przejściach. Prawdziwe (P).
Odpowiedź: F, P, P.
Zadanie 17.4
1 pktW pewnym modelu opisującym atom wodoru zakłada się, że elektron porusza się po okręgu, w którego środku znajduje się jądro atomu wodoru.
Uzupełnij poniższe zdanie.
Zgodnie z tym modelem atomu wodoru, elektron porusza się po okręgu pod działaniem siły ..................., która pełni funkcję siły dośrodkowej.
Rozwiązanie
Krok 1. Jedyne oddziaływanie między elektronem (ładunek ujemny) i jądrem (proton, ładunek dodatni) w atomie wodoru to przyciąganie elektrostatyczne, opisane prawem Coulomba.
Krok 2. Ta siła elektryczna (Coulomba) jest stale skierowana do środka okręgu (do jądra) i pełni funkcję siły dośrodkowej, utrzymując elektron na orbicie kołowej.
Odpowiedź: siły elektrycznej (Coulomba).
Zadanie 17.5
1 pktZaznacz poprawne dokończenie zdania wybrane spośród podanych w nawiasach.
Dla elektronu w atomie suma energii kinetycznej i energii oddziaływania z jądrem jest (dodatnia / ujemna).
Energia elektronu w atomie (może mieć tylko wartość należącą do pewnego ściśle określonego zbioru / może być dowolna).
Rozwiązanie
Krok 1. Elektron związany w atomie (nie może swobodnie oddalić się od jądra) ma całkowitą energię mechaniczną (kinetyczną + potencjalną oddziaływania z jądrem) mniejszą od zera — to warunek stanu związanego. Suma energii jest więc ujemna.
Krok 2. Zgodnie z kwantowym modelem atomu (poziomy energetyczne), energia elektronu w atomie jest skwantowana — może przyjmować tylko określone, dyskretne wartości, a nie dowolną wartość z przedziału ciągłego.
Odpowiedź: ujemna; może mieć tylko wartość należącą do pewnego ściśle określonego zbioru.
